1、八年级（上）第六单元 自由读写教学设计,常州市实验初级中学 申骞,单元目录,阅读方法介绍 从小就要爱科学 在太空中理家 奇妙的克隆 送你一束转基因花 师生自荐课文 诵读欣赏 古诗三首 关于写作 自由作文,内容分析,高新科技装点了五彩斑斓的世界，给人类的生活、生产、生存和发展带来了种种革命性的变化。本单元的几篇课文反映了航天、克隆、基因等高新科技，从中会理解到高新科技集中反映了人类最高的科学水平。但同时本单元又是一个自由读写单元，强调的是让学生来选择阅读，掌握方法。,教学目标,懂得“科学是第一生产力”，立志做爱科学的人。 理解高新科技反映了人类的最高科学水平，了解其给人类带来的种种革命性变化。
2、开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，激发科学创新意识。 明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。 举办科技新闻发布会，提高自己的口头表达能力。,教学思路和课时安排,本单元为自由读写单元。应当让学生充分发挥自主能动性，自己浏览苏步青教授的序文和这组介绍种种高新科技的课文，然后从中选一至两篇感兴趣的独立阅读。可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。基于以上的考虑，本单元最适合于开展大范围的“专题探究教学”，将学习的主动权交给学生。如果学生学习本单元之后能够学会学习，对科学产生了兴趣，那就算成功了。,课时安排,单元整体学习 1课时 阅读方法交流学习 1课时 教师引导合作学习在太空中理家 1课时 运用自己的学习方法阅读感兴趣的课文 2课时 学生经过自主阅读讲授课文 2课时 课堂制定感兴趣的课题 小组分工合作搜索资料 小组资料加工成果制作 2课时 班级成果交流报告 1课时 写作 3课时 单元总结 1课时,在太空中理家为例,学习目标：感受太空生活的探索、牺牲精神巩固实践所学的学习方法,阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解一定的太空知识,第一块：整体感知课文,第二块：实践巩固读书方法,第三块：发展延伸,
