1、第四课时 Section B(3a4)知识目标类别 课时要点重点单词 army(n.)陆军；陆军部队重点词组dress up 乔装打扮；装扮take sb.s place 代替；替换do a good job 干得好重点句式1.It comes from an old Chinese story.它是起源于一个古老的中国故事。2.The movie shows her love for her family,friends and country.这部电影表现了她对家人，对朋友及对祖国的热爱。3.She dresses up like a boy and takes her fathers p
2、lace to fight in the army.她装扮成一名男孩，然后代替她的父亲从军打仗。课堂环节自主学习方案学生自学新单词(教材 P39 的单词)，看谁记得又快又准。(3 分钟)1.army 军队2.dress up 乔装打扮3.take ones place 代替4.do a good job 干得好【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.My brother wants to join the army(军队) when he finishes the high school.2.The girl dressed up(乔装打扮) herself with beautiful
3、skirt when she went to the party.3.Tom is ill,so we have to ask John to take his place(代替他).4.We helped the farmers on the farm last weekend and the teacher said we all did a good job(干得好).课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例本课时的主要内容是短文的写作，因此上课前教师可以先进行师生对话练习。(2 分钟)Teacher: What do you think of the Chinese cartoon?
4、Students:_Teacher: Whats your favorite Chinese cartoon?Students:_Teacher: Why do you like watching this Chinese cartoon?Students:_环节说明：通过复习，学生回想起自己所喜爱的电影电视节目，从而达到顺利导入新课的目的。Step 2 完成教材 3a3b 的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，并根据自己的理解选择3a 方框中的单词完成短文。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3 分钟)Mulan is an exciting action movie.
5、It comes from an old Chinese story. The movie is about a village girl, Mulan. She dressed up like a boy and takes her fathers place to fight in the army.I think the actress played Mulans role well.The other actors are also fantastic and they did a good job in the movie.I like Mulan very much.The mov
6、ie shows her love for her family, friends and country.If you plan to watch a movie this weekend and you want to see something enjoyable, choose Mulan!2.要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后请几位同学给出自己的答案，必要的话教师补充。(3 分钟 )3.小组活动完成教材 3b 的任务，并要求学生根据自己的实际情况进行练习。然后请 2-3 组同学当堂进行演示。(4 分钟)4.要求学生根据自己的喜好写出自己对某一部自己最喜爱的电影的看法。然后请 2-3 组同学当堂进行朗读。看一下谁讲的最有意义、有水平。(5 分钟)环节说明：首先让学生进行仿写，然后让学生写出对某一部自己最喜爱的电影的信息，然后写出自己对这部电影的理解的文章。呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中小组合作，自主学习模式，不仅锻炼了学生独立思考的能力，增强学生的合作意识，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材 4 的任务【操作案例】1.要求学生根据自己及自己的父母对电影电视节目的喜好的了解情况完成教材第 4 部分的表格。(2 分钟)2.然后小组交流各自的任务。(5 分钟)当堂评价方案(详见当堂训练部分 )
