1、水乡歌儿多教学内容： 水乡歌儿多 教学目标： 1、能用声断气连的演唱方法唱出水乡歌儿多欢快优美的音乐情趣。2、能认真聆听民乐合奏在紫竹调 ，听赏出紫竹调速度、情绪的变化，以及江南丝竹合奏的特点，准确地参与辨认 “江南丝竹”演奏的各种民族乐器，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。 教学重点： 1、激发学生对江南水乡的热爱之情。 2、能用声断气连的演唱方法唱出水乡歌儿多欢快、优美的音乐情趣。 3、知道江南丝竹合奏的含义。 教学难点： 通过准确地演唱歌曲中的节奏、装饰音、休止符等，有感情的表现歌曲情绪。 设计思路： 本课以歌曲水乡歌儿多及民乐合奏紫竹调为主要教学内容，教学中，从江南水乡的
2、音乐风光图片导入，让学生了解赞美江南水乡的歌曲和民间音乐，从而激发他们了解江南水乡音乐文化的热情，主动参与音乐表现活动。 教学准备：多媒体电脑、钢琴、部分打击乐器、 教学过程： 一、 情景定向，导入学习 师：同学们，老师这里就有两首歌曲，我想考考大家，这两首歌曲中哪一首是北方的民歌呢？播放跑旱船和茉莉花生：第一首师：它符合了北方民歌怎样的特点？生：音域宽广、高亢粗放师：你能猜出另外一首歌曲是哪个地区的民歌吗？生：江南师：为什么？它给你怎样的感受？生：委婉细腻，优雅清丽师：看来同学们对江南音乐的风格都有体会，因为我们自己就是江南人。下面，老师就带领大家一起走进美丽的江南。播放（江南风光视频）师：
3、你们都感受到了什么？生：小桥、流水、人家师：我们看到了江南风景的美丽，仿佛感受到了清新的空气，来到了秀丽的水乡。 2、 感受体验 ，自主学习 1、同学们，刚才我们欣赏的是我们江苏民歌茉莉花 ，接下来，我们来学习一首水乡儿童歌曲水乡歌儿多 。 2、初听：边默声学唱边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。想想歌曲是几拍子的？情绪怎样？ （旋律流畅优美，板书 3/8 拍的强弱规律 fpp，和基本节奏型 xxx，轻快活泼。 ） 3、复听：轻声学唱，在强拍上拍腿，即每小节的第一拍右手拍右腿。 教师演唱，学生打拍子。 4、这首歌具有民歌风味，你从哪儿可以看出来呢？歌曲中多次出现的衬词“哟罗喂”
4、，它们的时值一样吗？它们在演唱情绪上有怎样的区别？ （短的“哟罗喂”是轻声的低吟，而长的“哟罗喂”是在抒发情感，第一个长的可以唱得强些，第二个长的要有应和的感觉。 ） 5、完整的演唱歌曲， 第 1 段 女齐男齐齐 第 2 段 男齐女齐齐 第 3 段 齐 3、欣赏乐曲，体验风格 1、谈话：同学们，江南水乡不但水美，它还孕育出一种著名的乐器组合江南丝竹。江南丝竹被称为“中国式的轻音乐、室内乐” ，今天我们先欣赏一首紫竹调 ，想想你听出了哪些乐器的声音？初听紫竹调 。 （笛、二胡、琵琶） 2、简介江南丝竹，丝竹乐队的构成： 流行于江苏南部、上海、浙江北部一带的丝竹音乐，乐队以丝弦和竹管乐器为主，所以
5、称为丝竹乐。 乐队组合： “丝”二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等； “竹”笛、箫、笙； 其它板、板鼓、碰铃。 区分“丝”和“竹” ，既然是“丝竹音乐”必然它的区分方法之一就是“丝”和“竹”类。那刚才三样乐器二胡、笛、琵琶又分别代表“丝”和“竹”的哪一类呢？ 3、观看课本图片，分辨哪些是拉弦乐器组，哪些是弹拔乐器组，哪些是打击乐器组。说说你所知道的乐器演奏的姿势或肢体语言。 4、再次聆听：充分了解丝竹合奏的意思。 4、拓展延伸 1、大家一起分享你所了解的江南水乡。 （文化、诗词、传统手工艺、泥塑、印染、刺绣、茶文化、丝绸） 2、今天，老师还带一段具有浓郁江南风韵的舞蹈给大家-小城雨巷 。 （欣赏舞蹈片段） 总结：今天我们主要学习 3|8 拍歌曲的韵律和江南丝竹曲调特征，最后齐唱水乡歌儿多结束本课。 教后反思：
