1、 课程要求：了解“大跃进“和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。教学目标了 解 探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整基础知识掌 握 中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献阅读资料辨别图片通过认识 “大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质能力训练过程方法对比鉴别 辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训崇敬楷模 在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习情感态度价值观 唯物史观 探索中国式的社会主义建设道路
2、，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就学习目标：1、 掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。2、 分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。学习难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。1、 中共为什么要召
3、开八大？八大确定了什么任务？八大以后社会主义建设形势如何？2、 为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？3、 1958 年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价 1958 年的“总路线”？此后，党中央发动了哪些错误的运动？二、互动提高：中共八大时间：_年指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。提出主要任务：集中力量发展_，实现_，逐步满足憖人民日益增长的物质和文化需要。_是探索建设社会主义道路的良好开端。总路线时间：_年内容：_，_，_ 。评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的_。严重失误内容：“_”和_运动 (在工农业上的表现：大幅度提高计划指标，大炼钢铁)标志：高指标、瞎指挥、_和“_”后果：1958 年到 1960 年三年困难时期； 建设成就的模范人物大庆石油工人_、两弹元勋邓稼先、县委书记_、雷锋( 精神：爱国主义的精神，为社会主义奋斗的精神，艰苦创业的精神，密切联系群众，全心全意为人民服务的精神)三、拓展延伸1、结合课本 27 到 28 页课文思考这一时期的错误带来哪些危害并讨论我们今天应接受什么教训？2 结合课本 30 页动脑筋思考我们应学习英雄人物的哪些品质？四、巩固归纳五、当堂反思：本节课你有哪些收获？
