1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 泉港一中 2015 年高中自主招生考试 语文试卷 2015.5.9 （总分：120 分 请将 答案填写到答题卷上） 一、积累与运用（29 分） 1. 名句 默写 （8 分， 每句1 分） （1） 几处 早莺 争暖 树 ， ？ （白居 易 钱塘 湖春 行） （2） ,窥 谷忘 反 。 （吴均 与 朱元 思书） （3） 斯是 陋室 ， 。 （刘禹 锡 陋室 铭 ） （4） 此中 有真 意 ， 。 （陶渊 明 饮酒 ） （5） ，天 光云 影共 徘徊 。 (朱熹 观 书有 感 ） （6） ，连 月不 开 。 （范仲 淹
2、岳阳 楼记 ） （7） 亭亭 净植 ， 。 （周敦 颐 爱莲 说） （8） 余则 ， 略无 慕艳 意。 （ 宋 濂 送 东 阳 马 生 序 ） 2. 给下列 语段 中 的加 点字 注音或 根据 拼音 写出 汉字 （依次 填写 ） 。 （4 分） 生命 ， 是 一树 花开 。 或安 静或热 烈 ， 或 黯淡 或绚 烂 ， 就 在岁 月的 年轮 中渐 次 厚重 。 那 些 天真的 、跃 动的 ，抑 或深 思的灵 魂， 就在 繁华 与 喧xio 中， 被 镌 上深 深浅 浅的印 痕。 喧xio 镌 上 3. 下面 成语 字形 全部 正确 的一组 是（ ）（ 3 分） A. 川流 不息 笔耕 不辍 不
3、胫 而走 B.消 声匿 迹 黄 粱美梦 噤若 寒蝉 C. 顾名 思义 针贬 时弊 心无 旁骛 D.罄 竹难书 相得 益彰 樯 倾揖摧 4. 短语 按照 结构 分类 ，主 要有以 下几 种：A.并 列短 语 B. 偏正 短语 C.动 宾短 语 D. 主谓 短语 E. 介宾 短语 。判 断以 下短 语的语 法结 构属 于哪 一类 。 （只填 序号 ） （3 分） （1） 精神 矍铄 （2 ） 大煞 风 景 （3） 苏州 园林 5. 下面 语段 中句 子 存 有语 病，请 指出 并 加 以改 正。 （8 分） 5 月3 日 ， 第 十届 中国 国 际动漫 节在 杭州 落下 帷幕 。 本 次动 漫节，
4、 有 近 600 多家 中 外企 事 业单 位参 展参 会。 十年 来， 中国 动漫 产业 迅猛 开 展， 队伍 不断 壮大 ， 陪 伴着 动漫 节走来 的人 们， 见证 了 “ 中国国 际动 漫节 ” 这 个品 牌的成 熟与 成长 。 可以 预见， 中国 的动 漫产业 将凭 借独 特的 传播 方式， 超越 国界 的影 响力 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 （1）第 句 ， 修改 ： 。 （2）第 句 ， 修改 ： 。 （3）第 句 ， 修改 ： 。 （4） 第 句 ， 修改 ： 。 6. 依次 填入 下面 一段 文字 横线处 的语 句， 衔
5、接 最恰 当的一 组是( ) （3 分） 遍布华 夏的 古村 落， 作为 乡土建 筑的 精 华， ， ， ， 。 ， ， 承 载着 丰富 的历 史文 化信息 ， 对 中 国人对 价值 观念 、生 活方 式的形 成产 生过 深刻 的影 响。 却辉 映着 辉煌 的过 去 鲜明 地折 射出 中国 悠久 的历史 具有 很高 的文 物价 值 它们 看似 陈旧 生动 地展 现着 民族 文化 的丰富 多样 成为 了解 中国 文化 和历 史的一 个重 要窗 口 A. B. C. D. 二、古诗文阅读（31 分） （一） 诗歌 鉴赏 （7 分） 7阅读 下面 这首 宋诗 ，然 后回答 问题 。 夏 日西 斋书
6、事 司马光 榴花 映叶 未全 开， 槐影 沉沉雨 势来 。 小院 地偏 人不 到， 满庭 鸟迹印 苍苔 。 注： 这 首诗 是司 马光 辞官 后居洛 阳时 所作 。 （1） 诗人在诗中借助哪 些意象， 传达出 作者 怎样 的情感 ？（3 分） _ _ （2 ） 本诗 第三 句有 “ 地偏 ” 二 字， 晋陶 渊明 在辞 官后 有诗云 ： “ 结庐 在人 境 ， 而 无车马 喧。 问君何 能尔 ， 心远 地自 偏。 ” 其 中也 有 “地 自偏” ， 但 表达的 情感 迥异 ， 试分 析 两者情 感的 不 同。 （4 分 ） _ （二） 文言 文阅 读 （24 分） 高考资源网（ ） ，您身边
