1、版本编号：201201北京市应用高级技工学校20122013 学年 第一学期教 案课程名称： 语 文 授课班级：12 电商 1、2；12 数 4；12 电 3规定学时： 2 学 时 应有教案： 1 实有教案： 1 教师姓名： 段澎涛 北京市应用高级技工学校教案1课 程 语 文 授课教师 段澎涛 课题章节 一碗清汤荞麦面 3-4 学时 审 批授课班级 12 电商 1、2；12 数 4；12 电 3 授课日期 第六周第 2次课时 2教 学目 标1. 学习主人公面对艰难困苦毫不屈服的精神，保持主动进取和乐观向上的心态。 2. 体会小说人物形象。3. 反复咀嚼故事的每一个细节，从每一个细节中体味出做人
2、和做事的人性美丽和人格魅力。 重 点 本文体现出来的积极向上的思想意义。难 点 人物形象对塑造整体环境的作用。教 法 激趣法、讲授法 作 业 习题册教 具 多媒体 作业拟用时 30 分钟教学过程设计 课 后 小 结激趣导入，研讨探究课文，体悟人物精神及朴实动人的写作风格。创意讲谈训练学生的口语表达能力，写作心得笔记、交流点评，小结本课，布置作业。北京市应用高级技工学校教案2教学环节 教学内容教学设计及意图时间分配导入简述小说情节内容，准备四组学生，分角色朗读四次吃面的场景。 创设情景，引导学生走近小说人物的心灵。10 分钟展开新课一、分角色朗读四次吃面的场景 四组学生，台前诵读。可适当加入肢体
3、动作。评选最佳朗诵小组。二、最感动小说人物形象评选活动要求：全班分成两组进行辩论，确定本组的观点，并派一名代表进行陈述。老师根据各组的观点进行分类，一组选择母子三人，另外一组选择老板夫妇。持不同观点的两组同学进行自由辩论，从文中选取材料作为依据。最后老师根据各组的辩论情况，进行总结性评价。选出最佳辩手，并选出小说最感动人物。三、心得笔记课文中，“二号桌被顾客称为幸福的桌子”。对此，你是如何理解的？请以课文中“特意从老远的地方赶来，都要到二号桌吃一碗清汤荞麦面”的食客中一员的身份，为“二号桌”写一篇 200 字左右的短文。要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范
4、。 四、创意讲谈根据课文内容，请你为“北海亭”面馆策划一则视频广告或平面广告。上讲台，发布这则广告，阐述其内涵和预期的社会反应，并和同学、老师共同探讨是否可以将这则广告做得更好。回顾情节内容，训练学生的朗读能力。为下一教学环节做铺垫。体会人物形象，汲取向上的力量。通过这一环节，对研读探究的结果做一梳理、总结和提炼，在写作中形成自己的观点、证明自己的观点，切实提高书面表达自我观点的能力。学生能够根据课文和题目结合自身进行联想和想象，并在公众场合表达出来，激发学生“讲”的兴趣，训练学生的口语表达能力。20 分钟20 分钟25 分钟20 分钟北京市应用高级技工学校教案3总结拓展通过以上研讨及欣赏，我
5、们对本文的意义有了更深一步的认识。我们知道，社会的发展离不开每一位社会成员的贡献，一个国家要发展更需要每一位成员的不懈努力与奋斗。在一碗清汤荞麦面中，母子三人与面馆老板夫妇都在奋斗，并互相激励，营造了一种艰苦奋斗，团结向上的社会氛围。正是由于像他们这样的千千万万个社会成员的努力与奋斗，日本在战后短短几十年才会迅速发展起来。我们大家将来都是建设祖国的栋梁，不畏困难、团结奋斗、互助互爱，这是你们必备的素质。希望大家都能从“一碗清汤荞麦面”中汲取营养，充实自己，投入到建设祖国的大潮中去！布置作业：习题册二、三大题通过总结本课内容，引导学生提高认识，巩固所学。5 分钟北京市应用高级技工学校教案4板书设
6、计一碗清汤荞麦面母子三人次数 时间 碗数衣着 语言 行动老板夫妇的行为第一次大年夜十点多 一碗孩子，一身崭新运动服女人，不合时令的斜格子短大衣啊清汤荞麦面一碗可以吗？怯生生地问躲望围着这碗面，头碰头地 吃了起来抓起一堆面，继而又加了半堆第二次一年后，大年夜十点多 一碗女人，那件不合时令的斜格子短大衣这个清汤荞麦面一碗可以吗？ 母子三人边吃边谈 抓了一人半份的面下了锅第三次第三年，大年夜十点半 两碗孩子穿制服和旧大衣 母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣啊清汤荞麦面两碗可以吗？怯生生地吃着说着，笑着静静地，互相握着手改写标价牌，若无其事地将牌子藏起把三碗面的分量放进锅凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水目送远去第四次十年后，大年夜十点半 三碗青年西装笔挺,手臂上搭着大衣妇人身穿和服啊三碗清汤荞麦面，可以吗？深深低着头走了进来/平静地说不知所措/泪珠一串串掉下
