1、【考点命题规律分析】考点趋势剖析题型示例 考点分析 命题趋势3 年多考。2015课标II,8,5 分；2015重庆,11（1）,4 分；2015广东，10,7 分；2015山东，14（1）,4 分考纲：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。考题对语言的考查，一般从词句入手。炼字、诗眼是主要的考查方式。考查的作品以唐宋诗、词为主，作品体裁以近体诗和词为主，但是其他时期的作品也会考查。根据对近 3 年的考查情况分析，我们可以预测，2016 年新课标卷中，此考点还有可能出现。考点分层透析【典型例题】 （2013上海，16,4 分）阅读下面的作品，完成下面问题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共
2、五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。【解析】从对读者的影响来看，我们读到的是“莺、啼、落花” ，这里有声音，有形象，有相对静止、常态的“落花” ，有飘逸不定、先闻其声的黄莺，声音与形象的传播速度还不太一样，一个“过”字将之联系起来，到底是如何“过”的，每个读者的脑子里的画面可能都是不一样的，这就是一种非常高超的艺术技巧：高超的技巧不在于真实地再现了什么，而是你可以让读者感受到多少。所以是：“它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等” 。从该句在文本中的
3、作用来看，作者是触景生情，由落花想到人生，由繁盛想到衰暮，于是“引发诗人伤春惜时的感慨” 。答案中的第一句是总体评价，答案对这一要点的要求值得注意，这是“鉴赏”类试题的答题规范。清人沈德潜在说诗晬语中写道：“古人不废炼字之法，然以意胜而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。 ”“炼字”的艺术性不脱这几个“见”字， “过”字应该属于“平字见奇”：“看似平实自然，实则巧妙” 。【答案】“过”字看似平实自然，实则巧妙（1 分） ，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2 分） ，进而引发诗人伤春惜时的感慨（1 分） 。
4、【答题方法】考点：鉴赏作品中富有表现力的词语和句子。表现力，细加分析，可以有两个层面，一是在文本中的作用，如逼真再现景物，与上下文的关系等；一是对读者接受文本可能产生的影响（引发的思考、想象，及情绪的变化等） 。赏析的时候，需要从这两个角度思考。考点规律揭秘理解诗歌的语言，是读懂诗歌的前提；鉴赏诗歌的语言，则又是诗歌解读的深化。有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。如何鉴赏诗歌的语言？1.推究“练字” “炼句”彰显表达效果炼字”指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来
5、描摹事物或表情达意。分析“炼字” ，就是品味用得好的词语所深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。对古诗“炼字”的考查，命题形式一般是要求从某句中找出“最生动传神的字” ，然后分析其运用之妙，或指出某字“历来为人所称道” ，让分析好在哪里。古人总是在打造亮词丽句方面颇费功夫，所以留给我们许多经典的名句，这些名句成为高考试题中常见的考查点。从命题形式看，多是指出某个被后人称道的句子，要求分析其妙处，有时让找出诗中意蕴深厚的句子加以品析。“练字”类炼实词（1）炼动词动词往往具有凝练、形象、生动、传神的特点，鉴赏古典诗歌就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，表达最
6、大的思想”(巴尔扎克语)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练”的特点也表现在动词的运用层面，同时动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔扬州慢)，一个“厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。动词，尤其是一些“多义”和“活用”的动词，是高考考查的重点。【示例 1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。gkstk 注 李弥逊（10851153） ，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被
7、免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。【答案】作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。【解析】本题重点考查考生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力，考查考生对诗眼的把握，应从“网”的有形和无形思考，联系诗歌的 思考作答。（2）炼形容词诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况特别值得注意：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。【示
8、例 2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发白帝城 李 白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。写作背景 这首诗作于唐肃宗乾元二年(759)李白遇赦东归途中。李白因永王璘案，被流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，故诗题一作“下江陵” 。此诗抒写了诗人当时喜悦欢畅的心情。第四句中的“轻”字别有一番意蕴，请联系诗歌的写作背景简要赏析。【答案】诗人遇赦，飞船东下，一个“轻”字联结虚实实写船行速度快，虚写乘舟人的心情轻快别有一番意蕴。【解析】“千里江陵一日还” ，极言舟行之轻快，透过这表面的快，联系诗人写这首诗的背景，深味快之内涵。（3）炼色彩词
9、色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏(如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” ，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感)；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度(如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ”“红”与“绿”道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”)。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情(“记得绿罗裙，处处怜芳草” “晓来谁染霜林醉？总是离人泪” ） ，怜
