1、窗花剪纸花蝴蝶教材分析：剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花” 。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具欣赏性。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增强民族自豪感。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。教学目的：认知目的：欣赏认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。技能掌握：学习花样图案中花蝴蝶
2、的剪法，剪出好看的花蝴蝶。课时安排：2 课时课前准备：色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程：1、欣赏引入：首先请同学们欣赏老师手中三幅剪纸作品，大家觉得这些作品好看？大家想不想也动手试一试呀！相信有的同学也能跟老师一样剪出好看的剪纸图案，接下来我们进行一场自创剪纸比赛，以各小组为单位，在 8 分钟内找同组的同学共同合作完成一幅作品。比一比，看哪组同学剪出的作品最好看？2、作品欣赏：请同学们欣赏课件中这些民间艺人的优秀作品。演示讲解：“窗花”就是用彩色纸剪成的图案，花样很多。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为
3、了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花” 。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。3、窗花的纹样:有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。 （课件图片欣赏）4、花蝴蝶的剪法(边讲边演示)：将一张正方形彩纸对折一次，要折整齐。在对折后的半张纸上用铅笔画上半个蝴蝶的图案，花纹的线条要接连。把 要剪去地方画上记号，应先剪蝴蝶身上的小花纹，再剪大花纹。(3)按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。涂上胶水，贴在另一张彩色底纸上。小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。布置作业：5、当堂练习：(1)用彩纸剪一幅花蝴蝶。(2)要正确地按剪法的步骤制作，注意纹样要相连。6、学生练习，教师当堂辅导。7、讲
4、评：教师在教室里设一处美术作品选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。窗花剪纸鱼活动目标： 1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。 2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。 3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。 活动准备： 各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。 活动过程： 一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。 1、教师小结：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？ 二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步
5、骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。 1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？ 2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。 3、剪好后，打开窗花，欣赏、发现窗花的对称性。 三、剪窗花操作活动。 四、窗花作品展示。 创意黑白教学目标：情感态度与价值观：认识创意黑白作品的特有装饰效果，感受创意黑白的艺术感染力，提高学生的审美情趣和造型能力。知识与技能：巧妙运地用对称原理，利用黑纸与白底色彩对比，在留空、移动、摆放、粘帖中制作成画。过程与方法：发现和运用对称原理，学习用留空移贴法制作一幅对比鲜明的创意黑白作品。教学重点与难点：重点：学会制作黑白画的方法。难点：巧妙运用对称原理创意黑白作品。教学准备：
6、教具：多媒体课件、黑与白纸、剪刀、实物投影仪等。学具：黑与白纸、剪贴制作工具等。教学过程：一、生活在线1、同学们, 今天你们有没有注意沙老师 ,我穿了一件怎样的服装?感觉怎样?板书:黑 白2、黑和白是对比的颜色, 搭配在一起效果不错。3、看，小闹钟、茶具、碗碟，茶具。说说你看到的感受？归纳：是呀，运用黑白对比，可以创意与多作品。今天，我们就用剪纸的方法来创意黑白。剪纸故事教学目标1掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。2了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3锻炼语言组织和口头表达能力。教学重、难点本课学习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生
7、抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。课前准备学生准备：各色蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教师准备：剪纸范作、课件、蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教学过程一、故事引入1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事。2教师口述“我和妹妹喂小松鼠 ”的故事。 (出示剪纸)3听完了故事，同学们请想想，它特别在什么地方?（出示课题第 8 课 剪纸故事 ）二、剪纸介绍1今天我们就学习用剪纸来表现故事。剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人们在日常生活中常常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感。有很多生活场景和故事等都可以用剪纸来进行表现。2.要剪
8、出一个故事并不难，大家都能学会，只要大家待会认真观察，细心剪制，就能创造一个剪纸故事。三、演示制作步骤教师示范剪刻步骤。 （出示课件）1、随意剪出外形。2、剪或刻出人物的细节、花纹。介绍剪纸的装饰手法：月牙纹、锯齿纹、橄榄纹和鱼鳞纹。但我们最常用的是月牙纹和锯齿纹。 （师出示剪纸欣赏并详细介绍月牙纹和锯齿纹）3、组合粘贴。准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。4、添加道具。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?添加背景、道具等。 (课件出示剪纸道具)四、欣赏：剪纸故事作品（出示课件）1欣赏剪纸故事作品，与身边的同学说一说，评一评。2欣赏学生作品，增强学生的自信心。
