1、1鲁教版小学五年级语文上册教案晏子使楚教学设计【教学目标】1.会写 14个生字，会认 8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。【教学重点】通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。【教学难点】体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。【教学准备】学生课前查询学习晏子的故事。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时2一、揭示课题，了解晏子1.揭题：同学们，你们了解晏子吗？同学们交流课前准备的资料。晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（说
2、明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子、庄子等）2.过渡：今天，我们要学习的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。3.教师板书课题：晏子使楚4.导言：晏子使楚的故事发生在 2000多年前的春秋时期。晏子受齐王的派遣只身出使楚国，为了能及时了解他出访的情况，同学们，想不想当一回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国？现在我们就出发，跟随晏子出使楚国。二、初读感知，整体感知1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了哪几件事？2.检查学生自学情况：（1）生字新词：注意“大夫”的读音，现在读“di fu”，是“医
3、生”的意思，过去读“d f”是官职的称呼。3（2）请同学们读一读难读的句子。3.全班讨论：（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。小组交流，其他学生可以补充。（2）试着给课文分分段：（1）哪些段落是写三件事的？三、再读课文，走近晏子1.大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？2.课堂交流，并朗读相应的课文：（1）最气愤的是：楚王“想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风。”（2）最高兴的是：“从那以后，楚王不敢不尊重晏子了。”3.引向深入：那晏子又是怎样达到反侮辱的呢？四、深入阅读，体会智慧（一）研读晏子和楚王间的第一回合较量：1
4、.找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。2.自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害？4学生自由回答，只要说得有理就予以肯定。3.晏子面对楚王的侮辱，又是怎样对接待的人说这番话呢？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择？4.有感情地朗读第三自然段。第二课时一、深入阅读，体会智慧（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量：1.自由朗读第四自然段，说一说你最喜欢哪句话？为什么？2.课堂交流，随机点拨：（1）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就练成了一片云；大伙儿甩一把汗，就像下了一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？【这句话形象地写出了
5、齐国首都临淄的人多。】（2）访问上等的国家就派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。【理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家。”体会晏子的智慧和说话的技巧。】（二）研读晏子和楚王间的第三回较量：51.自学课文第五自然段，划出晏子说的话，想想说的是什么意思（1）淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。A.理解两个“水土”的不同含义。【第一个“水土”是指“气候、土壤等条件”；第二个“水土”是“社会环境、社会风气”的意思。】B.这段话隐
6、含了什么意思？【楚国的社会风气不好。】2.有感情的朗读第五自然段。二、品味晏子的话，体会语言的艺术1.快速浏览课文，划出晏子反击楚王的话，把自己的体会感悟写在旁边。我们请三位同学来读一读三次交锋的精彩画面。2.过渡：我想仅仅读一读是不能完全体会出晏子语言的魅力，我们还可以把自己的思考，感受，与小组成员交流交流，共同去品味，体会晏子语言的妙处所在。3.交流、品味：（1）同学们，刚刚大家在小组内体会地非常充分，现在我们一起来分享你们的体会。（2）讨论：你们觉得这三次交锋的场面能打乱顺序吗？为什么不能？6那我们就以故事发展的顺序来分享三次交锋的精彩画面吧。（3）点评：第一次：顺水推舟以其人之道还治其
7、人之身。第二次：欲擒故纵置之死地而后生。第三次：借力发力四两拨千斤。三、感情朗读，理解晏子1.用一个词语来概括晏子是一个怎样的人？【临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩】2.想象一下，晏子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？3.尝试份角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。四、总结课文，拓展延伸1.我想如果晏子回到齐国，齐王大喜，一定会给他开一个庆功宴。请你想一想，晏子获胜的法宝究竟是什么？（1）才智过人，有善辩的口才。（2）侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。（3）正义在晏子一方，邪不压正。小结：现在我们明白了，晏子的确才智超群，现在明白了为什么称它为晏子的原因了吧。72.拓展：一次，德国大诗人歌德和一个尖刻的评论家狭路相逢，两人面对面站着。批评家说：“我从来不给傻子让路。”歌德赶紧让到一边，微笑着说：“我正好相反。”五、作业：1.摘录晏子反驳楚王的话。2.排练课本剧。
