1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 九 科目 数学 任课教师 胡建 授课时间 12.7课题 25.3 用频率求概率概率 授课类型 新授课标依据来源:gkstk.Com 知道通过大量地重复试验，可以用频率来估计概率。知识与来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网gkstk技能来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk知道通过大量地重复试验，可以用频率来估计概率。过程与方法经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计意识和随机概念，探索和发现数据中隐藏的规律。教学目标情感态度与价值观通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数
2、学的应用价值。教学重点用频率估计概率教学重点难点 教学难点用频率估计概率方法的合理性教学过程设计师生活动 设计意图编号：44一、复习引入请同学们回答下列问题：用列举法求概率的条件是什么？用列举法求概率的方法是什么？A=事件，P(A)的取值范围是什么？列表法、树形图法是不是列举法，他在什么时候应用？二、探究新知1.历史上，有些人曾做过成千上万次抛掷硬币的试验，他们的试验结果见表：随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势有何规律？可以发现，在重复抛掷一枚硬币时，“正面向上”的频率在 0.5 的左右摆动。引出：一般地，在大量重复试验中，如果事件 A 发生的频率 会稳定在某个常数 p 附近，那
3、么这个常数 p 就叫做事件 A 的概率，记为 P（A）p。2.练习：某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：投篮次数 n 50100150200250300进球次数 m进球频率m n(1)计算表中各次比赛进球的频率；(2)这位运动员投篮一次，进球的概率约为多少？3.估计移植成活率（见课本例题）4.共同完成：课本问题 2四、当堂检测1.课本 P147 练习题通过复习，为本节课学习新知做铺垫。学生带着问题自学课本，自主完成知识构建，数据的收集、整理、描述与分析，进一步发展统计意识和随机概念。通过练习，巩固学生对本节课知识的掌握程度，内化知识，反馈教学。2.习题 25.3 第 3 题五、课堂小结弄清了一种关系-频率与概率的关系了解了一种方法-用多次试验频率去估计概率体会了一种思想：用样本去估计总体、用频率去估计概率六、布置作业必做题：课本 147-148 页习题 25.3 第 4 题。选做题：第 5 题
