1、第三单元 古代文明的传播与发展,第7课 东西方文化交流的使者,九年级上册人教版历史,【例1】阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是初创“阿拉伯数字”的是( ) A古埃及人 B罗马人 C古印度人 D中国人 解析：本题考查基础知识的识记、再认能力，考查的知识点是阿拉伯数字的发明者。结合所学知识，阿拉伯数字的发明者是古代印度人，因为它是由阿拉伯人加以改造并传到欧洲的，所以被称为“阿拉伯数字”。 答案：_,C,【例2】1971年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指( ) A大唐西域记 B马可波罗行纪 C战争与和平 D神曲
2、 解析：本题属于材料选择题，考查基础知识的运用能力。解答本题的方法有两种：一是直选法：结合马可波罗行纪的影响直接选出正确答案；二是排除法：大唐西域记介绍的是西域及印度的风俗人情和概况，神曲是意大利文艺复兴时期但丁的代表作，战争与和平反映的是沙俄的社会现实。 答案：_,B,【例3】下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是( ) A希波战争 B亚历山大东征 C罗马征服地中海 D马可波罗来华 解析：本题考查基础知识的识记及综合运用能力，考查的知识点是古代文明交流的方式。结合所学知识可知，希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海均属于战争和征服，不属于和平交往，这三项是不符合题意的。 答案：_,D,
3、对应训练 1小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是( ) A古代埃及 B古代以色列 C古代罗马 D古代阿拉伯,D,2“在城市和海岸的中间地带，有许多盐场，生产大量盐”，这是13世纪欧洲的一位旅行家对盐城这块古老大地的描绘，他是( ) A哥伦布 B查理马特 C但丁 D马可波罗,D,3下列事件中不属于和平往来的是( ) 阿拉伯数字的传播 马可波罗来华 亚历山大东征 罗马征服地中海地区 希波战争 A B C D,D,1著名的
4、古代“丝绸之路”连接的是( ) A欧洲与美洲 B亚洲与欧洲 C亚洲与非洲 D亚洲与美洲 2在古代文明的传播与融合中，架起东西方之间的桥梁，被誉为“东西方文化交流使者”的是( ) A苏美尔人 B雅利安人 C日耳曼人 D阿拉伯人,B,D,3我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明和传播做出重要贡献的是( ) 古印度人 中国人 古阿拉伯人 古希腊人 A B C D,B,4阿拉伯数字传播的正确路线是( ) A古印度欧洲阿拉伯 B阿拉伯古印度欧洲 C古印度阿拉伯欧洲 D欧洲古印度阿拉伯,C,5马可波罗行纪载：苏州店铺林立，商贾众多，苏州
5、人具有商业才能，对那些来这里经商的异乡人一视同仁。对此理解最恰当的是( ) A马可波罗长期定居苏州 B边疆各族大量迁入江南地区 C当时苏州的商业比较发达 D欧洲商人纷纷来华进行贸易,C,6右图是2003年蒙古国发行的有关马可波罗和忽必烈的金币，由此可以推断马可波罗来到中国时，中国正是( ) A北宋时期 B南宋时期 C元朝时期 D明朝时期,C,7古代东西方交流，既有暴力冲突，也有和平往来。元朝时，意大利人马可波罗来华，返回后把在中国的见闻口述成书马可波罗行纪。下列对该书的影响的表述，不正确的是( ) A是第一部向西方介绍中国的著作 B丰富了当时人们的地理知识 C对后来新航路的开辟有重大影响 D不
6、利于东西方文明的交流,D,8下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是( ) A阿拉伯人充当东西方文明交流的使者 B古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C马可波罗是促进东西方交流的杰出代表 D古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习,D,9阅读下列材料，回答问题。 (1)右图中的符号称为什么？ 阿拉伯数字。 (2)它是什么人发明的？它何时被什么人传到欧洲的？ 古代印度人。12世纪，阿拉伯人。,(3)如果没有上述这些符号，古代人会怎样计数？会用什么方法来表示110这十个数字？ 中国古代发明了十六进位制，其他民族也都有自己的计数方法，只是没有十进位制简单方便。(言之成理即可)中国人可以用汉字
7、“一、二、三十”来表示10个数字；英国人可以用“one、two、threeten”来表示，还有罗马数字“、”等。 (4)想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重大意义？ 09这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。,10阅读下列材料，回答问题。 材料 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 摘自华师大版世界历史九年级上册,(1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 和平交往、暴力冲突。 (2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的事件。 马可波罗来华、希波战争等(答案符合题意，史实正确即可) (3)根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。 和平交往。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。(答案符合题意，言之有理，体现正确的情感态度与价值观即可。),
