1、1第四单元测试卷班级姓名 考号 成 绩一 语言的积累与运用（18 分）1、下列画线字正确的一项是（ ） （2 分）A归省（xng） 行辈（ hng） 撺掇（cun duo）颦蹙（ c）B蓦然（m） 羁绊（j） 晦暗（hu） 参差不齐（ch）C水门汀（tng） 嗔视（zhn） 粲然（cn） 叱咤风云（ ch）D呓语（y） 齁（ hu） 许许声（x） 粗犷(ku ng)2、下列词语书写正确的一项是（ ） （2 分）A、 宽慰 依稀 端疑 低回婉转 B、 欺侮 悠扬 妄想 尽态极妍C、 浑身懈数 息息相通 甜静 叹为观止 D、 弥散 嘎然而止 淋漓 变幻多姿3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句
2、是（ ） （2 分）A为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。4、下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）A、具备顽强的毅力，是奥运健儿能否为国争光的关键。B、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。C、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D、在成都市儿童医院，李春城看 望并鼓励一名在地震中受伤的孩子。5、选出下 列说法中错误的一项是（ )
3、 （2 分）A.口技一文，作者把正面描写与侧面烘托两种手法相结合，向读者展现出了口技表演者的精湛技艺。 B.竹影的作者丰子恺，是现代著名的漫 画家、文学家、美术和音乐教育家，可称得上是一位多方面卓有成就的文艺大师。 C.安塞腰鼓一文，是高原生命的火烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞。 D.社戏是鲁迅的一篇回忆性散文，表现出了作者对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆。6、综合性学习：昆剧有 的雅称，被称作“东方歌剧”的是 。 （2 分）7、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。 （4 分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，
4、那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？答：_（1 分）（2）学生话里的意思又是什么？答：_（1 分）8、默写。 （4 分）（1）独怜幽草涧边生，_。春潮带雨晚来急，_。（2）_，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，_。二、古诗文阅读（28 分）（一）阅读约客一诗，回答 9、10 题。黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。2有约不来 过夜 半， 闲敲棋子落灯花。这首诗开头两句描写江南梅雨季节清新幽静的景色有 什么作用？（2 分）“有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 ”这两句诗中的三个加点动词，你认为哪个用得好？好在哪里？请简要谈谈你的看法。 （2 分）（二）阅读下面的文言文，完成下面的
5、问题。11、本文选自 ，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 。 （4 分）12、 写出文段中表示时间的两个词语 、 。 （2 分）13、解释下列加点字。 （4 分）（1）中间力拉崩倒之声_ （2）两股_（3）战战 （4）几欲先走 14、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（ ） （2 分）、莫可名状 、至理名言 、有名无实 D 名副其实15、用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）凡所应有，无所不有。忽然扶尺一下，群响毕绝。16、语段中画线的句子用 的手法盛赞 。 （2 分）17、第一段末句表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3 分）结尾“撤屏视之,一人、一
6、桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?为什么?（3 分）三、现代文阅读。 （24 分）（一）甲两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一
7、次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。318、给下列点注音。 （2 分） 踊跃（ ） 蹿（ ） 1 219、甲段分别从 、 、 、 方面描述自己看戏途中的见闻感受。 （4 分）20、 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向般尾跑去了。 ”这句话运用什么修辞手法，运用什么描写技巧？这样写有什么好处？（3 分）21、甲、乙两段都写船速之快，既有正面描写，也有侧面描写。请指出下面句子属于哪一种描写？（1 分）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， ”是属于 描写。“那航船，就
8、像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 ” 是属于 描写。(二)第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆子罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。 ”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道， “请客?这是应该的。 ”于是对我说， “迅哥儿，昨天的戏可好么?”我点一点头，说道， “好。 ”“豆可中吃呢?”我又点一点头，说道， “很好。 ”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道， “这真
9、是大市镇里出来的读过 书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲 和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。 ”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。22.这几段文字写的主要人物是_，作者对他主要进行了_描写。 （2 分）23.六一公公在问偷豆一事中，从他的语言里，可以看出，他并没
10、有责怪孩子们偷豆，只是心疼_；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来” ， “竟 ”字说明了他的“感激”是“我”所“不料”的，这正表现了六一公公这位农民的_性格特点。 （2 分）24.人物双喜的语言很有韵味和表现力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果断，表现孩子的_，接着用“_”作挡箭 牌，使六一公公无话可说，第三句的言外之意是：_。第四句是用“_”转换话题，从而表现了双喜的_与_。 （6 分）25.从整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戏”也并不好看，但作者在文章结尾却说“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 ”这样写是为了_。 （2 分）26.对
11、“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是( )（2 分）A.生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。B.因为从大市镇来的读书人“ 我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之4感。C.从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。D.六一公公的“感激” ，实际上是对 “读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写 是为了善意地批判农民的愚昧无知。作文翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇不少于 600 字的记叙文。题目自拟。
