1、手工编织教案1、中国结的起源远古时期，原始人为穿系、捆扎猎物，产生了原始的绳编；山顶洞人的遗迹中发现了骨针及带孔的骨、贝类饰品，为穿系饰品、缝制衣物，必然会产生原始的绳结。除此之外，上古时期绳结还被用于结绳记事， 易系辞记载“上古结绳而治，后世圣人易之以书契” ，是为文字的前身。 中国结 除了实用功能和记事功能，绳结也逐渐形成了审美内涵，虽然上古的绳结由于材质原因，很难存世，但却以绳结纹的形式在当时的器物（如陶器、青铜器等）上保存了下来。器物上的绳结纹从旧石器时代到商周不断发展，到春秋战国时期，已经具有相当高的美学水品。 绳结不仅用于器物的装饰，从战国时期开始，绳结在服装装饰中就开始应用。汉服
2、“宽衣博带” ，“束服之结”自然成为绳结在服装装饰中的一种重要的应用；古人尚玉，周代男子就有佩玉的习俗， 尔雅义疏中记载“佩玉之组条，用以连贯玉者，也叫纶，用丝绳婉转结之” ，出土文物显示，早在战国时期，就已出现了众多种类的佩玉绳结。此外，古代的印章、铜镜大都有印钮、镜钮来系绳以便佩戴或手持。 唐宋时期，中国结被大量地运用于服饰和器物装饰中，呈明显的兴起之势；明清时期，出现各种用途、各种名称、各种样式的中国结，中国结的发展达到鼎盛，使绳结由一种装饰提升为一种艺术。 历史上，编结工艺分为绳和结。在古代，一定数量的技工会被安置在宫廷内外去生产绳和结，这是为了应付宫中各处的需求来源请求 。绳、结和流
3、苏都是先分别制造再合并。 中国结 进一步的系结来源，也被发现在中国一些文学作品（如诗歌、小说）和私人信函中。 红楼梦就对这种艺术作了广泛的探讨 。 随着更先进的技术和编织图案日益复杂化的发展，系结现象在千百年来过程中持续稳步演变。在清朝织结终于突破了本身单纯的民俗地位，从而成为了一个在中国社会被认可的传统艺术形式，并登峰造极。来源请求 织结艺术持续蓬勃发展，直到 1911 年辛亥革命，帝国统治结束，中华民国成立，与此同时中国开始进入现代化建设时期。来源请求从 1949 年中华人民共和国成立到 1976 年文化大革命结束，中国织结艺术在中国大陆几乎失传，但于港澳地区仍然有人视之为休闲嗜好，因此并
4、未完全消失。 在1970 年代末织结之风在台湾复兴，这主要是由于来自国立故宫博物院的陈夏生的努力，也是她创办了中国织结促销中心。在 1980 年代，她集中精力研究从清朝流传至今的织结手工艺品。如今，中国结在台湾得到了广泛普及，在众多的特色商店都可以找到它们。二、教学简介“中国结”是我国特有的民间手工编绳索的装饰品,其特点是每一个结从头到尾都是使用一根丝绳通过结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺的饰品。中国结始于上古时的“结绳记事”,兴于唐、宋,盛于明清。由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。 “绳”与“神”谐音，中国
5、文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子；“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼， “结”与“吉”谐音，是人类永恒的追求主题。 “绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远规划，流传至今。中国结不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盘长结、藻井结、双钱结等，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。本门课程以传统的中国结为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多幅插图。首先要熟悉入门的基本结技法，它们的
6、名称分别是：双联结、钮扣结、双钱结、吉祥结、平结、酢酱草结、盘长结、团锦结、宝结、流苏等十种，每种基本结之中，又可细分两、三种由相同结体变化出来的结饰技巧，以及运用两种以上基本结组合出来的打法。三、教学要求1.知识与技能通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。2.过程与方法课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间
7、和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。3.情感与态度通过学习实践， “绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。四.思想品德教育的结合点要使学生受到热爱祖国、热爱民族、热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，发扬中国传统文化的精髓和社会责任感。五.教学措施1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。4.充分运用电教设备，提高
8、课堂教学效率。六.教学内容第一课 走近中国结一、介绍中国结的历史二、介绍中国结的特点三、材料介绍四、如何计算长度第二课 基本技巧一、学习使用工具二、学习编、抽线、修饰基本技巧第三课 入门的基本结一、系物结二、平结三、云雀结四、八字结第四课 固定结一、蛇结二、十字结三、双联结四、玉结五、纽扣结第五课 装饰结（一）一、攀缘结二、 双钱结三、同心结和万字节 第六课 装饰结（二）一、藻井结二、流苏第七课 造型结（一）一、双环结二、三环结第八课 造型结（二）一、吉祥结二、草花结第九课 组合和应用（一）灵活运用吉祥结编织十字架、圣诞蜡烛第十课 组合和应用（二）灵活运用纽扣结、蛇结、吉祥结流苏组合编织鞭炮第十一课 组合和应用（三）灵活运用系物结、三环结、万字节、平结组合编织蜻蜓第十二课 考核要求学生根据所学的基本结进行任意变化组合编织作品
