1、1即墨一中高一美术教案编写人：王艳 课 题 中国古典园林 课型 新授课知识点1、皇家园林艺术的基本特点。2、私家园林艺术的基本特点。3、皇家御私家园林艺术的基本区别。4、较深入了解中国园林艺术中苏州园林的独特特点。重 点 结合中国园林艺术的形式特点及造园观念，理解“自然美”与“人文美”的含义。提高对祖国优秀园林艺术传统的了解。难 点 使学生对中国园林特点的理解上进一步理解私家园林的造园手法。教学过程【学习目标】1、了解认知中西古典园林艺术的不同风格及手法2、体验、评价皇家园林与私家园林作品，提高对祖国优秀园林艺术传统的理解能力【知识结构】什么是园林： 中国：自然美中西园林区别：西方：人工美造园
2、理念：虽由人作，宛自天开中国皇家园林特点：规模宏大，布局严谨建筑体态端庄，色彩华丽，雍容华贵体现帝王的威严与尊贵中国私家园林特点：面积较小，以精取胜，潇洒活泼，玲珑素雅，曲折幽深，富有江南水乡特点，模仿自然，追求诗情画意。中国古典园林4【课堂导入】：提出问题：（展示墨河公园照片）问“墨河公园是园林吗？然后展示园林的图片让同学先欣赏图片然后回答什么是园林？引出本节课的课题。【新授】：一、园林的定义：园林就是“在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水） 、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。二、中国古典园林：1、中国古典园林造园
3、艺术特点：“虽由人作，宛自天开” 。“意境”是中国造园艺术的最高境界。西方古典园林：（以法国为例）对应着中国园林“虽由人作，宛自天开”的造园思想，对比图片总结西方古典园林的特点：进行比较：人与自然关系 审美标准中国 天人合一 自然美西方 人定胜天 人工美2、理解中国园林“模仿自然山水”的特点，及“人与自然和谐相处”的思想。3、中国古代园林的构景要素：山石、水池、花木、建筑、匾额、楹联、石刻、路径构成古典园林的基调。4、皇家园林例：北京的北海、香山、圆明园、颐和园、承德避暑山庄皇家园林特点：规模宏大，真山真水较多，建筑体型高大，色彩富丽堂皇，显示皇家气派，皇权至尊。 （赏析颐和园）5、 私家园林
4、例：拙政园、留园、网师园、沧浪亭（视频赏析拙政园）着重介绍苏州园林属于文人园林的特点。重点介绍苏州园林讲究园林的细部处理的特点。山：假山以“瘦、漏、奇、透”为美。水：挖地为池 ，面积小。水中植物“荷” 。提出问题“园主人为什么大力宣扬荷花？”让学生与园主1人造园思想联系起来。亭：提出问题“亭在园林中起到什么作用？”桥廊：廊桥和九曲桥中国园林重视意境“如诗、如曲、如画”如诗：苏州园林重视诗的意境，很多建筑与诗有关如“荷风四面亭” “留听阁” “听雨轩”等等。如画：提出问题“苏州园林不是对自然按比例的写实的缩小，而是经过提炼概括，非常想象一幅什么画的创作过程？引导学生回答“像山水画” 。如曲：先让
5、学生听昆曲的曲调，并且总结昆曲曲调的特点是婉转悠扬的。提出问题“昆曲的曲调与苏州园林的哪些要素相联系？”总结：与婉转、曲径通幽的路径相通。学生总结私家园林特点：首先是讲究因地制宜，灵活多变，以小见大。面积较小，以精取胜，潇洒活泼，玲珑素雅，曲折幽深，富有江南水乡特点，模仿自然，追求诗情画意。【学习小组合作探究】：根据刚才对颐和园和拙政园的赏析，小组讨论总结中国古典园林的特点：规模 布局 风格 色彩皇家园林 私家园林【学习小组合作探究】：如果要将校园改造成一个具有中国特色园林的话，应如何改造？【课堂小结】表格展示皇家园林与私家园林园林的特点，比较其不同。【课堂延伸】：欣赏墨河公园图片，分析一下它哪些地方体现了中国园林的特点。【结束语】：今天我们了解了中国园林的博大精深，其实下节课要学习的外1国园林同样精彩，让我们期待下节课的学习吧！
