1、放下你的鞭子教案教学目标： 1把握课文的内容和结构。 2体味戏剧语言的特色。 过程与方法： 本课由观看演出 剧照和同名油画导人，以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容 ，分析人物特点，剖析文章内涵。最后进行小作文训练，培养学生的想像力和理解力。重点： 1把握文章脉络，明晰故事情节的发展。 2了解一定的历史背景。 3体会课文主题：反抗压迫，争取幸福。 难点 1理解作者在文中流露出来的反抗精神。 2、领会作者在故事结构、情节编排上的用心。 一、导入 1师：上节课我们学习了俄国文学大师的戏剧 钦差大臣 ，今天我 们要学习一部中国的现代戏剧放下你的鞭子 。展示油画放下你的鞭子 。感受画中父女
2、眼中的悲苦无助。师：谁能跟我们说说你看到这幅画的感受? 生：画的是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。 2师：本课放下你的鞭子 是一部街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。该剧抗战期间在大街小巷广泛演，取得了良好的宣传效果。展示放下你的鞭子的剧照。 3介绍中国现代戏剧的发展概况以及作品时代背景。 二、阅读课文，疏通文意 1指导学生阅读课文，注意文中人物 的语言是如何展示人物性格的。 1朗读课文，了解剧本内容，找出文中精彩的片段，思考出场人物的性 格特征。 2：抽学生复述故事情节，理出事情的起因、经过、高潮
3、和结局。 2一个学生复述故事情节，几个矛盾冲突在讲述中不能漏掉，不足处其余学生补充。 3组织学生分角色朗读，从 71 页“岂有此理”到 78 页“一齐去打倒我们的敌人” 。 3分角色朗读课 文，注意要进人情节，在朗读时体会人物的性格特征。 三、深入理解 1师：汉子和香姐是什么关系? 他们是父女关系。 2师：为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢? 学生的认识可能不够全面，教师要加以指点。 1 残酷的现实使他漠视亲情。2 说女儿 是买的可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。3 要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒。 3师：汉子和香姐卖艺街头，为什么他要鞭打自己的亲生女儿呢? 这合乎情理吗?
4、生：饥饿让父亲脾气暴躁，忽视亲情。 4师：汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的? 请在文中找出相关语句加以说明。 细读课文，在文中找出相关语句。 生：他们认为一切都是命，是天意。 5师：他们这种思想观念最后有什么改变没有? 用文中的语句加以分析。 他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。 6师：是谁促使这种改变的发生的? 是青工帮他们认识到的。 7请分析一下青工的人物形象，将内容板书。( 见课末板书设计 ) 分析青工的人物形象，在教师点拨下加以明确。 四、小作文 1布置作文：假如你是香姐，当父亲用鞭子打你时，你是怎样想的呢? 用一段文字把你的想法写出来。深人体会香姐的心理，用文字将之描述出来。 2抽学生朗读，加以点评。3 完成课堂练习。五、本课小结：本课的教学主要以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容和结构，分析人物特点，点明课文主题。学生通过学习，不仅了解了旧中国民不聊生的社会现实，从而珍惜现在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗争、去争取。最后进行的小作文训练，培养了学生的想像力和理解力。随堂练习设计 1 用下列词语造句。俏皮 作揖 暴躁 聪明伶俐 顶呱呱 糟蹋 鲁莽 掩面 南腔北调 生吞活剥 献丑 感激不尽 2 古语说：“仓禀实而知礼节 ”，请谈谈你的看法。
