1、课题 6 .1 绿色植物的营养器官(一) 总第 1 课时 主备教师 翁教学要求1 了解根的形态2 了解根的作用3 理解根尖的基本结构特点及其相关功能教材重点难点重点：根的形态 根尖的基本结构难点：根毛的观察教学准备已长出根毛的幼苗,根尖的永久切片,显微镜,放大镜,镊子Ppt 课件教学方法 新授,实验教 学 过 程教学过程一、引入新课：【创设情景，导入新课】多媒体展示: 绿色开花植物的六大器官,其中根茎叶是营养器官,花,果实,种子是生殖器官思考:我们平时食用的蔬菜,如大白菜,菠菜,萝卜,莲藕中，哪些吃植物的根,哪些吃植物的茎,哪些吃植物的叶?二、新课教学一、植物的根系学生活动：观察带根和小麦和大
2、豆根的什么不同，并填写观察表格。1、根的功能：植物的根有两项基本功能固定和吸收。土壤的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。2、植物的根系直根系：主根比较长而粗，侧根比较短而细，主根与侧根有明显的区别。一般地说，双子叶植物的根系都是直根系（如菜豆的根系） 。须根系：主根不发达，须根系主要是由不定根组成的。一般地说，单子叶植物的根系都有是须根系（如小麦的根系） 。二 根尖的结构和功能情景展示：大雨过后，光秃的山坡常常冲下大量的泥土，有树有草的山坡就不是这样。这是什么原因？案例分析：将一棵植物的根从土壤中挖掘出来，仔细观察就会发现，根系在土壤中总小麦 大豆根的数目是否有明显发达的根你知道还有哪些植
3、物具有这样的根？备注是向土壤深处生长，并且向四周扩展。原来，根具有向地生长的特性。根系的入土深度一般都大于地上部分的主茎高度，根系的扩展范围一般都大于地上部分的扩展范围。因此，在栽培植物的生长期间，要经常耕松土壤。疏松的土壤，不仅空气充足，有利于根的呼吸，而且阻力比较小，有利于根系在土壤中延伸。根系不但固定了植物体，而且牢牢地“抓住”土壤。人们在山坡、沙地上造林和种草，就是利用根系分布的这个特点来保持水土的。植物都有发达的根系，植物根的各个部位都能吸水吗？实验观察：选取两株生长旺盛、带有绿叶和根系的小麦幼苗。将一株小麦植株的所有根的前端都剪去 35 毫米，并在伤口涂上石蜡，另一株不做任何处理。将两株小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，观察其生长情况，哪一株先出现萎蔫现象？实验结论：根尖是植物吸收水分的主要部位学生讨论：小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？（ ）A、将月季花小心地连根拔起后移载B、将月季花小心地连根拔起后，将根洗净后移载C、小心地将月季花连根带土的挖起后移载，尽量不要损伤根系D、以上方法均可以实验观察：植物根尖纵切面的显微结构图。根的长度能够不断地增加，就是因为分生区的细胞能够分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。备注板书设计:一 根1 根的分类 2 根的作用3 根尖的结构与功能教学后记学; 优 中 考 ，网