7、的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 阅读下 面的 文言 文， 完 成 8 14 题。 李膺字元 礼， 颍川襄 城人 也。祖父 修,安 帝时为 太尉 。父盖， 赵国 相 。膺 性简 亢，无 所 交接， 唯以 同郡 荀淑 、陈 实为师 友。 初举孝 廉， 为司 徒胡 广所 辟， 举 高第 ， 再 迁青 州刺 史 。 守令 畏威 明， 多望 风弃 官 。 复征 ， 再迁渔 阳太 守。 寻 转 蜀郡 太守， 以母 老乞 不之 官。 转 授乌桓 校尉 。 鲜 卑 数 犯塞， 膺常蒙 矢石 ， 每破走 之， 虏甚 惮慑 。 以 公 事免官 ， 还 居纶 氏， 教授 常 千人。 南阳 樊陵
8、求为 门徒 ， 膺谢不 受。 陵后以 阿附宦 官，致 位太 尉，为 节者所 羞。荀 爽尝 就 谒 膺 ，因为 其御， 既还 ，喜曰： “今 日 乃得 御 李君 矣。 ”其 见慕 如 此。 永寿二 年， 鲜 卑寇 云中， 桓帝闻 膺能， 乃复 征为 度 辽将军。 先是 羌虏 及疏 勒 、 龟兹， 数 出攻钞 张掖、 酒泉、 云中 诸郡， 百姓屡 被其 害。 自 膺到边， 皆望 风惧 服， 先 所掠男 女悉 送 还 塞下。 自是 之后 ，声 振远 域。 8. 解 释文 中加 点的 字（4 分） （1 ）寻 转蜀 郡太 守 （2 ） 鲜卑 数 犯塞 （3 ）今 日乃 得御 李君 矣 （4 ） 荀爽
9、尝就 谒 膺 9. 下列 各组 句子 中加 点词 的意义 和用 法， 相同 的一 项是（ ）（ 3 分） A 以 母老 乞不 之 官 吾妻 之 美我 者， 私我 也 B 今 日 乃 得御 李君 矣 家 祭无 忘告 乃 翁 C 陵 后 以 阿附 宦官 扶苏 以 数谏 故 D 祖 父修, 安帝 时 为 太尉 吴 广素 爱人 ，士 卒多 为 用者 10. 下 列句 中有 词语与 例句 “守 令畏 威明 ” 中 的 “ 威 明” 用法 相同 的一 项是 （ ）（ 3 分） A 亲 贤臣 ，远 小人 B 胡 人大 举入 塞 C 披 坚执 锐 D 此教 我先 威众 耳 11. 下 列句 子与 例句“ 其见
10、 慕如此 ”句 式相 同的 一项 是（ ）（ 3 分） A 甚 矣， 汝之 不惠 。 B 管 夷吾 举于 士 C 四 境之 内莫 不有 求于 王 D 时人 莫之 许也 12. 下 列句 子中 加点字 古今 义相同 的一 项是 （ ）（ 3 分） A 膺 性简 亢， 无所 交接 B 因为 其御 ，既 还 C 还 居纶 氏， 教授 常千 人 D 每破 走之 ，虏 甚 惮慑 13. 下 列对 原文 有关内 容的 概括和 分析, 不 正确 的 一 项 是（ ）（ 3 分） A 李 膺性 格刚 直高 傲 ， 他 不喜欢 交往 ， 只是 同郡 的 荀淑 、 陈 实作 为师 友。 他 淡于名 利，高考资源网
11、（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 历任青 州刺 史、 渔阳 太守 等官职 ，在 改任 蜀郡 太守 时，他 借口 母亲 年迈 而不 赴任。 B 李 膺为 官威 严清 明， 所 以升迁 为青 州刺 史后 当 地郡守 县令 听说 消息 ， 多 弃官不 做 。 C 李 膺担 任护乌 桓校 尉， 作战勇 敢。 敌寇 侵犯边 塞 时，他 常常 冒着 被流箭 和 飞石击 中 的危险 ，临 阵御 敌， 击退 来兵， 贼兵 非常 害怕 。 D 李膺 为官 清廉 ， 做 度辽 将军时 在与 鲜卑 大战 之后 ， 将 所掳 掠的 鲜卑 人全 都 送还塞 下 。 14. 翻 译下
