1、五环旗教学内容:教材 1011 页“5 的乘法口诀”知识与技能:掌握 5 的乘法口诀,会用 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。过程与方法:让学生经历编制 5 的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观培养学生有条理地思考问题的习惯,培养学生合作学习和用数学的意识,体验数学与日常生活的密切联系。课前准备:挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法:小组合作,讨论交流。教学过程:环节 教师活动 学生活动情景创设谈话:光明小学的同学们为了庆祝北京申奥成功,决定举行自行车比赛,每辆自行车上插一面五环旗。谁能帮淘气数一数一共有多少面旗?认真倾听问题探究1 你打算怎样数,才能又对又快呢?2 五个五个的数一数一共有
2、多少个圆环?3 提问:指着第一面五环旗提问,这面五环旗上有一个五环,是 1 个 5,一共是 5 个圆环,怎样列乘法算式呢?4 提问:指着第一面和第二面五环旗提问,这两面五环旗上有两个五环,是2 个 5,一共是 10 个圆环,怎样列乘法算式呢?5 谈话:3 面、4 面、5 面五环旗上分别一共有多少个圆环?你能列出乘法算式吗?1 学生思考后,小组交流 ,选代表汇报本组方法2 学生自由数3 1*5=5(面)4 2*5=10(面)5 独立思考,小组交流,列出算式。体验感悟1 组织学生汇报,根据学生回答板书:2 你有好的办法记住这些算式和得数吗?3 引导学生整理口诀4 组织学生多种形式背诵口诀13*5=15 4*5=20 5*5=256*5=30 7*5=35 8*5=409*5=451 学生汇报熟记口诀的方法2 学生齐读口诀3 背诵口诀实践应用第 1 题:对口令1 老师说“四五”,同学说“二十”2 老师说“四五二十”同学说“4*5”或“5*4”3 同桌对口令,男生女生选代表对口令完成第 2、3、4 题和数学游戏注意倾听,快速说出口令独立完成,小组交流,集体订正板书设计:五环旗1*5=5 4*5=20 7*5=35一五得五 四五二十 五七三十五2*5=10 5*5=25 8*5=40二五得一十 五五二十五 五八四十3*5=15 6*5=30 9*5=45三五得十五 五六三十 五九四十五