1、课型：新授课 时间： 【课程标准】知道中华人民共和国土地改革法 ，理解废除封建土地制度的意义。教学目标了 解 土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成基础知识掌 握 中华人民共和国土地改革法的公布，土地改革的历史意义整理资料形成概念收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念能力训练过程方法讨论探索 土地改革的必要性及其历史意义爱党爱国中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的情感态度价 值 观辩证唯物土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的
2、政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件【学习重点】:中华人民共和国土地改革法的公布【学习难点】：国防建设与经济建设协调发展的关系 【学习目标】1、了解土地改革的必要性；2、知道中华人民共和国土地改革法 的公布时间和主要内容；3、掌握和理解土地改革的历史意义。【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。1、阅读教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。思考：土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？出示解放前我国土地占有情况统计表。从这份表格
3、中我们可以得出哪样一些结论？这样的土地占有状况，会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响？你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题？新成立的人民政府是如何解决这一问题的。2、简述土地改革的历史意义。二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口多人口的新解放区还没有进行土地改革。年，中央人民政府颁布，它规定废除地主阶级封建剥削的，实行农民的。到年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的制度，也被消
4、灭；农民翻了身，得到了，成为的主人。这使更加巩固，也大大解放了农村，获得迅速恢复和发展，为国家的建设准备了条件。三、思维比拼（1 ） 1.在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制” ，其实质是什么？（2 ）建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？（3 ）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？五、能力训练：1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（ ）A. 共同纲领 B.中华人民共和国土地改革法C.中华人民共和国宪法 D.宪法2、全国大陆基本上完成土地改革是在（ ）A.1950 年
5、B.1951 年 C.1952 年底 D.1953 年3、下列选项中，属于土地改革意义的是（ ）废除了两千多年的封建土地制度解放了农村生产力，使农业生产迅速发展建立了土地公有制农民翻了身，成为土地的主人A. B. C. D.4、阅读下列材料、回答 土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950 年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951 年，全国粮食产量达到 14000 万吨，比1949 年增长 26.9%。 （1 ）依据材料所述，说说土地改革的意义。（2 ）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导？6、教学小结7、板书设计八、教学反思
