1、第十一课 我的叔叔于勒教师寄语：有同情心的人，是最富有的人。学习目标： 1、梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的“金钱社会人与人之间的冷酷的关系”深刻主题 2、体会小说精妙的艺术构思，了解对比手法，感受其匠心和魅力 3、诵读欣赏文中的语言、行动、和心理描写，并能结合有关描写分析理解人物形象学习重点：1、体会小说精妙的艺术构思，了解对比手法，感受其匠心和魅力2、诵读欣赏文中的语言、行动、和心理描写，并能结合有关描写分析理解人物形象学习过程课前预习任务1、读课文，解决生字词，理清故事情节2、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。一、自学质疑1、读课文，写出自己认
2、为难的生字词，2、理清故事情节3、于勒是怎样的一个人？浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。4、找出有关菲利普夫妇的语言、行动、神态描写的语句，分析刻画了他们什么样的性格？5、本文表现了什么主题？二、交流展示1、展示积累词语2、复述小说的故事情节3、找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价4、为什么他们热切的盼望于勒归来？ 当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？ 三、合作释疑1、菲利普看见两位先生请两位打扮的很漂亮的太太吃牡蛎时，文中运用了什么描写？表现了他什么样的性格？他的太太表现如何？反应他什么样的性格？2、菲利普夫妇在船上发现了穷于勒时的语言
3、、动作、神态怎样？刻画了他们什么样的性格？3、文中的“我”是怎样的一个人，主要运用了什么描写？作者塑造我这个人物形象有什么作用？ 4、你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 四、达标检测1给加粗字注音或根据拼音写汉字。撬开( ) 拖累( ) 诧( )异 煞( )白 ji( )据别 sh( ) zhn( )桥 ln( )l( )2词语填空。十拿九（ ） （ ）重其事 与日（ ）增 （ ）期不远3填空。(1)本文的情节可分四个阶段： 于勒 于勒 于勒 于勒。(2)菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，但从全文看，他们对 的态度是不变的。4指出下列句子所运用的描写人物的方法。(1)我
4、父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。 ”（ ）(2)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”( ) 因为父亲指着女婿对她使了个眼色。( )5阅读下列语段，然后答题。父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子” 。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人
5、们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。 ”这封
6、信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，10 年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。 ” (1) 为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？(2)文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理？(3)最后一段中“果然，10 年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“ ” 。(4)读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？五、拓展延伸（2012江苏省南京市）阅读下面文章，完成 13-17 题。兄 弟郑小玲春旺和福生是兄弟，春旺是
7、哥，福生是弟。春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，
8、口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸
9、上露出了幸福的笑容。春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗？”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗？”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！”三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资
10、，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。（选自中学时代2011 年第 4 期，有删改）13.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。14.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。（3 分）15.根据具体情景，回答下面问题。（1）兄
11、弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？（2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？16.分别分析下面句中加点动词的表达效果。春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。17.请展开想像，根据要求填空。半路上，春旺遇到了福生。（1） 。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2） 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，（3） 。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！ ”要求：（1）填写一个描写福
12、生动作的句子；（2）填写一个描写福生神态的词语；（3）填写一个描写春旺心理活动的短语。一、3、于勒是怎样一个人？ 于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外。4、自私、贪婪、庸俗、虚荣、势利、冷酷5、作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了
13、资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。二、交流展示3、于勒：原是一个行为不正，糟蹋钱的人。他把自己的家产挥霍光了，又花了他哥哥菲利普的一大笔钱，被认为是坏蛋、流氓和无赖，他是菲利普“全家的恐怖” 。于是被送到美洲去冒险。后来，于勒来信说他发了财，愿意赔偿哥哥的损失，还说发了财就回家来，同哥哥一起快活地过日子。于勒于是成了菲利普全家的“希望” ，称他是“正直的” 、 “有良心的”、 “有办法的” 、 “好人” 。后来，菲利普在船上遇见他穿着褴褛衣服在卖牡蛎，大为惊恐，菲利普的妻子咒骂他是“贼” 、 “流氓” 。4、他们知道以前被视为“全家恐怖”的于勒在美洲发了财，并准备回到
14、故乡，和哥哥一家“一起快活的过日子” 。于是菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来。直接原因：于勒又沦落为穷人，而菲利普夫妇只认识钱。 根本原因：金钱至上的社会制度。三、合作释疑3、 “我”若瑟夫：一个十几岁的男孩儿。他不是小说的主人公，而是小说的叙述者和线索人物，是一个比较天真单纯、入世未深的孩子。虽然他也希望叔叔于勒发财归来，把他们一家从贫穷中拯救出来，但当父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待时，他认为于勒还是“我的叔叔” 。在船上当他从父母口中得知卖牡蛎的穷老人就是自己的叔叔于勒时，还去仔细观察：他那“满是皱纹的水手的手”和那“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容” ，还在心里默念着：“这是我的叔
15、叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”最后，还自作主张，从母亲给他的付牡蛎钱中多给了十个铜子作为小费给于勒叔叔。这与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比，表示他的不满，同时也表现了作者的希望与理想。 （略）四、达标检测1拮 墅 栈 褴褛 2 稳 郑 俱为 3(1)盼 赞 遇 躲 (2)金钱 4 (1)神态、语言 (2)心理活动 (3)神态、动作5、 (1)因为接到于勒的两封信后，全家以为他一回来就能改变家里生活困难的情况。 (2)表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 (3)也许要好几年不给你写信。 (4)于勒曾是一个浪荡子，又五、拓展延伸1.春旺得知福生特意买月饼送给他。（意同即可）2.为兄弟互相送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚相照应，引出人物大牛。（意同即可）3.（1）福生对哥哥很尊重，很顺从。（2）春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。4.“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的死心；“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。（意同即可）5.示例：（1）福生迈着大步匆匆赶路 （2）兴奋 （3）心中一喜
