1、1邹忌讽齐王纳谏教学目的 1. 继续学习文言中一些实词、虚词的用法。 2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。 教学重点 文中出现的句式和词类活用现象。 教学难点 本文第二段邹忌以自己的事情设喻，劝说齐王纳谏是教学难点。 知识链接1、史书的分类（1）编年体（年代）如：左传 （2）纪传体（人物）如：史记(3)国别体（国家）如：战国策(4)记事本末体（事件）(5)通史(多于一个朝代的历史) 如：史记 、 资治通鉴(6)断代史（一个朝代的历史） 如：汉书2、 战国策简介 战国策是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有国策 、 国事 、 短长等名称，
2、经过汉代刘向整理编辑，始定为战国策 。全书共 33 篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前 452 年） ，到秦始皇三十一年（前 216 年） ，共 245 年。战国策的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、 尔虞我诈的 故事，也记 叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。3、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称 。第一课时解题本文题目是什么句式？包含几层意思？并解释“讽” “谏”两个字的意思。自读全文，找出下列字词所在的句子，仔细判断它们的
3、读音和意思，有的字词可是有多次出现哦，看看它们是否有发生变化。昳丽： 服： 窥镜：旦日： 诚 知： 暮寝而思之：若： 孰： 美：私： 朝： 上： 左右： 蔽甚矣： 善： 面刺： 谤讥： 期年： 2时时而间进： 门庭若市： 地方： 三、再读课文，尝试用自己的话复述（翻译）全文。四、小组内分角色朗读课文第一段，其他同学倾听并提出意见。总结他们的成功和不足 。1、仔细体会妻、妾、客在回答时的不同语气及心理。妻：妾：客：2、你觉得邹忌是一个怎样的人？第二课时通读全文，找出文中的一些特殊句式。倒装句：被动句：省略句：二、你能从开端、发展、高潮、结局四个方面把课文分成四部分，并拟出标题吗？2、3、 4、三、这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了 一种奇特的三叠排比的结构样式，比如“三问”、 “三答”等，你还能找出其它的三叠结构吗？并体会这样写有什么好处 。第三课时 巩固与提高一、辨析下列句子中加点的词的意思。我孰与城北徐公美孰视之3、宫妇左右莫不私王不宜偏私，使内外异法也二、思考并回答下列问题1、邹忌用什么方式来讽谏齐王？这有什么作用？2、试分析邹忌和齐威王的人物形象。3、齐国最后能取得“战胜于朝廷”的成就，根本的原因是什么？请结合文意，用自己的话概括一下。2、吾妻之美我者，私我也徐公不若君之美也4、朝服衣冠，窥镜燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐3