9、 (课件出示)五、学生合作完成剪纸故事1教师提出合作要求。在组长的带领下合理分工，每个同学都必须参与制作，互相协调，使作业具有整体感和一定的情节。2学生制作，教师巡回指导。六、作品展示、总结1抽学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。2你喜欢哪个故事，为什么?3今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?剪纸人物教学目的：1学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。2培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。3教育学生热爱祖国的民间艺术。教学重点与难点：剪纸的技巧。教学准备：1、剪纸人物范作。2幻灯。3彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。教学过程 ：一、谈话，引入课题。剪纸是我国传统的民间艺术
10、。剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一，它被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面来分，除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。二、欣赏，分析剪法。1这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?2学生回答上述问题之后，教师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。刻的时候，又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用，使学生了解得更加清楚明
11、白。 三、示范，学习剪法。教师一边讲解一边示范剪法。1轻轻地、简洁而概括地描出草图( 背面更好)；2处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性，千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明白这一点。3选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，粘贴时浆糊不能太多，而且要相当的耐心细致。四、练习，尝试剪法。要求学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。鱼的剪纸课时：二课时教学目标：知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、
12、灵活地使用剪纸技法制作作品。教学重点： 体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。教具准备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。学具准备：全套剪纸工具、深色纸张。一、导入展示鱼的剪纸作品，揭题：鱼的剪纸 。鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象观察、欣赏感受、分析剪纸语言二、课 题 展 开l、民间剪纸作品欣赏2、现代儿童剪纸欣赏在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归
13、纳问题的能力。三、作品分析民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。l、欣赏美术品。2、讨论其他表现点的方法和材料。充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。四、学生练习剪纸技法分析、示意分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。 “最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。演示作业过程：选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品各自、小组合作创作培养学生掌握自主
14、学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。五、学生作品评价与教师总结。1、 组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、 教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。有趣的剪纸娃娃一、教学目标：1.知识与技能2.感知民间剪纸的审美情趣。3.感知民间剪纸造型简练，饱满和对称的形式美。4.用纸材剪出对称的娃娃形象。二、教学要点：1.重点：感知剪纸作品中的优美线条、用趣的纹样、审美的情趣。2.难点： 理解民间剪纸的寓意。掌握线条连接不断的设计。3.兴趣点：民间剪
15、纸中有趣的图案。4.观察点：。民间剪纸中有趣的图像：。线连接不断：对称形式美：对称中求变化。三、课前准备和课时1.剪刀、各种色纸和装饰物。2.（ 2 课时）四、教学流程设计：1.欣赏师的范画2.了解老师作品中意境3.互相讨论、提出看法通过折叠剪画的方法，设计制作多种变化的剪纸娃娃。讲授新课1.课题：有趣的剪纸娃娃2.提问：（1）你发现了什么？（2）想一想？它有什么特点？。3）看一看，对称式的娃娃面部几人物动态，如何折、画、剪才使娃娃各部分连接不断。（4）运用哪些点、线、面才能把娃娃装饰得可爱，漂亮。5）夸张哪些部位才使娃娃更生动、有趣。3.师讲授新课：4.过程与方法：在卡纸上设计你喜欢的图案和
16、礼物的外形。感受多种材料，引导巧思妙用。运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。1.学生活动：我能行，体验活动。剪纸娃娃给自己带来的快乐和想象。2.交流怎样设计剪纸娃娃。3欣赏学生作品，感受制作方法是的基础之一。欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。说一说你喜欢卡通形象，为什么？他们运用什么方法表现？美在哪里和有趣在哪里？剪纸娃娃有趣头部与身体的设计正确剪、折美观。在活动中获得兴趣和知识。学生活动学生想象与创作：1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。2用彩色笔绘画。3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？小组活动：1.交流自己收集的资料，探讨线的种类及作用，欣赏手中的剪纸娃娃，看看有什么发现。2.各组选出一个同学在全班进行表演。感情于态度：1.积极想象和完成各项学习活动。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意：2. 夸张、色块：3.装饰美：作业自评：要求：能运用线表现物象与装饰。能运用不同的线表达不同的情感。作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运纸材设计制作剪纸娃娃。2.较高要求：能设计制作形式美感强的小礼物。3.个性发展：能秒用材料，设计制作独特、有创意的小礼物。创作与众不同的剪纸娃娃。
