1、,在细雨中呼喊,执教教师：XXX,目录,作者简介,作品写作背景,文章内容梗概,人物关系疏理,主要人物特点,文章写作结构,精彩片段分析,小结,作家简介,Part 1,余华，当代作家，浙江海盐县人，祖籍山东高唐县。著有中短篇小说十八岁出门远行鲜血梅花一九八六年四月三日事件世事如烟难逃劫数河边的错误古典爱情战栗等，长篇小说在细雨中呼喊活着许三观卖血记兄弟，也写了不少散文、随笔、文论及音乐评论。,我眼中的余华视频,作家简介（一）,余华1984年开始发表小说，在二十世纪八十年代，和苏童、格非、孙甘露等的创作形成了一股文学潮流，评论界称之为“先锋文学”。 他是“先锋派”的代表作家，早年的小说带有很强的实验
2、性，以极其冷酷的笔调揭示人性丑陋阴暗的角落，罪恶、暴力、死亡是他执着于描写的对象，处处透着怪异奇特的气息，又有非凡的想象力，客观的叙述语言和跌宕恐怖的情节形成鲜明的对比，对生存的异化状况有着特殊的敏感，给人以震撼。他在90年代后创作的长篇小说与80年代中后期的中短篇有很大的不同，特别是使他享有盛誉的活着和许三观卖血记，逼近生活真实，以平实的民间姿态呈现一种淡泊而又坚毅的力量，提供了历史的另一种叙述方法。,作家简介（二）,Part 2,小说写作背景,余华是当今最为优秀的作家之一，从80年代的先锋实验小说到90年代的回归现实，余华小说风格有着巨大的变化。 在细雨中呼喊是进入90年代后余华创作风格发
3、生明显转变后的第一部长篇小说，过去作品中那些发黑的血腥味被细雨冲淡了许多。在小说中开始探讨存在的终极意义。小说的叙述重心开始关注小人物的命运，少了鲜血淋漓的暴力场面，多了对生活苦难的温情叙述。他是在借助内心的暴力倾向、死亡情绪的抒发与宣泄来探讨人生与命运关注人的苦难，以达到重新树立人文关怀的目的。,小说写作背景,Part 3,内容概要,小说以第一人称“我”的所见所闻所感来叙述故事讲述了“我”在南山和孙荡的不同生活和经历。“我”在六岁的时候被王立强带去孙荡，度过了自己童年的大部分时间。虽然王立强和李秀英对“我”不是太好，但和“我”的亲生父母相比，他们更像是“我”的亲生父母，在他们那里，“我”感受
4、到了部分亲情的温暖和被重视的优越。在“我”12岁时王立强因为犯了生活作风的错误而被处死，使“我”又回到了南门。这使我感觉是第二次被领养，其实这是“我”亲生父母。母亲对“我”表现出冷漠和忽视。而父亲孙广才就不一样了他简直把“我”当成一个沉重的负担，外人。他对“我”的毒打，使“我”一度将它记在本子上，等我们以后长大了报仇，而“我”真正长大了以后“我”却没有这么做，而是远离了这个本该属于自己的家。,内容概要（一）,至于“我”和哥哥、弟弟的手足之情，似乎更不值一提，他们比陌生人还陌生。同时，他们使我孤立于同龄的孩子，因为他们是被哥哥领导的。后来“我”也有像苏宇那样的朋友。但很快他就离开了我走向另一个世
5、界。在“我“小学时，”我“还有国庆和刘小青两个朋友，但他们有时忠诚，有时却和老师一起陷害“我”，使“我”饱受精神摧残。后来“我“考入大学，永远离开了南门。而“我“对南门唯一留恋的地方是那个池塘。,内容概要（二）,Part 4,人物关系分析,人 物 关 系 梳 理,孙广林（我）,孙光明（弟弟）,孙光平（哥哥）,孙广才（父亲）,寡妇（情妇）,国庆，刘小青（朋友）,苏宇（朋友）,苏杭（兄弟）,鲁鲁（朋友）,冯玉青（母亲）,孙有元（祖父）,人物性格特点,Part 5,人物性格特点分析,祖父孙有元孙有元在小说中既是儿子又是父亲，也是祖父。如果说他作为儿子的形象在小说中还有所保留的话，那么作为父亲，祖父却
6、完全脱离了传统观念。首先因为儿子孙广才是个无赖，他对作为父亲的孙有元不是谩骂就是训斥没有一点孝心。所以在这里孙有元也没有树立作为父亲的威信同时，孙有元为了生存，对自己的儿子乃至孙子也没有表现出父辈祖辈应有的爱，相反，他一直都在跟自己的儿子进行精神上的较量，为了取得胜利，不信拿年幼的孙子做挡箭牌。孙有元的一生，余华是以一种回忆的视角来呈现的，从年轻时生机勃勃与辉煌到到衰败之际的卑琐，这种鲜明的对照，折射出了人生巨大的苦难与生活中的无奈。,女性形象分析,物品化可以说是传统女性形象的一个共同的精神特质。对于男性来说，他们知识作为物品化对象而存在的，而物品化存在方式就是女性的躯体工具化。细雨中呼喊中，
