1、第三章 认识电路,1.电现象,导学设计,应用示例,第三章 认识电路,课堂小结,课堂反馈,导学设计,学点1 静电现象,1.电现象,吸引轻小物体,摩擦,1.电现象,正,负,电中性,电中性,问题2：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会_到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带_，得到电子的物体因为有了多余电子而带_。,1.电现象,等量的负电,转移,正电,1.电现象,问题3：将玻璃棒和丝绸互相摩擦，玻璃棒带_电，丝绸带_电，是因为摩擦过程中，玻璃棒失去了_，丝绸得到了_。 问题4：与毛皮摩擦后的硬橡胶棒带负电荷，说明在摩擦的过程
2、中，毛皮_(选填“得到”或“失去”)了电子。 问题5：自然界只存在两种电荷，分别是_电荷和_电荷。摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而只是_。,电子从一个物体转移到另一个物体,正,负,电子,电子,失去,正,负,学点2 电荷间的相互作用,1.电现象,异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,1.电现象,检测物体是否带电,同种电荷相互排斥,1.电现象,问题2：将一个带电体接触带正电的验电器时，若： 金属箔张角变大，说明带电体带_电荷。 金属箔张角变小，说明带电体带_电荷或带电体带_电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量少。 金属箔闭合后又张开，说明带电体带_电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量_(
3、选填“多”或“少”)。,多,正,负,正,负,学点3 电流,1.电现象,电荷的定向移动,正电荷,负电荷,正、负电荷,1.电现象,问题2：电流的方向：物理学规定，_的方向为电流的方向。 电路闭合时，在电源外部，电流方向为：_用电器_。 如果是负电荷定向移动形成电流，则负电荷定向移动的方向与电流方向_。金属导电靠的是_，因此在导线中自由电子定向移动的方向与电流方向_。,正电荷定向移动,正极,负极,相反,自由电子,相反,1.电现象,电视机工作时，阴极射线管会向荧屏发射电子，则电流方向为_。 A. 从阴极射线管到荧屏 B. 从荧屏到阴极射线管,B,1.电现象,(2)阅读教材P36第35段和P37的内容。
4、 思考： 问题：电池是把_的能转化成_能的装置。在我们生活中接触的电池种类很多，如：_、_、_、_。,燃料电池,其他形式,电,普通干电池,蓄电池,太阳能电池,类型一 摩擦起电,1.电现象,应用示例,分开,负,1.电现象,解析 当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束 缚电子能力强的得到电子，束缚电子能力弱的失去电子，所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒得到电子带上了负电。,1.电现象,易错辨析摩擦起电的实质是电子的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体，电荷的总量不变，因而能够发生摩擦起电的物体必须满
5、足：是不同物质构成的物体，同种物质的原子核对电子的束缚能力相同，不会出现电子的得失；要与外界绝缘。,类型二 电荷间的相互作用,1.电现象,D,1.电现象,解析 乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷，丙带正电，则乙一定也带正电；甲、乙相互吸引，说明甲带负电或甲不带电。,1.电现象,方法指导物体带电性的判断 解决此类问题，需从两个发生“排斥”的物体入手，因为此时只有一种情况，即：两个物体均带电，且带同种电荷。然后分析两个相互“吸引”的物体的带电情况，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以又分两种情况：一个物体带电、一个物体不带电；两个物体都带电，且带异种电荷(异种电荷相互吸引)。,类型三 电荷
6、的移动与电流的形成,1.电现象,D,1.电现象,A金属杆是导体 B两片金属箔能够张开是因为带上了同种电荷 C实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，B验电器的金属箔带上了负电荷 D实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是由A流向B,1.电现象,解析 据题意可知，该金属棒能导电，所以一定是导体，故A正确；验电器的原理是同种电荷相斥，故两片金属箔能够张开是因为带上了同种电荷，故B正确；原来A验电器带负电，即有多余电子，B验电器不带电，即不多电子，也不少电子，所以当用金属棒连接A、B时，一部分电子会从A运动到B，故B验电器的金属箔由于多电子而带上了负电荷，故C正确；据C可知，电子的运动方向是由
7、A到B，由于电子是负电荷，所以电流的方向是由B到A，故D错误。,1.电现象,方法指导利用带电物体间电荷的转移具有“均分性”解题 当两个带电的物体相接触时，若它们带同种电荷，则会将所带的电荷直接均分；若所带的是异种电荷，则它们会先将等量的异种电荷完全抵消(中和)，再将剩余电荷均分，且均分或抵消都是通过电子的转移而实现的，正电荷是不能自由移动的。例如，当用一个带电体去接触一个带正电的验电器时：若金属箔的张角变大，则说明这个物体带正电，且所带电荷量比验电器所带电荷量还要多；若金属箔的张角变小，则说明这个物体可能带负电，也可能带正电，但两种情况下物体的带电量均少于验电器所带电荷量；若金属箔先闭合后又张
8、开一定角度，则说明这个物体一定带负电，且所带电荷量比验电器所带电荷量多。,1.电现象,易错辨析此题验电器A带负电，容易判断电流的方向，但若验电器A原来带正电，用金属棒连接A、B，B也带上会正电，这时容易误认为验电器B带上正电，是由于验电器A上的正电荷转移到了B上。要注意带电体相接触，能发生转移的只是电子，另外还要注意电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。,课堂小结,1.电现象,电场,课堂反馈,1.电现象,带电,摩擦起电,1.电现象,2自然界只有两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做_电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做_电荷。,正,负,1.电现象,3下列关于摩擦起电的说法中，正确的是( ) A摩擦起电是创造电荷的过程 B摩擦起电使质子发生了转移 C摩擦起电使电子发生了转移 D摩擦起电现象中原子核束缚核外电子能力弱的容易带负电,C,1.电现象,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引,1.电现象,同种电荷互相排斥,检测物体是否带电,1.电现象,6电荷的_形成电流，物理学中规定_电荷定向移动的方向为电流的方向。自由电子定向移动的方向与电流的方向_。在电池的外部，电流从电池的_极流出，流入电池_极。,定向移动,正,相反,正,负,
