1、五环旗教学内容：教材 1011 页“5 的乘法口诀”知识与技能：掌握 5 的乘法口诀，会用 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。过程与方法：让学生经历编制 5 的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。课前准备：挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法：小组合作，讨论交流。教学过程：环节 教师活动 学生活动情景创设谈话：光明小学的同学们为了庆祝北京申奥成功，决定举行自行车比赛，每辆自行车上插一面五环旗。谁能帮淘气数一数一共有多少面旗？认真倾听问题探究1 你打算怎样数，才能又对又快呢？2 五个五个的数一数一共有
2、多少个圆环？3 提问：指着第一面五环旗提问，这面五环旗上有一个五环，是 1 个 5，一共是 5 个圆环，怎样列乘法算式呢？4 提问：指着第一面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是2 个 5，一共是 10 个圆环，怎样列乘法算式呢？5 谈话：3 面、4 面、5 面五环旗上分别一共有多少个圆环？你能列出乘法算式吗？1 学生思考后，小组交流 ，选代表汇报本组方法2 学生自由数3 1*5=5（面）4 2*5=10（面）5 独立思考，小组交流，列出算式。体验感悟1 组织学生汇报，根据学生回答板书：2 你有好的办法记住这些算式和得数吗？3 引导学生整理口诀4 组织学生多种形式背诵口诀13*5=15 4*5=20 5*5=256*5=30 7*5=35 8*5=409*5=451 学生汇报熟记口诀的方法2 学生齐读口诀3 背诵口诀实践应用第 1 题：对口令1 老师说“四五”，同学说“二十”2 老师说“四五二十”同学说“4*5”或“5*4”3 同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第 2、3、4 题和数学游戏注意倾听，快速说出口令独立完成，小组交流，集体订正板书设计：五环旗1*5=5 4*5=20 7*5=35一五得五 四五二十 五七三十五2*5=10 5*5=25 8*5=40二五得一十 五五二十五 五八四十3*5=15 6*5=30 9*5=45三五得十五 五六三十 五九四十五
