1、八年级（下）第六单元检测试卷姓名： 学号： 得分： 一、基础知识及运用（48 分）：1、给下列加点字注音（6 分）：形貌昳丽（ ） 窥镜（ ） 时时而间进（ ） 介胄之士（ ）蹴琨觉（ ） 兜鍪（ ） 即更刮目相待（ ） 殊未屑（ ）守圉有余（ ） 敝舆（ ） 胡不见我于王（ ） 彀弓弩（ ）2、解释下列句中加点的字词（8 分）：（1）邹忌修八尺有余（ ） （2）徐公不若君之美也（ ）（3）天子且至（ ） （4）将军约（ ）（5）蒙辞以军中多务（ ） （6）自相鱼肉（ ）（7）愿藉子杀之（ ） （8）不知贻阿谁（ ）3、文学常识填空（8 分）：（1） 邹忌讽齐王纳谏节选自 体史书 ，该书相传是
2、西汉末年编写的，这种体例的史书还有 等。（2） 细柳营节选自 编写的我国第一部 体通史 。（3）司马光是我国 时期著名的政治家、 家，他主持编纂了中国历史上最大的一部 体通史 。（4） 公输节选自 ，该书是关于 家学派创始人 的言行的记录。（5）我国历史上现存诗最多的诗人是 （朝代）爱国诗人 。4、翻译下列句子（8 分）：（1）吾妻之美我者，私我也。译： （2）大王诚能命将出师。译： （3）夫子何命焉为？译： （4）吾知子之所以距我，吾不言。译： 5、指出下列句中加点字词的词类活用现象（3 分）：（1）客之美我者，欲有求于我也。 美： （2）以河内守亚夫为将军，军细柳。 军： （3）逖居京口，
3、纠合骁健。 骁健： 6、指出下列句子的句式名称（2 分）：（1）此所谓战胜于朝廷。 特殊句式： （2）宋何罪之有？ 特殊句式： 7、指出下列句中“之”字的用法（2 分）：（1）公输子之意，不过欲杀臣。 之： （2）子墨子闻之。 之： 8、指出下列句子“而”字的用法（3 分）：（1）其将固可袭而虏也。 而： （2）知而不争，不可谓忠。 而： （3）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 而： 9、背诵默写（8 分）：（1） （邹忌）暮寝而思之，曰：“ ， ； ， ；， 。 ”（2） 十五从军征揭露汉代残酷的兵役的句子是_ _，_ _ _。（3）朝天子咏喇叭中描写喇叭、锁哪特点的句子是 ，描写喇叭功用的句子
4、是 。（4）默写诉衷情的下阕： ， 。 。， ， 。二、阅读理解（52 分）：（一）细柳营（16 分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。 ”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏” 。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之
5、士不拜，请以军礼见。 ”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。10、解释下列句中加点的字词（4 分）：（1）上自劳军 （ ） （2）天子先驱至（ ）（3）成礼而去 （ ） （4）持兵揖（ ）11、翻译下列句子（4 分）：（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。译： （2）于是上乃使使持节诏将军。译： 12、课文标题是“ 细柳营” ，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？（3 分）答： 13、选文第 1 段都交代了什么内容？（2 分）答
6、： 14、第 2 段是全文的中心段，采用了什么手法？表现出了主人公亚夫的什么性格特征？（3 分）答： （二）孙权劝学（17 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15、解释下列句子加点的字词（4 分）：（1）权谓吕蒙曰（ ） （2）见往事耳（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）蒙乃始就学 （ ） 16、翻译下列句子（4 分）：
7、（1）孤岂欲卿治经为博士邪！译： （2）卿言多务，孰若孤？译： 17、用原文回答下面问题（2 分）：（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ （2）哪句话证明吕蒙学有所成？ 18、请写出孙权、吕蒙、鲁肃三人中任意两人的性格特点？（2 分）答：（1） （2） 19、这则历史故事有什么深刻意义？（3 分）答： 20、从文中找出一个成语并解释。（2 分） 答：成语： 解释： （三）邹忌讽齐王纳谏（12 分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰
8、：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。21、解释下列句子加点的字词（4 分）：（1）邹忌讽齐王纳谏（ ） （2）臣诚知不如徐公美（ ） （3）能谤讥于市朝（ ） （4）今齐地方千里 （ ）22、翻译下列句子（4 分）：（1）能面刺寡人之过者，受上赏。译： （2）此所谓战胜于朝廷。译： 23、从文中找出一个成语，并加以解释。（2 分）答：成语： 解释： 24、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2
9、 分）答： （四）南乡子登京口北固亭有怀（7 分）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。25、请写出词中借古喻今，颂扬孙权的句子。 （2 分）答： 26、从内容上看，词的上片重在 ，下片重在 。 （2 分）27、 “生子当如孙仲谋”运用了什么修辞手法？暗喻了什么？表达了诗人什么样的思想感情？（3 分）答：修辞手法： 暗喻了： 表达了诗人 参考答案：一、基础知识及运用：1、y ku jin zhu c mu gng sh y y xin gu2、（1）长，这里指身高。 （2）不如，比不上。 （3）将要
10、 （4）规定（5）借口 （6）比喻残杀、残害。 （7）凭借，依靠。 （8）送，赠送。3、（1）国别，战国策，刘向，三国志。 （2）司马迁，纪传，史记。（3）北宋，史学，编年，资治通鉴。 （4）墨子，墨，墨子 （5）南宋，陆游。4、（1）我的妻子认为我很美，是因为她偏爱我。 （2）大王您如果能任命将领，派出军队。（3）先生有什么见教呢？ （4）我知道你将用什么方法来抵御我，我也不说。5、（1）形容词的意动用法。 （2）名次用作动词。 （3）形容词用作名词。6、（1）状语后置句 （2）宾语前置句7、（1）结构助词，的。 （2）代词，指“公输盘未出楚云梯，将以攻宋”这件事。8、（1）连词，表承接。
11、（2）连词，表转折。 （3）连词，表并列。9、（1）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（2）十五从军征，八十始得归。 （3）曲儿小腔儿大； 全仗你抬声价。（4）胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。二、阅读理解：10、 （1）慰问，犒劳 （2）先行的卫队 （3）离开 （4）双手抱拳行礼11、 （1）军队中听将军命令，不听天子的诏令。（2）于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军12、目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。13、点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。14、采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表
12、现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。15、（1）对说 （2）了解 （3）等到时候，到 （4）于是，就16、 （1）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ （2）你说你事务繁多，谁比我（事务多）呢？17、“卿今当涂掌事不可不学” “及鲁肃过寻阳非复吴下阿蒙” 蒙曰：“士别三日这晚乎！”18、孙权：对部下循循善诱，耐心规劝 吕蒙：能虚心接受别人的意见 鲁肃：为人率真19、通过对历史事实的记录，告诉我们开卷有益，学习对健全人格的重要性。20、吴下阿蒙 刮目相待（解释，略）21、（1）用委婉的语言劝告 （2）的确，实在 （3）公共场合 （4）土地方圆22、 （1）能够当面指出我的过错的，可得上等奖赏。（2）这就是人们所说的修明内政，不必用兵就可以战胜其他国家。23、门庭若市：宫廷热闹得像市场一样，形容来往的人很多。24、用暗示、类比推理的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）25、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。26、写景、怀古（或即景抒情、借古讽今） ； 27、引用典故，暗喻今天的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权，表达了诗人对朝廷的不满，同时也表达作者的忧国忧民的情怀。