7、当父亲孙广才买菜归来，等不得到家就急忙把“母亲”拖到别人家的一条长凳上一泄欲望之火，在在这里母亲沦为了泄欲工具。年轻的时候冯玉青在我眼里就是一个充满魅力的女性，一度是我性幻想的对象，我年仅十岁的弟弟也同样注意到冯玉青的诱惑。,冯玉青这个姑娘年轻美丽，拥有丰满的身材，是青春期男孩子的渴望，最终依旧沦为男权社会玩弄的对象，在两次遭到男人抛弃后只能出卖自己的肉体来维持生计。她试图冲破传统男权枷锁，争取自己的幸福，然而反抗的结果不仅没有改变她的命运，反而受到男权社会更为严厉的打击。于是她只能逃离，然而逃离也没能让她拜托劫难，她再次遭到抛弃，无依无靠的她从此沦为红尘。,儿童形象分析,余华对儿童形象不仅仅
8、是当做一面优质的“镜子”进行简单的利用，他同时对儿童本体的情感和心理状态给以更多的关怀。包括叙述了他们的“微不足道”的快乐，笨拙的欲望，盲目的欣喜，淳朴的友情，可笑的失败等。 苏杭以一种激进的方式来完成这成长过程的：他谈论异性；追求女生;传看生理图片；非礼老妇人。苏宇的成长过程充满了更多的现实的悲剧。他既没有像孙光林那样的忍耐，压制和温和的探索进行到底，也没有像苏杭那样自始走向自我放纵的道路。他在科学探索而不果的时候，以一种严重违反社会道德，法律规范的方式爆发出来。,我的视角及感受,在细雨中呼喊,在细雨中沉默,在细雨中呼喊,对友情的呼喊,对爱情的呼喊,对亲情的呼喊,在细雨中沉默,其实虽然作品名
9、为在细雨中呼喊，但在细雨沉默却无不时刻显现于文章之中，其中表现最为明显的是主人公“我”（孙光林）。如： 1. “我”默默忍受着父母对“我”的忽视与冷淡，“我”就像一个多余物一样生活在他们中间，逐渐习惯了自己在家中的隔离地位。 2. “我”冷眼旁观家人和王跃进兄弟的争吵与打斗。 3. “我”无视父亲充当“搬运工”的角色。 4. “我”无视弟弟的死去，就好像与自己无关一样。,在细雨中呼喊对友情的呼喊,小说中“我”在友谊方面是缺乏的，真挚的朋友太少。甚至有的朋友带来的是欺骗。那么余华在小说中我认为呼喊的是纯洁的友谊，是没有欺骗知心。文中的“我”是基本没有得到这样的友谊，更能体现这种友谊的珍贵、纯洁。
10、是值得我们每个人去珍惜的。,在细雨中呼喊对爱情的呼喊,这里的爱情可以分为两个方面： 一：医生和孙广才等人对待爱情的态度。他们对爱情是亵渎的，或者说那根本不是爱情。他们的爱都是要受到批判的。所以作者要呼喊真爱，真爱是值得考验、赞美的。 二 ：当亲情和友情都缺乏时，是不是该呼喊爱情呢？我认为作者的回答是肯定的。爱情在一定程度上可以弥补亲情和友情的残缺，给人意外的温暖和慰藉。所以说小说中的“我”有过几次对爱情的憧憬，虽然爱情只是个模糊的概念。,在细雨中呼喊对亲情的呼喊,这个亲情包括父母与子女之间的感情以及兄弟姐妹之间的感情。父母对子女是有抚养的责任，子女对父母有赡养的义务，这是中华魅族的传统美德，是
11、我们必须认同的。兄弟姐妹之间亲情是最珍贵的，他们是父母之外最亲的人，我们都应该处理好兄弟姐妹的关系，。患难与共，有福同享。这是作者的呼喊。,Part 6,文章叙事策略,文章叙事策略,一、时间变异对意义的重构在细雨中呼喊是一部关于记忆的作品。作品通过孙光林(“我”)对童年生活的回忆,展示了“我”作为一个具有强烈的被遗弃感和孤独感的孩子的人生体验及对世界的感知。作品是在成年的“我”对往事的回忆中展开的。“人并非总是理性地、顺序地、连贯地、完整地回忆往事,当叙述进入人物意识深处时,故事时序已不再适应。”于是作品在时间上打破了故事时序,使其在记忆的支配下显得随心所欲。正如作者所言:“时间固有的意义被取
12、消。十年前的往事可以排列在五年前的往事之后,然后再引出六年前的往事。”,作品在叙事中常出现时间的错置“我一个人坐在池塘旁，然后我看到十四岁的哥哥领着九岁的弟弟向苏家的孩子走去。在此之前,我听到哥哥在晒场那边说:“走,去看看城里人吃什么菜。” 故事本来是这样的:哥哥先向弟弟说明理由,然后弟弟才和哥哥一致行动。这也是对行动者的起码的尊重,哥哥也确实是这样做的。作品在颠倒叙事的同时用时间词“在此之前”来强调这一故事时序。传统叙事也许会这样写: 我一个人坐在池塘旁我听到哥哥在晒场那边说走,去看看城里人吃什么菜。然后我看到十四岁的哥哥领着九岁的弟弟向苏家的孩子走去。,这样遵照故事时序的叙述,于艺术角度来
