1、学优中考网 六、常见文言虚词 之 1、 用作代词： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他“（他们） 、“它“（它们） 。 例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！” （马说 ） 2、用作助词： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的” ，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。 （曹刿论战 ） （二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（公输 ） （三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时， “之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立
2、性的作用，可不译。译时也可省去。 例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。 （隆中对 ） （四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。 （狼 ） 3、用作动词：可译为“去、往、到” 。 例：辍耕之垄上（陈涉世家 ） 记忆顺口溜： 之字可代人事物，定名之间可译“的” ； 用作动词“去、往、到” ， 用作助词可不译。 其 1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们） 。例：妻跪问其故。 2、活用为第一人称。相当于“我（的） ”、 “自己（的） 。例：并自为其名。 （伤仲永 ） 3、在句中表示反问
3、语气，相当于“难道” 、 “怎么” 。例：其真无马邪？（马说 ） 4、指示代词，相当于“那” “这”之类的词。例：其人视端容寂,若听茶声然。(核舟记 ） 5 、指示代词.表示“其中的” ，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富. 记忆顺口溜： 其字可代我和他，远指近指“这”和“那” ； 后带数词译“其中” ，表示反问译“难道” 。 以 1、作为介词 表示凭借，译为“凭、靠” 例：乃入见。问：“何以战？” （曹刿论战 ） 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” 例：贫者自南海还，以告富者。 （“以”后省略介词宾语。 ） 策之不以其道。 表示时间处所，译为“在、从” 例： 2、作为
4、连词 表示并列、承接、修饰“以”相当于“而” 例：新城之上，有池洼然而方以长（ 墨池记 ） 学优中考网 表示目的译为“来、用来” 例： 表示动作、行为产生的原因，可译为“因” “由于” 。 例：不以物喜，不以己悲。 （岳阳楼记 ） 表示范围译为“到” “已” ，已经。 例：固以怪之矣。 记忆顺口溜： “以”作介词“把、拿、用” ， 因为、按照、在、凭、从； 又作连词如同“而” ， 偶尔通假要分清。于 1、对，对于。向 例：贫者语于富者曰。 2、在，从 例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （出师表 ） 3、与，跟，同。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 4、到 例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运
5、于渤海之尾 5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比” ，有时可译为“胜过” 。 例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （鱼我所欲也 ） 6、被 例：受制于人 记忆顺口溜： 于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同； 形容词后表比较，动词之后表被动。 而 1、表示并列，相当于“而且” 、 “又” 、 “和”或不译。例：敏而好学，不耻下问。 2、表示承接关系，相当于“而且” 、 “并且” 、 “就”或不译。 例：择其善者而从之，其不善者而改之。 3、表示转折关系，相当于“然而” 、 “可是” 、 “却” 。例：人不知而不愠，不亦君子乎？ 4、表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“
6、着” 、 “地”等，或不译 。 例：临溪而渔，溪深而鱼肥。 （醉翁亭记 ） 记忆顺口溜： 而作连词要分清，并列承接与转折； 承译“接着“转译“但” ， 状语后头表修饰。 虽 连词“虽”在文言文中主要有两种用法。 1、表示假设，可译为“即使” 。例：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命 ） 2、表示转折，可译为“虽然” 。例：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序 ） 。 然 1、代词 起指示作用，译作“这样” 、 “如此” 。例：父利其然也（伤仲永 ） 。 2、连词 表转折关系，译作“然而” 、 “但是”等。例：然足下卜之鬼乎（陈涉世家 ） 3、助词 分两种情况： 用在形容词之后，作为词尾，可译作“的样子” 、 “地” 。 例：秦王怫然怒（唐雎不辱使命 ） 用于句尾，常与“如” “若”连用，构成“如然” “若然”格式， “的样子” “像似的” 。例：其人视端容寂，若听茶声然。(核舟记 ） 注意：容易出错的地方 1.用法词性混为一谈 2.古今词语词义词性混为一谈 3.不同虚词因意义、用法相近而误 学优中考网 4.同一虚词因意义、用法不同而误学优中考网 学;优中#考，网
