1、 课标要求：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。教学目标了 解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程基础知识掌 握十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容顺时归纳整理知识运用列大事年表方法， “以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念能力训练过程方法 识图分析判断特征利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是“让全国人民都发财” （体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）衷心敬仰总设计师邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史
2、册情感态度价 值 观 正确树立人生理想邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想学习目标：1. 了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则” ，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。2. 从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。3. 通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之
3、情。学习重点：改革开放的总设计师邓小平学习难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展学习过程：一、 自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。 （自学教材，并进行圈、划、写、记）二、互动提高：（一） 、改革开放的总设计师邓小平1在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行 和社会主义现代化建设的 。（二） 、邓小平理论的指导地位的确立1邓小平关于 的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了中国社
4、会主义建设的一系列基本问题，是 在中国发展的新阶段。1997 年中共 通过党章，把它确立为党的指导思想三、拓展延伸根据 48 页“活动与探究2 ”， 建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字：相片题目拍摄时间相片人物与你的关系相片景物与你家的关系你觉得这张相片有什么意义备注：假如具体年代记不清楚，只要标明大约时间即可。例如：解放前、建国初期（抗美援朝时期、土地改革时期） 、社会主义改造时期、大跃进时期、困难时期、文革时期、社会主义现代化建设新时期等，也可以根据相片具体内容进行调整。意义部分可以反映亲友关系的和谐美满，也可以
5、反映整个社会的前进步伐、日常生活的不断改善、家乡面貌的巨大变化等。不必局限在哪一天完成，可以一边收集一边填写。表格填不下的，可以用其他纸张誊写，粘在课本上。四、巩固归纳大会名称 召开时间 主要内容十二大十三大十四大十五大五、巩固训练：（一） 、选择题1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的？ A十二大 B十三大 C十四大 D十五大2.中国共产党第三大领导集体的核心是（ ）A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D胡锦涛4. 邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对（ ）A资产阶级自由化 B姓资姓无的问题C两个凡是的错误观点 D姓资姓社的问题（二） 、填空1.在党的“十三大”会议上，邓小平阐明了 的理论，提出了党在社会主义初级阶段的 ，作出了社会主义初级阶段经济发展分 步走的战略部署。2.邓小平南方讲话情调，特区姓 不姓 ；要抓住时机发展自己，关键是 。 才是硬道理。3.1997 年，在党的：十五大：会议上，江泽民做出了 的报告。（三）.简答题简答社会主义初级阶段基本路线的主要内容。六、当堂反思：本课有哪些收获？
