1、苏教版国标本一年级上册 我叫“神舟号”昆山市一中心小学 王莉萍教学要求：1能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2认识两种新笔画；学会本课生字，能在田字格中正确、规范地书写生字。3理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文。2、认真规范地书写生字。教学用具： 多媒体课件、生字卡。教学课时： 三课时教学过程：第一课时一、导人新课1 出示“飞船”图小朋友，你们知道这是什么吗？指名说2、出示词语“飞船”（1） 借助拼音各自读词（2） 指名读，提醒学生注意读准 chuan（3） 仔细观察图片（船身上的五星红旗）你知
2、道它叫什么名字吗？出示词语：神舟号读准字音：shen zhou(4)、出示课题：我叫“神舟号” 齐读课题二、放课文录音，生边听边看课文三、初读指导1 学生借助拼音自由读课文两遍，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，再把句子连起来读读。2检查自读情况。出示： tian sou fei chuan zi chng wn 一天 一艘 飞 船 在 嫦 娥 问 n li y qin pi de你 来 以 前 派 的指名读，评议：指导学生读准平翘舌音，前后鼻音，三拼音。开火车读，齐读。3、出示课文内容。（1、 ）师讲解：这篇课文比较长，写文章的叔叔把它分成三部分来写，我们怎么知道是三部
3、分呢？（指课文内容，让学生知道什么是段。 ）（2、 ）指导学生在每段前标上小节号。（3、 ）逐段读通课文a、 指名分自然段读课文b、 评议，正音，指导句子间停顿。c、 出示难读句子：我叫“神舟号” ，从中国来，科学家派我来作飞行试验。师范读，生自由练读，指名读，齐读。4、齐读全文。四、学习生字，指导书写“天、飞”1、抽读生字卡片。 齐读，开火车读。2 出示：天 飞 指名说说识记方法。 3学习新笔画。“”横折斜钩 生书空、 师范写新笔画4、指导书写“天、飞” 天：撇从竖中线起笔，注意最后两笔要舒展。飞：引导学生用形象方法记忆字形：最后两笔像鸟的一对翅膀 师范写，横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜
4、5、学生在书上描红后在习字册上练写。师巡视指导。第二课时一、复习检查。1抽读生字卡。2给“天” 、 “飞”找朋友。二、细读课文，指导朗读。1学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）多媒体演示无人飞船在太空散步的情景。指名说说“太空”是什么样的地方？（很高的天空。 ）（3）想象一下，飞船在太空中看到了什么？（4）嫦娥姐姐认识它吗？她会怎么问飞船呢？指名回答出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？a、指名读，说说“小弟弟”指谁？“你”指谁？b、指导朗读：谁来学嫦娥姐姐问一问？师范读、生练读、指名读、齐读。 （亲切、惊讶、疑问的语气）（5）齐读第一段。2学习第二自然段。（1）飞船弟弟是怎么
5、回答的？自由读第二自然段。（2）出示：我叫“神舟号” ，从中国来，科学家派我来作飞行试验。a、自由读，讨论：从飞船弟弟的话中你知道了什么？b、指名交流。d、 出示词语：飞行试验指名读，齐读。e、 师小结：原来“神舟号”是中国研究制造的，来太空作飞行试验的。（3）谁来学飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话？a、指名读，评议，飞船弟弟是用什么样的语气回答的？（自豪的语气）b、生自由练读，齐读。（4）指导读好一、二两段中的对话。师读嫦娥姐姐，学生读飞船弟弟。3、学习第三自然段。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话，为什么很高兴？交流发言（1）指名读第三自然段。（2）嫦娥姐姐怎么说的？（3）出示：小弟弟，你回去的时候，一定
6、要把我带上，我真想回家看看。 自由读，讨论：嫦娥姐姐为什么想回家看看？师归纳：是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看了。 谁来学嫦娥姐姐说一说？ 指名读，齐读。三、分角色朗读课文。1、 同桌合作。 （一人读嫦娥姐姐，一人读飞船弟弟。 ）2、 指名分角色朗读。评议。四、齐读全文，总结课文。小朋友，我们祖国的科技发展日新月异，科学家们真了不起。老师相信，只要我们认真学习，将来你们一定能设计并发明出更先进的飞船。五、学习生字，指导书写“在、问”1、出示字卡，说说你是怎么记住这两个字的？2、引导学生观察田字格中的位置。3、师范写：在：第二笔撇从竖中线起笔， “土”在竖
7、中线偏右。问：门字框要正。3、 生书上描红，师巡视。作业：书写习字册。第三课时一、 复习检查。1、 抽读生字卡。2、 用“在”说一句话。3、 出示二会字：嫦 娥 艘 派指名读，齐读。4、 分角色朗读课文。男生读飞船弟弟的话，女生读嫦娥的话。二、 背诵指导。1、 指导分段背诵。（1）：第一段两句话，第一句讲飞船，第二句讲嫦娥的问话。自由练背，指名背，齐背。（2）第二段主要讲飞船弟弟怎么回答的？师引读，生接背老师的话。齐背第二段。（3） 第三段讲嫦娥姐姐美好的愿望。生自由练背，指名背，齐背。2、 齐背全文。三、 拓展联想。嫦娥姐姐跟着飞船弟弟回到了家乡，她看到了什么？我们准备怎么没接待她呢？1、 展开想象，分小组讨论。2、 交流发言。四、 学习生字，指导书写。1出示：你 来 以 前 的2、识记字形：你有什么好办法记住这些字？交流、评议。3、指导在田字格里书写。你：学习新笔画“乛” （横钩） ，注意最后两笔要匀称。范写。来：第二横在横中线，竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。以：第一笔竖提的提偏长，第二笔点在竖中线，偏高。最后一笔是点，不能写成捺。师范写。前：第三笔横要长，盖住下面两部分。范写。的：左右结构。左边略窄，稍偏上。4、学生描红，完成习字册。师巡视指导。五、课后作业。和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。
