1、实用数学二年级下册,认识整点课程说课,赵敏芹,正定县特殊教育学校,一 说教学内容,二 说学情分析,三 说教学目标,四 说教、学法,五 说教学过程,六 说板书设计,一、说教学内容,认识整点这一教学内容是在我校进行培智学生课程改革的基础上，针对我班学生的实际情况及教学内容的实用性方面而设置的。现在我班学生所用的数学教材是河北版的培智学校义务教育实验教科书生活数学二年级下册，认识整点 这一内容是设置在学生学过第一单元数前概念的长短、粗细，以及第二单元相邻数的这一部分之后的，从知识点的衔接上看，学生刚刚掌握了长短、粗细的概念，有助于他们区分时针和分针，而相邻数的学习，也为学生体验时间的连续性打下基础。
2、另一方面，学会认识整点，也是为了学生们能学以致用，提高他们的生活技能，增强他们的社会适应能力。,二、说学情分析,我们班12名学生，都是轻中度智力障碍，其中1名自闭症，1名唐氏综合症，他们在学习数学方面普遍存在着困难，具体表现在抽象思维能力差，语言贫乏，语序混乱，在学习过程中，很容易产生挫败心理。对他们来说，视觉是他们的优势感官，具体形象思维是他们主要的思维方式，为此，我准备运用多媒体课件和操作性强的学具来降低难度，帮助他们掌握本节课知识，提高他们学习数学的信心和兴趣。,1.知识与技能,2.过程与方法,4.缺陷补偿与潜能开发,3.情感态度与价值观,四、说教、学法,教 法： 1、分层教学法2、媒体
3、辅助法3、生活教学法4、实践延伸法,（一）、激情导入 （二）、新授：1、认识钟面2、认识整点 （三）、巩固提升：1、拨一拨2、画一画3、我的一天,六、说板书设计,好的板书就像一份直观教具，此板书力图简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。,请,敬,评,委,批,评,指,正,正定县特殊教育学校 赵敏芹 2017年5月,谢 谢！,THE END,重 播,12个刻度,12个大格,分针,（长）,时针,（短）,12个数字,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1:00,建构钟面 认识整点,小结： 分针指向12，时针指向几，就是几点。,拨一拨,1:00,“我”的一天,7:00,12:00,4:00,_上课,9:00,_睡觉,9:00,晚上,