10、惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中)。在一些边塞征战诗中，多用黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷” 。在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞、悲惨凄凉的意境。在这些诗句中，常常以亘古不变的事物，如青山、青松、青丝、青天等来反衬年华易逝的蹉跎人生。如“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪” “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” “青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏” “白发悲花落，青云羡鸟飞”等。在描写山水田园的诗中，常见绿色和红色、黄色相对，对比映衬，构成明
11、丽、奔放、积极浪漫的和谐画面，表现大自然的绚丽多彩。如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” “桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”等。【示例 3】分析下面这首诗中的色彩词所产生的艺术效果。绝句二首(其二)杜 甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。【答案】及【解析】“江碧鸟逾白，山青花欲燃” ，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。你看，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着的一团旺火，多么绮丽，多么灿烂！以
12、江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别赋碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接着笔锋陡转，慨而叹之“今春看又过，何日是归年。 ”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起诗人游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人的归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感
13、受的不同来反衬诗人乡思之深切，别具韵致。（4）炼叠词叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次是加强了感情的表达效果。如“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声” “寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚” 。除以上两者外，叠词还可以摹拟各种声音，使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。如孔雀东南飞中“隐隐何甸甸，俱会大道口” ，用“隐隐” “甸甸”模拟车马声，非常确切，渲染了刘兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。【示例 4】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道 寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝
14、不见日，岁岁不知春” ，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。【答案】“朝” “岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融为一体。【示例 5】阅读下面这首诗，然后回答问题。江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里” ，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一种说法？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。【答案】(1)赞成“千里” 。这首诗既写
15、了江南春景的丰富多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，二是心里的耳目。生理的耳目实见实听，心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春” 。用“十里” ，显然与诗题“江南春”相距甚远。(2)赞成“十里” 。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之， “十里”是言其近，更能体现是对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人以无限想象的空间。【解析】“十”好？“千”好？关键在于结合诗境把握。炼虚词虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，
16、开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚词，王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，去掉“与” “共”二字就会大为减色。【示例 5】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味，为什么这样说？请作简要赏析。【答案】从全诗来看，第三句是全诗的关键， “杨柳色”是“悔”的直接原因，但细细品味， “杨柳色”是外因， “悔”是内因，总有一天会爆发的。所以， “忽”字乍读似乎有些突兀，细读却极富神韵，极其准确地表现了潜藏在人内心的某种
17、情感，平时并不觉得，一旦为外物所触发，不可自已的瞬间变化。【解析】“炼字”类题目的解题方法：推究“炼字”的妙用，不可把所分析之字孤立起来谈论，要放在具体诗句中，结合全诗的内容或诗句的含意来分析。解释该字的意义，关键是点出该字在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的效果。解题步骤：理解该字在句中的含义。结合该字所在的诗句描述景象。分析该字烘托的意境或蕴涵的情感。古诗词炼字类题目的重点、难点在于分析。要做好分析，从答题角度上要注意：词语含义，词语所用手法(若有的话)，营造意境，表达情感。从答题规范上要注意：分析要准确；分析要具体，扣住语言，展示分析过程，不可架空分析，泛泛而谈；要联系全篇主旨和意境，不