12、列句 子（5 分） （1 ）南 阳樊 陵求 为门 徒， 膺谢不 受。 （2 分） （2 ）鲜 卑寇 云中 ，桓 帝闻 膺能， 乃复 征为 度辽 将军 。 （3 分） 三、现代文阅读（20 分） 阅读下 面的 文字 ，完成 15 18 题。 走向珠 穆朗 玛（ 节选 ） 学群 在这 个世 界里 活过 一些 时日， 对于 生命 ， 对 于时 光便有 了许 多感 受。 想想 这一生 ， 想 想日复 一日 不断 重复 的生 活， 于是 就有 了做点 什么 的需要 ， 哪怕 是短短 的一 下， 从庸 常中 走 出去。 人不 能仅 仅靠 面包 活着 。 庸常 的生 活需 要苍 凉， 需 要辽 阔， 需要
13、静寂 ， 需要 一点 什么 来引领 你的 目光 。 在一 张地 图上 打量 过， 从南极 到北 极 ， 从大 西洋 到太平 洋 ， 我 的目光 停在 中国的 西 南 部，一 块棕 红色 凸起 来的 地方。 在这 里， 或许 可以 把我的 目光 寄往 8000 米高 处，完 成一 次 自己对 自己 的超 拔。 沿着 地图 上那 条弯 来曲 去的线 ， 从 成都 到拉 萨， 从拉萨 到日 喀则 ， 再 到绒 布寺。 大地 抖尽所 有的 繁华 与喧 闹， 镇定自 若地 把它 的本 色摆 在蓝天 下， 无论 是黑 是白 ， 是红 是灰 ， 还 是苍黄 ，都是 那么从 容， 那么悠 然自在 地摆在 那里
14、 ，表现 出一种 宗教般 的静 穆。 正 是在 这 与天俱 在的 静穆 里， 一种 大气的 美油 然而 生。 这般 千年如 斯的 大美 ， 比 任何 季节都 要充 盈 厚 实，都 要来 得震 撼。 一望 之下， 让人 心怀 虔诚 。 一路 上。 不时 有朝 拜的 人。 藏 传佛 教把 它的 经义 写在大 地 ， 写在 天空， 人 用他的 身和 心来诵 读。 没有 汽车 ，没 有帐篷 ，甚 至没 有食 物和 水 ，一 步一 个等 身头 。地 在哪里 黑下 去 ， 人 就在 哪里 躺下 去； 天 什 么时候 亮起 来， 人 就在 什 么时候 “走” 起来。 千里 万里， 就 这样 一 路走下 去。
15、 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 相比 之下 ， 在 我们 生活 的那块 地方 ， 一 个人 的生 命塞进 了太 多的 东西 。 上 帝死了 ， 神 没有了 ， 人 的精 神也 已经 被撕裂 。 我 们似 乎不 再相 信什么 ， 我 们只 相信 物资 ， 物资 ， 看 得见 摸得着 的物 资 ！ 易逝 的物 资正在 领受 人们 经久 的膜 拜。 所有 的物 资都已 经发 疯。 太多 的东 西 生出太 多的 事情 。 在 拥有 更多的 物资 ， 享 受占 有的 快感的 同时 ， 那 些物 资也 在瓜分 我们 。 我 们的生 命， 我 们 那点 短暂
16、 而可怜 的时 光被 分散 到众 多事物 上去 。 我 们哪 里还 有一个 完整 的自 己， 何 曾有 那么 一块 空间 和时 间 来静 静地 面对 ！ 人 生在沦 为没 有精 神、 没有 灵魂的 物资 ， 注 重灵魂 的生 活似 乎 已 经成 为一种 远去 的神 话。 在这里 ，当 这些膜 拜的 藏人匍匐 在地 面时， 他们 的灵魂离 天空 是这样 接近 ！面对 他 们，面 对这 里的 天空 ，面 对这辽 阔的 宁静 ，我 发现 ，我们 缺少 可以 用来 面对 的东西 。 约翰 缪尔 说：进 入天 空的畅途 得经 过旷野 。 向 前走，一 路上 经历了 头痛 、胸闷 、 失眠和 呕吐 。 向
17、 前走 ， 没 有 草绿， 没有 虫鸣 ， 只 有云 和 雪， 只 有这 亘古 如斯 的宁 静。 向 前走 ， 生命跟 着大 地一 起升 华。 向前走 ， 这 是一 次灵 魂的 朝圣 珠 穆朗 玛， 我 立 体的 向 往， 站立 在大地 上的 经义 ，通 向天 空的宗 教 。 一路 都在 向上 。转 过一 个弯， 山就 在那 里！ 早就想 看看 ，我们 这颗 星球高高 举起 ，举在 所有 人头顶， 举向 天空的 空间 是什么 。 现在， 它就 在面 前： 那些 裸露的 岩石 。野 草的 脚步 走不到 这里 ，雄 鹰的 翅膀 也飞不 到这 里 ， 只有云 朵才 能在 这里 停留 ， 只 有冰 雪
