1、学优中考网 九年级上册第一单元检测题学校： 班级： 学号： 姓名： 成绩：一、（10 分）解释词语并给加点字注音。1. 坦荡如砥（ ）：2. 揠苗助长（ ）：3. 惴惴不安（ ）：4. 急不暇择（ ）：5. 涸辙的鱼（ ）：二、（10 分）将下面词语和句子补充完整。（ ）流不息 、 言简意（ ） 、 再接再（ ） 、 一（ ）莫展 、 迫不（ ）待 _ , 长一智十年树木 , _三天打鱼 , _落红不是无情物 ， _ , 梅花香自苦寒来三、（2 分）下列词语中，书写全部正确的是（ ）A、浮想连翩、澎湃、禀赋 B、大相径庭、争辩、锤炼 C、流连忘返、孤癖、主宰 D、婉转柔美、响誉、了截爽直四、
2、（4 分）口语交际新学期，初二的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞中引发男女情感问题。作为小丽的同学，你应该怎样劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）五、短文阅读（一） 白杨礼赞选文（16 分）那 就 是 白 杨 树 ， 西 北 极 普 通 的 一 种 树 ， 然 而 实 在 是 不 平 凡 的 一 种 树 ！ 那 是 力 争 上 游 的 一 种 树 ， 笔 直 的 干 ， 笔 直 的 枝 。 它 的 干 通 常 是 丈 把 高 ， 像 加 以 人 工似 的 ， 一 丈 以 内 ， 绝 无 旁 枝 。 它 所 有 的 丫 枝 一 律 向 上 ， 而 且 紧 紧 靠
3、拢 ， 也 像 加 过 人 工 似 的 ，成 为 一 束 ， 绝 不 。 它 的 宽 大 的 叶 子 也 是 片 片 向 上 ， 几 乎 没 有 斜 生 的 ， 更 不 用说 倒 垂 了 ； 它 的 皮 光 滑 而 有 银 色 的 晕 圈 ， 微 微 泛 出 淡 青 色 。 这 是 虽 在 北 方 风 雪 的 压 迫 下 却保 持 着 倔 强 挺 立 的 一 种 树 。 哪 怕 只 有 碗 那 样 粗 细 ， 它 却 努 力 向 上 发 展 ， 高 到 丈 许 ， 两 丈 ， ， ， 对 抗 着 西 北 风 。 这 就 是 白 杨 树 ， 西 北 极 普 通 的 一 种 树 ， 然 而 决 不
4、 是 平 凡 的 树 ！ 它 没 有 婆 娑 的 姿 态 ， 没 有 屈 曲 盘 旋 的 虬 枝 ， 也 许 你 要 说 它 不 美 ， 如 果 美 是 专 指“婆 娑 ”或 “旁 斜 逸 出 ”之 类 而 言 ， 那 么 ， 白 杨 树 算 不 得 树 中 的 好 女 子 ； 但 是 它 伟 岸 ，正 直 ， 朴 质 ， 严 肃 ， 也 不 缺 乏 温 和 ， 更 不 用 提 它 的 坚 强 不 屈 与 挺 拔 ， 它 是 树 中 的 伟 丈 夫 ！当 你 在 积 雪 初 融 的 高 原 上 走 过 ， 看 见 平 坦 的 大 地 上 傲 然 挺 立 这 么 一 株 或 一 排 白 杨 树
5、， 难 道你 觉 得 树 只 是 树 ？ 难 道 你 就 不 想 到 它 的 朴 质 ， 严 肃 ， 坚 强 不 屈 ， 至 少 也 象 征 了 北 方 的 农 民 ？难 道 你 竟 一 点 也 不 联 想 到 ， 在 敌 后 的 广 大 土 地 上 ， 到 处 有 坚 强 不 屈 ， 就 象 这 白 杨 树 一 样 傲然 挺 立 的 守 卫 他 们 家 乡 的 哨 兵 ？ 难 道 你 又 不 更 远 一 点 想 到 这 样 枝 枝 叶 叶 靠 紧 团 结 ， 力 求 上进 的 白 杨 树 ， 宛 然 象 征 了 今 天 在 华 北 平 原 纵 横 决 荡 用 血 写 出 新 中 国 历 史
6、的 那 种 精 神 和 意 志 ？白 杨 不 是 平 凡 的 树 。 它 在 西 北 极 普 遍 ， 不 被 人 重 视 ， 就 跟 北 方 农 民 相 似 ； 它 有 极 强的 生 命 力 ， 折 磨 不 了 ， 压 迫 不 倒 ， 也 跟 北 方 的 农 民 相 似 。 我 赞 美 白 杨 树 ， 就 因 为 它 不 但 象征 了 北 方 的 农 民 ， 尤 其 象 征 了 今 天 我 们 民 族 解 放 斗 争 中 所 不 可 缺 的 朴 质 ， 坚 强 ， 力 求 上 进的 精 神 。 让 那 些 看 不 起 民 众 ， 贱 视 民 众 ， 顽 固 的 倒 退 的 人 们 去 赞 美
7、那 贵 族 化 的 楠 木 ， 去 鄙 视这 极 常 见 ， 极 易 生 长 的 白 杨 吧 ， 我 要 高 声 赞 美 白 杨 树 ！1 （ 5 分 ） 本 文 选 自 课 文 白 杨 礼 赞 ， “礼 赞 ”的 意 思 是 ： _-_， “坦 荡 如 砥 ”形 容 的 对 象 是 ： _.。 本 文 的 作 者 是 ： _， 请写 出 他 的 两 部 著 作 ： _ _。2 （ 3 分 ） 完 成 文 中 空 缺 的 填 空 。3 （ 2 分 ） 文 中 表 明 白 杨 树 本 身 品 格 的 句 子 是 ： _4 （ 2 分 ） 对 本 文 中 的 四 个 反 问 句 的 理 解 ， 有
