1、伤仲永,王安石，字介甫，号半山，世称临川先生，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，是唐宋八大家之一。,读准下列字音：,邑 y 扳 pn 谒 y称 chn 泯 mn 卒 z夫 f 还hun,一、划分下列句子朗读节奏,1、金 溪 民 方 仲 永,2、借 旁 近 与 之,3、自 是 指 物 作 诗 立 就,4、日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人,朗读检查,1.借 旁 近 与之，即 书 诗 四句，并 自 为 其 名。 2.其 诗 以 养 父 母、收 族 为意 3.余 闻 之 也 久。,朗读检查,金溪民方仲永， 世隶耕。,金溪的平民方仲永，世代以耕田为业。,仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。,仲永长到五岁
2、的时候，不曾见过书写的工具，（有一天）忽然哭叫着要这些东西。,父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。,他父亲对此感到诧异，（便）借邻居的书具给他，仲永马上写了四句诗，并且自己题上自己的名字。,其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。,他的诗把赡养父母、团结同族人作为旨意，传给全乡的秀才看这首诗。,自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。,从此人们指事物让他作诗他能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。,邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。,同县的人对此感到奇怪，渐渐地请他父亲去做客，有人还拿钱求他的诗。,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四
3、处拜访同县的人，不让他学习。,余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。,我听说这件事很久了。明道年间，我跟随先父回家乡，在舅舅家看见了仲永，他十二三岁了。,令作诗，不能称前时之闻。,我让他写诗，他的诗不能和以前的名声相当了。,又七年，还自扬州，复到舅家问焉。,又过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家问仲永的情况。,曰：“泯然众人矣。”,我认为，仲永的通达聪慧，是先天得到的。,王子曰：仲永之通悟，受之天也。,舅舅说：“他才能完全消失，和普通人一样了。”,其受之天也，贤于材人远矣。,他先天得到的，远远胜过有才能的人了。,卒之为众人，则其受于人者不至也。,最终他成为普通的人，就是（因为）他
4、后天所受的教育没有达到要求。,彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；,他先天得到的，这样聪明。缺乏后天教育，尚且还成为普通的人；,今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？,现在，那些没有天赋，本来就是普通人，又缺乏后天教育的人，能够成为普通人就为止了吗？,题目中的“伤”字是什么意思？,“伤”是哀伤、哀怜的意思。,答问 深入理解课文,第一段为什么特别交代 方仲永“世隶耕” ？,“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景,方仲永的变化经历了哪几个阶段?,“仲永生五年其文理皆有可观者。” 幼年时天资过人，有作诗才能
5、； “十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”十二三岁时才能衰退，大不如前； “又七年泯然众人矣。” 又七年后完全变成平庸之人。,方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?,原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。,最后一段的议论讲了什么道理?,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。,本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?,一是说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。 二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。 意在以方仲永为反面的例子，说明“受
6、之人”即后天教育的重要性。,怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?,作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。 作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。,刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是：,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,方仲永命运变化的关键因素是三个字：,不使学。,填空,伤仲永的作者 是 代政治家、文学家。 本文选自 。,王安石 宋临川先生文集,归纳 复习,读准下列加红色的字音,自为其名 邑人奇之 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣,wi y pn ychn mn,解释加红色的词,世
7、隶耕 未尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才,属于 曾经 认为异 给 写 题 全,自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人,这 完成 同乡人 同县的人 认为奇 渐渐；把当做宾客 有人 认为有利 ；这样 每天 到处拜访,先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶?,对死去的人的敬称 相称 完全 达到 尚且 那 本来 能 止，停止,几个用法特殊的词 1、即书诗四句：2、日扳仲永环谒于邑人：3、邑人奇之：4、稍稍宾客其父：5、父利其然也：,意动用法,写名词活用为动词,每天
8、 名词活用为状语,对 感到惊奇 形容词活用为动词,把 当作宾客 名词活用为动词,认为 有利可图 名词活用为动词,翻译下列句子 注意其中加红色的词的意思,邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对感到惊奇；认为是奇才。 宾客：以宾客之礼相待，把当作宾客。,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 利：认为有利可图，把看做有利可图。,其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。,他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是
9、因为他没有受到后天的教育。 于：比。 于：被。,几个特殊句式 1、不使学 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学” 2、令作诗 省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗” 3、还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州还”,归纳本文主题,以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。,什么是天才？怎样成为天才？ 请搜集关于天才的名言。,那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。鲁迅 即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。鲁迅未有天才之前,扩展 迁移,3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚 4、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚 5、天才就是长期劳动的结果。牛顿 6、天才是指异乎寻常的忍耐者而言。列夫托尔斯泰 7、没有某些发狂的劲头，就没有天才。塞涅夫 8、非常的单纯，非常的明确这是天才的智慧的最可惊人的品质。车尔尼雪夫斯基,9、天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。 罗曼罗兰 10、人才进行工作，而天才进行创造。舒曼 11、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。契诃夫 12、苦难对于天才是一块垫脚石。巴尔扎克 13、天才就是99%的汗水加1%的灵感。爱因斯坦,