18、才 能在上 面站 立。 阳光 照在 岩石上 ， 那 是这个 高度 上才 有的赭 红， 和着 冰雪 一起 闪耀 是 阳光 把山 点燃 ， 还是 山把 太阳 擦亮 ！ 山 的上面 ， 天 空张 开巨大 而深 邃的 蓝色 ，这 是天堂 才有 的蓝 。 即使 在这 里， 也有 朝圣 者的身 影。 11 阳光沿 山体 缓缓 收归 天上 。 大 地， 连同 山坡 的雪 一 起沉入 夜色 ， 整个世 界都 暗下去 ， 只有峰 顶还 留在 阳光 里。 大 地把它 最本 质的 美举 在那 里， 阳 光在 上面 作最 后的 停 留。 在 白天， 那是用 来照 耀整 个世 界的 。 现 在整 个世 界的阳 光都 来
19、到这 里 ， 如 此艳美 ， 如 此灿烂 在这 里过上 一刻 ，就 足够 全世 界活上 一天 ，足 够我 们活 上一生 。 12 这些年 ， 我的 灵魂 一直 蛰居在 一具 小小 的肉 体里 ， 身体又 裹在 一件 某个 型号 的服装 里 ， 衣服连 着椅 子桌 子， 连着 好些东 西 。 抖 落了这 一切 之后 ， 辽 阔的 青藏高 原一 下子把 我拓 展 得 很宽很 宽， 珠穆 朗玛 又把 我举得 这样 高， 这样 高。 13 这是一 座真 正的 山， 一座要 用一 生一 世来 走的 山， 一座 一生 一世也 走不 完的山 ， 一 座 一旦走 过便 决定 你一 生的 山，一 座你 用生 命
20、走 过， 因此也 就走 你生 命的 山。 15 作 者在 第 段为 什么 说“在 这里 ，或 许可 以把 我的目 光寄 往 8000 米 高处 ，完成 一次 自 2 0 0 9 0 5 0 7 2 0 0 9 0 5 0 7 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 己对自 己的 超拔 ”？ （5 分） 16 结 合上 下文 ，解 释文 中画横 线句 子的 含意 。 （4 分） （1 ）人 不能 仅仅 靠面 包活着 。 （2） 上帝 死了 ，神 没有 了 。 17 第 段描 写“ 走向 珠 穆朗玛 ”的 朝拜 者有 什么 作用 ？ （6 分） 18 请 从
21、修 辞的 角度 赏析 第段 画线 文字 。 （5 分） 四、写作（40 分） 19.阅 读下 面的 材料 ，按 要 求写一 篇文 章。 相传在 很久 以前 ， 弥 勒佛 和韦陀 分别 掌管 不同 的庙 宇， 弥勒 佛热 情快乐 ， 所 以庙里 人多 热闹， 但他 不 善 管理 账务 ， 丢三 落四 ， 所 以经 常入 不敷出 ； 而 韦陀 虽是 管账 的好手 ， 但 他成 天阴着 脸， 使得 求拜 的人 越来越 少， 最后 香火 断绝 。 后来， 佛祖 发现 了这 个问 题， 就 将他 们放 在同 一个 庙里， 由弥 勒佛 负责 公关 ， 笑迎 八方 来客， 而韦 陀一 丝不 苟， 则让他 管
22、理 账务 ， 严 格把 关。 在 两人 的密 切配 合下 ， 庙里 一派 欣欣 向荣的 景象 。 这个故 事给 你什 么启 示？ 请根据 以上 材料 ， 选 取一 个角度 ， 写 一篇 不少 于 700 字的 记叙 文或议 论文 。 要求： 角 度自 选， 立 意自 定。 不得 抄袭 和套 作。 文中不 得出 现真 实的 地名 、 校名、 人名。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 泉港一中 2015 年高中自主招生考试 语文试卷 答案 2015.5.9 一、积 累与 运用 （29 分） 1 名 句默 写 （8 分， 每句1 分） （1） 谁家 新燕