8、 下 列 六 种 ， 请 选 出 正 确 的 选 项 ： （ ） （ 多 项 选 择 ， 漏 选 多 选 均 不 给 分 ）A 朗 读 这 四 句 时 ， 语 气 由 平 缓 渐 趋 激 昂B 排 列 次 序 上 ， 由 浅 入 深 ， 由 远 及 近C 深 刻 揭 示 了 白 杨 树 的 比 喻 意 义D 修 辞 上 ， 四 个 反 问 句 构 成 排 比 句E 句 子 结 构 上 ， 前 两 句 是 单 句 ， 后 两 句 是 复 句5 （ 4 分 ） 请 参 照 示 例 ， 以 “灯 泡 ”“短 尺 ” 为 对 象 ， 各 写 一 句 话 ， 要 求 借 物 喻 理 ， 表学优中考网 达
9、 出 一 种 人 生 感 悟 。雨 伞 ： 总 是 用 潮 湿 的 身 躯 ， 彰 显 自 身 的 价 值 。 灯 泡 ： _ 短 尺 ： _（二）囚绿记练习（14 分）阅读囚绿记中的文字，完成 13 题。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现
10、了一种“生的欢喜” ，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的
11、孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。1 （3 分）段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头” ，你认为是哪一句？2 （3 分）段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？3 （3 分）段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失” ，另一方面却又称“魔念在我心中生长” ，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。4 （3 分）作者在本文中怀念的仅仅是常青藤吗？还暗含着怎样的感情？5 （2 分）写出下列句子运用的修辞手法（1）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它
12、是慰安，它是快乐。 （ ）（2）我望着这小圆洞，绿叶和我对语。 （ ）（三）课外阅读叶子时期的梅（14 分）（1）我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。（2）我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香
13、淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。（3）我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹，都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。（4）可爱的你呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。（5）腊梅的叶子碧绿油亮
14、，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从暮春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。（6）我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。（7）对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。（8）今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的
15、灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓学优中考网 寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。（9）如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。（10）临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人寻问：“你认识它吗?”（11）但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”（选自散文 ）1 （2 分）这篇