13、讲似乎也不算蹩脚。但细细品味,我们便会发现,前者对时间的安排,目的不仅在于叙述事件本身,更重要的是要通过时间形式来传达一种情绪意蕴“我”在现实生活中时时受到冷落和排挤,但十分孩子气的“我”却极力掩饰这种孤独感,装得若无其事,甚至对他们的行动漫不经心,也是对外部世界表示漠视。时间的变异是“我”的心理感觉的呈现,这是传统叙事所无法达到的。作品中大量运用了时间错置,严格说是故事原有的时空顺序被打乱,文本中的时间被注入了叙述者的心理情绪。,分析,二、回顾视角的叙事张力在细雨中呼喊以“记忆的逻辑”结构全作,其时间是双重的过去和现在。与此对应,作者选择了第一人称回顾视角为主的叙述方法。回顾性视角赋予“我”
14、双重的色彩“我”既是一个受冷落、受歧视的孩子,又是受过高等教育的成年人。于是便存在两种眼光叙述者“我”追忆往事及被追忆的“我”经历事件时的眼光。 如作品用儿童视角描写对死亡的最初感知: 他仰躺在潮湿的水泥地上,双目紧闭,一副舒适安祥的神态，我第一次看到了死去的人,看上去他像是睡着的。这是我六岁时的真实感受,原来死去就是睡着了。,死亡这一沉重的话题以尽量轻松的语气表述出来,是儿童因为对死亡的无知而表现出的轻松。成年人也许会觉得这种感觉很荒唐,但死亡究竟该是什么?这是难以言说的。一切都是一种感觉,只不过这样的叙述更激发人的理性思考而已。当然,作品是以成人追忆视角为主的,双重视角的变换,使感性体验存
15、在于有距离的理性审视中,构成了儿童感知、成人判断的格局。,分析,Part 7,精彩片段, 我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。 分析：在小说的开头，作者展现了一个婴儿中的世界的景象，婴儿自我中心意识的建立很大程度上，因为他的世界很小，他会把这个世界优先对他做出的反应当作是理所当然的。 五年的时间使我承受了大量的记忆，从而将我过去的记忆挤到了模糊不清的角落。他们的面目已经含糊，犹如树木进入夜色那样。分析：记忆中破碎的东西会被我们组合成为新的“记 忆”，我们似是而非的记忆。,在细雨中呼喊中的精彩句子,当人们无法选择自己的未来时，就会珍惜自己选择过去的权利。回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以
16、将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得了全新的过去。我不再装模作样地拥有很多朋友，而是回到了孤单之中，以真正的我开始了独自的生活。有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。河水在月光下潺潺流动，一些来自陆地的东西在河面上随波逐流，河水流淌的声音与往常一样清脆悦耳。刚刚吞没了我弟弟的河流，丝毫没有改变一如既往的平静。当一个人独自坐在公园的长椅上，在日落时让嘴角露出一丝微笑，他孤独的形象似乎值得同情，然而谁又能体会到他此刻的美妙旅程？他正坐在回忆的马车里，他的生活重新开始了，而且这一次的生活是他自己精心挑选。 余华在细
17、雨中呼喊,Part 8,总结,法国读书杂志这样评论到：余华通过再细雨中呼喊重新拾掇了那些碎碎叨叨的回忆：一个被领养的孩子，在寄养的家庭中度过了几年寄人篱下的生活，父亲由于事故而离他而去的悲伤，和父亲为了虚荣而进行的各种感人尝试，以及父亲与一个寡妇轰动一时的关系！作者运用其清新的文笔，使得笔下的任务跃然纸上，营造出一种既荒诞可笑又令人心碎的特殊意境，这种意境与人物一道随着作者的描写悄然消失。,福克纳在小说叙事中的实验性深深影响了中国的一批先锋作家。余华的长篇小说在细雨中呼喊深受福克纳的代表作喧哗与骚动的影响，主要体现在叙述视角、叙事时间、意识流等叙事方法上。在细雨中呼喊采取了回顾视角下的“无我叙事”，带来了强大的叙事空间和叙事张力；小说运用记忆逻辑结构作品，变线性时间为心理时间，增加了小说的叙事密度；意识流手法的运用使小说叙事更加灵活。,谢谢观看,请指导,
