1、热点专题突破系列(七) 处理电学实验+题的方法技巧,选修3-1,高考热点概述,常规实验题主要考查教材上基本实验的实验原理、器材的选择、实验的操作、数据的处理和误差分析。复习时要从领会实验原理出发，全方位理解和掌握实验器材、实验操作、实验步骤、实验数据的处理，误差分析和电学实验实物图的连接、电路图的设计等，对每一个实验都应做到心中有数。因此，必须做到“四会”，(即“会读”、“会选”、“会画”、“会析”。)才能轻松破解常规实验题。,热点分类突破,一、会读 “会读”是指能正确地读出基本仪器的读数，读数直接影响实验结果，为使读数正确必须做到以下三点： (1)要注意量程。 (2)要弄清所选量程对应的每一
2、大格和每一小格所表示的量值。 (3)要掌握需要估读的基本仪器的读数原则。读数的基本原则：凡仪器最小刻度是“1”的，要求读到最小刻度后再往下估读一位；凡仪器最小刻度是“2”和“5”的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读。,(1)所测电阻的阻值为_；如果要用此多用电表测量一个阻值约为2.0104的电阻，为了使测量结果比较精确，应选用的欧姆挡是_ (选填“10”、“100”或“1k”)。 (2)用此多用电表进行测量，当选用量程为50mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为_mA；当选用量程为250mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为_mA。 (3)当选用量程
3、为10V的电压挡测量电压时，表针也指于图示位置，则所测电压为_V。,1.5103,1k,30.5(30.430.6都正确),153,6.1,解析 (1)读数为151001.5103，为使指针位于表盘中央范围，应选择1k挡。 (2)、(3)中使用多用电表测量电流、电压时，读数要进行估读。,二、会选 “会选”是指根据实验原理及可行性选择实验方案、实验器材。选择操作性强的实验方案及合适的实验器材，可以减小实验误差，提高实验的精确度。,为了减小实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应选择的电流表是_，电压表是_，滑动变阻器是_ (填写器材前面的字母代号)。,C,D,F,三、会画 “会画”一方面指
4、在进行实验数据处理时多数情况要求找出两个物理量的线性关系，由实验数据画出其线性关系图线，图线经过大多数点，不在图线上的点要尽可能对称分布在图线的两侧，根据线性图线斜率、截距的物理意义求解相关物理量；另一方面指会根据所选的器材和电路原理图连接实物图。连电路实物图的要点： (1)从电源的正极出发，先将干路中各器件依次连接到电源负极，再将支路中的元件和电压表并联到电路的某两点之间； (2)连好实物图后，对照电路图检查一遍，注意检查导线的连接点是否都接在接线柱上(导线中不应有交叉)，电表正负极连接是否恰当，滑动变阻器的滑片是否处于恰当位置等。,(1)实验前将多用电表调至“1”挡，将红黑表笔短接，调节旋
5、钮，使指针指在_ (填“电阻”或“电流”)的零刻度； (2)用鳄鱼夹将红、黑表笔固定在如图甲的两接线柱上，请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整；,电阻,1.5,15,答案 (2)如图所示,(3)如图所示,四、会析 “会析”是指对高中物理实验的误差作一些简单的分析。中学物理对实验误差分析的要求不高，从高考来看，一般涉及的问题是定性分析系统误差，对误差的定量分析不作要求。在实验复习中，同学们要知道误差的来源，掌握误差分析的基本方法，对高中物理实验进行一些简单的误差分析。,(1)虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分，将电路图补充完整。,(2)根据设计的电路，写出实验步骤： 移动滑动变
6、阻器的滑片，以保证通电后电压表所在支路分压最小；闭合开关S1、S2，调节R1，使电压表指针满偏；保持滑动变阻器的滑片的位置不变，断开S2，调节电阻箱R0，使电压表的指针半偏；读取电阻箱所示的电阻值，即为测得的电压表的内阻。,(3)将这种方法测出的电压表内阻记为RV，与电压表内阻的真实值RV相比，RV_ RV(填“”、“”或“”)，主要理由是_ _,断开S2，调节电阻箱使电压表成半偏状态，电压表所在支路的总电阻增大，分得的电压也增大，此时R0两端的电压大于电压表的半偏电压，故RVRV。,解析 由于电压表串联到电路中，且R1的阻值相对较小，所以实验电路图应采用分压式。 答案 (1)实验电路如图所示,专题强化训练,
