1、 五步导学导学案通用版式 课题 阿长与山海经学校：濮城镇中学 主备人：刘东奇 审核人： 审核时间： 使用人 学科 语文 课题 阿长与山海经 年级 八 课时 第一课时 课型 探究课流程 具 体 内 容 方 法 指 导一、目标导学1、 诵读感知课文，理清课文思路，体会先抑后扬的表现手法。2、 理解文中带感情色彩的语句，把握作者情感变化的过程。3、 学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神的刻画人物的方法。二、来源:学优高考网自主学习1、 了解作者及作品。鲁迅，原名 ， 字 ，我国伟大的 家、 家、 家。中国无产阶级文学奠基人，无产阶级文化思想先驱。小说集 、 、 。2、 给下列字注音，或者根据拼
2、音写汉字。Huang 急 烦琐（ ）疮疤（ ）憎恶（ ）孤孀（ ）惊骇（ ）震悚（ ）霹雳（ ）3、 理解下列词语。莫名其妙：深不可测：面如土色：方法指导温馨提示： （用时 分钟）三、问题探究1、 朗读课文，体会文章蕴含的感情，作者是怀着怎样的心情去写这篇文章？方法指导温馨提示：来源:gkstk.Com（用时 分钟）2、本文围绕长妈妈写了那些事?重点写哪些事情？四、反馈提升1、文章围绕阿长写了那么多事，在你的眼里，阿长是怎样的一个人？哪些文字可以看出？作者对她的感情有什么变化？方法指导温馨提示：（用时 分钟）五、达标运用1、学了这节课，你有什么收获？你能简单介绍一个你喜欢的人吗？方法指导温馨提
3、示：限时 分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】五步导学导学案通用版式 课题 阿长与山海经学校：濮城镇中学 主备人：刘东奇 审核人： 审核时间： 使用人 学科 语文 课题阿长与山海经年级 八 课时 第二课时 课型 探究课流程 具 体 内 容 方 法 指 导一、目标导学1.重点研读买山海经部分，理解重点句子的含义。2.体会先抑后扬的手法及刻画人物的方法。二、自主学习1、 朗读买山海经一节，请复述买书的原因：来源:学优高考网 gkstk买书的经过：买书的结果：2、 当阿长来问山海经是怎么一回事时，我是怎么想的？表达我什么心理？3、 当阿长买来书时，我有什么反应？方法指导温馨提示： （用时 分钟）三、问题探1、 在阿长买山海经之前，还写了哪些事？作者对阿长的态度怎样？这样写的作用？方法指导温馨提示：（用时 分钟）究2、 为什么说“使我发生新的敬意”？3、 怎样理解阿长有“伟大的神力”？四、反馈提升1、作者在刻画阿长时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明，你能分析一下吗？方法指导温馨提示：（用时 分钟）五、达标运用在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你怎么看待他们？请用一百字写下来。方法指导温馨提示：限时 分钟总结与反思来源:学优高考网【知识梳理】【收获与反思】来源:学优高考网 gkstk