16、文章的思路，概括起来说是由_ _梅到_梅（请在横线上各填写一个字）2 （3 分）参照下面示例，品析第七段中的划线句。示例：第一段划线句把在废墟中凌寒怒放的梅比做贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者的赞叹之情。品析：3 （4 分）文中第八段说“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?联系上下文回答：长久：佳美：4 （3 分）文章结尾说“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是（ ）A 不管是“显露”还是“隐藏” ，梅都不因人们的喜好而活着。B 梅有它自在的生命本性，叶
17、子和花都是梅的生命的自然形态。C 长叶是为了开花， “隐藏”是为了“显露” ，花是梅最重要的生命价值。D 当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都遵循着自己的轨迹运行。5 （2 分）请你写出“花中四君子”：（ ） （ ） （ ） （ ）六、作文（30 分）题目：我眼中的_要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等） 。文体不限，可综合运用多种表达方式。要有真情实感。字数 600 以上。七、附加题（10 分） 床头捉刀人崔琰，字季硅，眉目清秀。曹操将见匈奴使者，自以形貌甚陋，恐为匈奴所轻，乃使琰代己，操自捉刀立床头。既见之后，使人问匈奴使者曰：“魏王怎么样？”使者对曰：
18、“魏王雅望非常人，然床头捉刀人，乃真英雄也。”（注释：床 ： 指 坐 榻 。 崔季硅：据说长得很有威仪。雄 ： 称 雄 ， 威 慑 。 雅 望 ； 高 雅 的 风 采 ）1 （6 分）解释加点字乃使琰代己（ ） 既见之后（ ） 使者对曰（ ）自以形貌甚陋（ ） 恐为匈奴所轻（ ） 魏王非常人（ ）2（2 分）是运用什么方法来刻画曹操的？ 3 （2 分）翻译：魏王雅望非常人，然床头捉刀人，乃真英雄也。九年级上册第一单元检测题答案一、二（略）三、B（浮想联翩、孤僻、享誉）四、示例：阿姨，跳校园集体舞真的有很多益处，而且我们都觉得跳舞与平时男女生之间的交往差不了多少，根本不会引起感情问题。请您放心吧
19、。五、 （一） 白杨礼赞参考答案1怀着敬意赞美白杨树；黄土高原；矛盾；子夜 林家铺子2旁逸斜出、参天耸立、不折不饶3它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！、4AD5灯泡：因为有一颗火热的心，才给人们送去光明；短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。（二） 囚绿记 参考答案：1我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。2固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。 ”或者说“向着阳光” 。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。 （后一问不一定要回答这么详细，点到即可。 ）学优中考网 3 “不能原谅自己的过失”
20、是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念” ，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。 （能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。 ）4不是，还暗含作者对日寇铁链下的同胞的惦念和牵挂。5排比或比喻；拟人（三）课外阅读叶子时期的梅1寻（找）；赞（颂、懂、知）2作者采用整齐的句式（四字短语），运用对比的修辞手法。写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差。表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。3“长久”体现在从深春到晚秋。“佳美”体现在青枝交错，碧叶婆娑；不需要寻求和赞赏，不需要记取和安慰。4C5梅、兰、竹、菊七、译文：魏武帝曹操要接见匈奴的使者，他自己认为相貌不好看，不能用威仪震服匈奴，就让崔季珪代替他接见，他自己握刀站在坐榻旁边做侍从。已经接见完了，就派间谍，去问匈奴使者：“魏王这人怎么样？”匈奴使者评价说：“魏王高雅的风采非同寻常；但是坐榻边上拿刀的那个人，才是真正的英雄。 ”曹操听后，就派人追去，杀掉了这个使者。 1派遣；已经；回答；认为；轻视；本来2衬托的手法3魏王高雅的风采非同寻常，但坐榻边上拿刀的那个人，才是真正的英雄。学: 优 中 考，网