18、可孤立分析某个字。“炼句”类借助关键诗(词)句鉴赏诗歌是古诗词鉴赏的重要方法之一，也是历年高考诗歌鉴赏题考点设置的一大热门。主旨句一般就是诗歌的关键句。所谓主旨句就是诗歌中能充分表达作者思想情感和写作目的的句子。在表情达意上，它一般是议论性或抒情性的，其位置常在诗词的后半部分。【示例 6】阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调折桂令 卢沟晓月 鲜于必仁出都门鞭影摇红，山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空。 起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹。路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫。【注】 卢沟晓月：北京著名景色。卢沟，指卢沟桥。鞭影摇红：在拂晓的霞光中挥动马鞭。（1）简析“桥俯危波，车通远塞，栏倚
19、长空”和“起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”的表达之妙。(2)试就本曲的后三句“路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫”写一段鉴赏性的文字。【答案】（1）前三句运用排比句，言其险，喻其阔，显其高，勾勒出卢沟桥的高大雄伟壮观，层次分明，且极为准确生动。后两句运用比喻、对偶、夸张，描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界，极为形象传神。（2）运用比喻，展开丰富的想象，把卢沟桥与晓月、天上与人间融为一体，创造出一个恬淡愉悦、深邃高远的境界。 “疏钟”和“行人”把画面点染得鲜活生动。最后一句切合题中之晓月，将读者带进了一个神话世界。2.分析“诗眼”领悟情感主旨所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指
20、一首诗中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇的最关键或最精彩的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词，还有一些虚词。一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。也有人把诗眼说成“句中眼” ，指一句诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一联或某一句；就一句话而言是某一个字。怎样才能找准诗眼呢？（1）就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是：全诗的主旨所在；含有某种哲理的诗句；全诗最精彩和关键的诗句，
21、尤其是精炼的动词，形容词所在的诗句。（2）就某一联或某一句而言，诗眼一般是：“句中眼” ，即精炼生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字；对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。如何赏析诗眼？赏析诗眼的主观表述思路：字义意境感情。 对诗歌的诗眼进行鉴赏我们就要首先解释它的字义，其中既包括字面义，也包括语境义；然后，就指向诗歌的意境，或谈这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用；最后指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。而在对意境和感情进行阐释时，可以从以下角度进行思考：是否使用修辞方法，是否词类活用，进行换字比较优劣 ，联系上下文语
22、境，结合诗歌背景，关照作者心情。【示例 7】阅读下面这首唐诗，回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？结合全诗作简要分析。【答案】（1）全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景。颔联写“灯火” “星河” ，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题目中的“招客” 。（2）全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的
23、远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，颈联由上而下写风吹古木，月照平沙，都是俯视之景；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。【解析】阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，这两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分（夕）的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想，想邀请朋友来此“消暑” 。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。3.概括语言特色（语言风格）要抓住关键词句不同类型的诗歌呈现出不同的语言
24、特色。诗人在长期的创作实践中逐渐形成自己独特的语言风格，如李白的豪迈飘逸、李商隐的隐晦朦胧等。命题形式为概括诗歌的语言特色，或要求对诗歌的语言特色进行评析。答题时要求我们用最简省的文墨精准地回答问题要求。（1）了解作家的风格流派与语言特点豪放苏轼、辛弃疾婉约柳永、姜夔、李清照隽永李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然陶渊明、谢脁、谢灵运屈原雄浑悲壮王安石雄健高峻李商隐委婉含蓄李清照婉约缠绵陆游慷慨悲凉杜甫沉郁顿挫、激愤悲慨白居易明快简洁、明白晓畅李白清新飘逸、豪迈洒脱王维闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾豪放悲慨杜牧俊爽明快苏轼豪迈旷达、雄健奔放（2）回答语言风格的词及简单阐释清新生动 其特点是用语新颖，不落俗套。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。如我们所熟知的杜甫的诗句：“ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 。大部分山水田园诗人（如王维、孟浩然）的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。清新淡雅像一朵别具风采的小花平淡质朴其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前” ，还有李煜的词。平淡质朴像一条静静
