1、（北师大版）一年级数学上册教案 有几辆车 4教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第 2324 页。教学目标：知识目标：通过解决有几辆车这一问题，初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，初步体会“加法交换律”的含义情感目标：培养学生认真细致的观察能力和推理、概括能力教学重点：从不同的观察角度出发，会列出不同的算式教学难点：初步体会”加法交换律“的含义教具准备：小汽车、挂图、皮卡丘、红花、卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入1.（出示庞物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？喜不喜欢皮卡丘？今天来到我们的课上和我们一起学习？2.师：是一个认真观察、爱动脑筋的小精灵，它在上学的路
2、，经过了一个停车场，发现了一个数学问题，就把这个数学问题带来与小朋友们一起分享，让我们赶快来看一看什么问题？（皮卡丘是一年级学生非常喜爱的宠物小精灵。课一开始就把它作为学习伙伴引入，激发学生的学习兴趣。 ）二、自主尝试，获取新知（教师把讲台桌布置成停车场）1.引导理解加法交换律的含义（1）师：通过观察你看到了什么？生：停车场的左边有 3 辆车，右边有 2 辆车：或者右边有 2 辆车，左边有 3 辆车。师：想提什么数学问题？生：停车场一共有几辆车？师：怎样列算式？师指着算式中“3、2、5”各表示什么？师：仔细观察这两个算式，你能发现什么？生：都是等于 5，不同的是交换了 3 和 2 位置生：所以
3、我们说 3+2=2+3（2）请学生用学生代替小汽车摆一摆。（从实际生活中的活动场面入手，让学生自己提出问题，解决问题，既提高了学生的提出问题的能力，又感受到数学与生活的联系，也较好地体现出学生学习的主体参与意识。 ）2.摆一摆师：皮卡丘认真观察爱动脑筋，老师要奖给它小红花。 （师在黑板上贴出 3 朵红花）。小朋友们也要向学习，你们能从这些红花中提数学问题吗？（1）指名回答后，让学生动手摆一摆，列出算式师：小朋友们也表现得棒，老师也给小朋友们奖励红花。 （师贴出 3 朵红花）（2）学生又根据教师贴的红花，说算式（摆一摆的设计，教育了学生要做生活中的有心人，使学生进一步体例到数学就在我们身边，数学
4、与 我们的生活密切联系）3.试一试（1）师引导生说图意（2）小组合作完成（3）全班交流三、巩固提高，发展思维1.拍手游戏师：请小朋友们一起来拍手游戏。听清楚老师拍几下，然后你拍的和我拍的合起来要是如：师拍：生拍：师：谁能根据我们拍的次数列成算式？生：1+4=5 4+1=52.抢答教师把第 25 页中第 2 题的算式写在卡片上，师举卡片，生答3.师：今天皮卡丘还给大家带来一些小精灵算式，你想上来摘哪道就摘哪道，拿到算式的学生进行比较，没拿到算式的同学做小裁判。 （把第 25 页第 3 题写在卡片上）4.请学生模拟表演第 4 题5.引导学生理解图意后，独立列式计算全班交流（这题的不同列式有 2+3=5、3+2=5、4+1=5、1+4=5 只要学生能说出合适的理由，教师都应该给予肯定） （根据一年级学生的年龄特点设计趣味的练习，让学生在玩，体会到时获得成功的快乐。 ）
