1、课型：新授课 时间： 【课程标准】列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国“战略中的地位。教学目标了 解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；中华人民共和国义务教育法基础知识掌 握 邓小平“三个面向” ；德、智、体全面发展的教育方针；运用资料理解分析指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性能力训练过程方法 调查研究创新求异通过“动脑筋” 、 “活动与探究” 、 “自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势爱国情感认识新中国成立以来人
2、民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感 情感态度价 值 观 树立科教兴国意识通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想学习目标：1、掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；2、认识教育发展在“科教兴国 ”战略中的地位；3、通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，加深对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。学习重点：党后政府发展教育的政策、措施及成就；学习难点：深入理解和领会义务教育法 、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。学习过程：一、
3、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。阅读教材，完成知识梳理：科教兴国的奠基工程 80 年代：措施：_年颁布实施 意义：各地_得到改善，_年，全国基本实现普及_ ，我国_、_发展水平已居于发展中人口大国前列。 90 年代以来 （1）实施_战略，提出把 _摆在优先发展的战略地位，把 _作为科教兴国的奠基工程（2 ）实施_教育高等教育的大发展整体水平：新中国成立以来 ，形成相当的_，学校_大大增加， _比较齐全，_日趋合理，在_和_也有明显提高。新举措：90 年代，教育部启动将_、_
4、等建成世界一流大学的工作。科研工作：承担国家_项目，占 1/3 以上，获得的_占 1/3 左右，科学研究成果已达到和接近_发展中教育三、思维比拼1 教育的三个面向是谁提出的？内容是什么？有和意义？2 高等教育的发展对我国科学技术的发展有何重要意义？四、巩固归纳：联系今天实际，说说我国政府为进一步推进基础教育发展，采取的新举措。1、知识建构：改革发展中的教育：基础教育的发展：措施、方针、国策、成就高等教育的发展：整体水平 显著成绩2、方法归类：社会调查法五、巩固训练：1、九年义务教育属于：（ ）A、高等教育 B、中等教育 C、基础教育 D、小学教育2、改革开放以来，国家以什么为国策，确立了教育优先发展战略：（ ）A、863 计划 B、希望工程 C、科教兴国 D、科技兴国3、改革开放以来，我国教育事业取得的重大成就有：（1 ）基本实现九年义务教育（2 ）实施科教兴国战略（3）高等教育迅速发展（4）制定了863 计划4、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于 20 世纪：A、80 年代 B、90 年代 C、70 年代 D、2001 年5、填空：_年，全国基本实现九年义务教育；_ 是科教兴国的奠基工程。6、简答：我国实施科教兴国战略是在什么时间？其主要内容有哪些？六、教学小结七、板书设计八、教学反思