23、 啄春 泥 （2 ）经纶 世务 者 （3 ） 惟 吾德馨 （4） 欲辨 已忘 言 （5）半 亩方塘 一鉴 开 （6 ）若夫 淫雨霏 霏 （7 ）可 远观而 不可亵 玩焉 （8 ）缊 袍敝衣 处 其间 2嚣 j u n （4 分，每处 2 分） 3.A（B. 消 销 C. 贬 砭 D. 揖 楫） （3 分） 4(1) D (2) C (3) B (3 分 ，每 小 题 1 分) 5. （8 分 ，每 小题2 分 ） （1） 第 句， 删去 “近 ” 或 “ 多” （2）第 句， 将“ 开展 ” 改为“ 发展 ” （3） 第 句， 将“ 成熟 ” 与“成 长” 互换 位置 （4） 第 句， 在“
24、超越 ” 前增补 “产 生” 、 “形 成” 等词语 6 C （3 分） 二、古 诗文 阅读 （31 分） （ 一） 诗歌 鉴赏 （7 分） 7 （1） 诗人 借助 未开 全的 榴花、 榴叶 、沉 沉的 槐影 、欲来 的雨势 、 地偏 的小 院 、人不 到的小 院、 满庭 的鸟 迹、 苍苔所 蕴含 的丰 富意 象 ， 表达了 内心 的孤 寂、 凄凉 以及政 治斗 争给 他带来 的不 安。 （3 分） （2）司马诗“地 偏”二字 ， 明写住地偏远 ，实则含 蓄地表现了不为 朝廷所用 的孤寂；陶 诗“地自偏”，说 明居地 虽处闹市，可心情 却因摆 脱了官场的束缚而 感到愉 快和超 脱。（4 分）
25、（二） 文言 文阅 读（24 分） 8. （1 ） 寻： 不久 （2 ） 数： 屡 次 （3 ） 御： 驾 车 （4 ） 谒： 拜见 （4 分 ， 每个 1 分） 9. C 因 为（A. 到/ 主 谓之 间取消 句子 独立 性 B 竟（ 才）/ 作代 词， 译为 “你 、 你的” ；D 担任/ 被） （3 分） 10.C 形容词 活用 为名 词（3 分） 11.B 被动 句（3 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 12.D （3 分） 13.A （ 不是 “借 口” ， “以 ”应译 为“ 因为 ” ） （3 分） 14.（1 ）南 阳人 樊陵
26、 请求 做他的 学生 ，李 膺推 辞没 有接受 。 （ “ 谢” 、 句意 各 1 分 ，共 2 分） （2 ） 鲜 卑进 犯云 中， 桓 帝 听说了 李膺 的才 能， 就又 征召他 担任 度辽 将军 。 （ “ 寇” “ 复” 句意 各 1 分， 共 3 分） 三、现 代文 阅读 （20 分） 15（ 5 分 ）因 为这 里远 离 繁华和 喧闹 ，有 一种 从容 悠然的 大气 美。 （2 分） 这 里可寻 找到 生 活需要 的苍 凉 、 辽 阔和静 寂。 （1 分） 可摆 脱对 物资 的膜拜 ； （1 分） 可找 回人 的精神 和灵 魂， （或“ 可找 回一 个完 整的 自我” ） （1 分
27、） 16（ 4 分 ，每 句 2 分） （1 ）人 活着 除了 需要 物资 外还需 要精 神的 追求 。 （2 ）人 的生 命中 塞进 太多 物质的 东西 ，没 有了 信仰 ，没有 了敬 畏。 17（ 6 分）写 朝拜 者不 依 靠物资 的帮助 ，用 全部身 心亲近 泥土亲 近大 地朝圣 求经， 追寻 灵 魂的圣 洁； （2 分 ）与我 们 膜拜物 资，生 命被物 资瓜 分，人 生没有 信仰、 没有 精神， 灵 魂生活 成为远 去的神 话形 成对比。 （2 分） 强调精 神 、信仰 在生命 中的重 要， 突出文 章 主题。 （2 分） 18（ 5 分 ） 运 用反 复的 修 辞手法 ， （1 分 ） 层 层递 进 ， 突出 强调 了经 历的 痛苦 、 亘古 的宁 静、 生命的 升华、 灵魂的 朝圣。 （2 分）既 表现了 作者 走 向珠穆 朗玛“ 完 成一 次自 己对自 己 的超拔” 的坚 定执著 ；又 抒写了经 历痛 苦生命 升华 后，对珠 穆朗 玛的崇 敬和 感戴之情 。 （2 分） 四、写 作（40 分） 19 参 考立 意 ： 团结协 作方 可铸 就辉 煌； 发挥所 长创 造精 彩； 人无 完人， 关键 看如 何任 用。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 版权所 有： 高考 资源 网()
