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作文三步法.doc

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资源描述

1、作文三步法(2009-03-07 21:06:35)课题:“作文三步法”之感知能力训练(二)学会感知人教学目标:1、运用感知物的技巧感知人2、让行为、语言和时间来说明性格教学重点:让行为、语言和时间来说明性格教学难点:根据感知人提纲操作成文教学方法:三步法1、理论训练:运用感知物的方法来感知人2、操作训练:通过分析演示例文以及列出的感知提纲训练,进一步掌握感知人的技巧3、成形训练:指导学生根据感知人的提纲操作成文教学时间:1课时课前准备:1、感受你的同桌,把他的外形和性格写出来2、想一想,你的老师是什么性格?请你从他的语言、行为、形象中去发展3、学生预习教学过程:一、检查预习情况,导入新课二、

2、理论训练1、整体感知人:形象、心理(1) 感知人的形象肖像:外貌(脸部、头发、眼睛)体形(高矮、胖瘦、四肢、皮肤等)神态(喜、怒、哀、乐)服饰(饰物、眼镜等)动作:动作特点、举止风度语言:说话特点(2) 感知人的心理在人的语言、动作、发生的事情中感知:性格、爱好、情绪、情操(尽可能说全面,将其放入平时的语言和行动中去感知)2、语言中感知人根据说话内容感知人的心理:感知提纲:性格、个性和爱好、个人的情感和情绪3、事情中感知人根据所做的事情感知人的心理感知提纲:性格、个性和爱好、个人的情感和情绪4、找一找:找一位你熟悉的性格特殊的人,认真感受他的形象和心理,一定要细致,尽量不要遗漏5、练一练:选择

3、一位你比较熟悉的人,回忆他说过的一些话,从这些话中判断他是什么样的性格和情操;梳理他所做的一些事情,选一两件能体现他性格的事情写出来6、小结:生活中每个人都是一个不同的个体,我们要学会认真观察别人,了解他们的与众不同之处,体会他们的心理三、操作训练1、阅读演示例文小市民,根据感知提纲认真体会作者的写作线路2、阅读训练例文“烦人”的母亲:模仿演示例文把感知提纲填写出来,并参照参考答案给自己打分训练例文“烦人”的母亲提纲:(1) 事情中感知人:A、做错事的时候,第一个教训我B、一会送杯水,一会儿又问饿不饿(2)语言中感知人:A、“你怎么回事,刚刚开学成绩就这么差,上课听讲了吗?让你复习,就知道玩儿

4、”B、“你打她干什么,女儿都这么大了。”四、成形训练根据所给的题目以及提纲参考,写成感知人的作文题目:我心中的男子汉(说明:可以是你生活中熟悉的一位任务,也可以是文学作品中的一个任务或者是一位名人)参考提纲:1、整体感知人:我熟悉的任务里最有 男子汉气概的就是美国作家海明威。从照片上看到他的形象2、从事情中感知人:(1)、海明威的生平及履历充满传奇色彩,他的喜好、生活习惯等无不显示着男子汉的气概(2)、他的作品充盈着男子汉的阳光之气。以老人与海为例,桑提亚哥与鲨鱼搏斗维护了一个男人的尊严,让人肃然起敬(3)、他是最后开枪自杀的,一生都保持着男子汉的尊严3、语言中感知人:在老人与海中写下了掷地有

5、声的句子:“人可以被毁灭,但是不可能被击败。”课题:“作文三步法”之感知能力训练(三)学会感知事教学目标:1、寻找一件事情发生的潜在原因和结果2、寻找事情发生过程中个细节的潜在原因和结果教学重点:寻找事情发生过程中个细节的潜在原因和结果教学难点:根据感知事的提纲操作成文教学方法:三步法1、理论训练:感知事情发生、发展和结束的过程及因果2、操作训练:通过分析演示例文以及列出的感知提纲训练,进一步掌握感知能力的方法3、成形训练:指导学生根据感知事的提纲操作成文教学时间:1课时课前准备:1、设法寻找一位钓鱼者或者种田的农民,仔细列出钓鱼或种地的原因和结果,列的越细越好2、学生预习教学过程:一、 检查

6、预习情况,导入新课二、 理论训练1、感知事情发生、发展和结束的全过程(1) 感知活动背景:时间、地点、任务、环境(2) 感知活动的内容:既活动进行的过程及步骤(3) 感知活动的结果:活动带来的效果2、感知事情发生、发展和结束过程中的多因多果原因:(1)主观、客观原因(1) 具体、抽象原因(2) 显在、潜在原因(3) 现实、未来原因结果:(1)主观、客观结果(2)具体、抽象结果(1) 显在、潜在结果(2) 现实、未来结果3、出示一个话题,展开讨论讨论话题:过河拆桥(1) 回忆平时有关“过河拆桥”的事情,仔细感知过河拆桥的全过程,把其中的每个细节都纪录下来(2) 任何的“过河拆桥”,通常都有一些理

7、由,请注意:除了当事人说到的理由外,还有没有其他潜在的、抽象的理由?4、描述一件事情:(1) 尽量叙述完整这件事情发生、发展和结束的全过程(2) 尽量找出这件事情存在的多因多果5、小结:我们每天都会遇到许多的事情,要学会用心体会每件事情发生过程几因果关系,不仅要知道它们表层的因果,更要学会挖掘事情背后的因果关系三、 操作训练1、阅读演示例文那一段情,根据感知提纲认真体会作者的行文思路2、阅读训练例文美丽的误会:模仿演示例文把感知提纲填写在空白处,并参照参考答案自行打分训练例文美丽的误会提纲:事情:美丽的误会原因一:“Kang Ta”感冒、流鼻涕用纸巾塞住鼻孔原因二:“Kang Ta”在图书馆看

8、书结果一:“男孩”递来纸条告知止鼻血的办法,Kang Ta没有点破真情结果二:形成一个美丽的误会结果三:感触透者陌生的关怀,尽管是误会,却那么美丽四、成形训练根据所给的题目及提纲参考,写成感知事的作文题目:越线参考提纲:事情:上学路上发生的事情一、原因:1、款爷违章,被罚站 2、由于窃笑,已经越线二、结果:被罚站三、原因:由于怕丢人四、结果:站在电线杆后面五、原因:交警给我讲述交通安全六、结果:打开小白旗走到路口课题:“作文三步法”之再生情感训练(二)爱人类篇教学目标:1、掌握再生情感的核心。2、明确人类的可爱之处,并通过训练感知人类的真善美。3、能根据提纲操作成文,写出对人类的热爱之情。教学

9、重点:理解并懂得用心灵感知人类的真善美。教学难点:根据再生情感流露(爱人类)提纲操作成文。教学方法:三步法:1、 理论训练:帮助学生明确我们人类的可爱之处,产生情感。2、 操作训练:通过分析演示例文及列出的再生情感流露提纲训练,进一步理解及掌握再生情感流露(爱人类)的方法。3、 成形训练:指导学生根据再生情感流露的提纲操作成文。课前准备:1、 教师制作课件。2、 学生预习。教学时间:1课时教学过程:一、检查预习情况,导入新课。二、理论训练1、 明确我们人类的可爱之处。2、 我们人类的可爱之处有三点:真善美从人类的行为中找:关怀、担心、礼貌从人类的外表上找:赞美、问候、谦虚从人类的语言中找:高大

10、、英俊、慈祥从人类的心理上找:祝愿、祈祷、感激3、明确我们人类的真善美真:与客观事实相符合。本性、本原善:好的行为、品质。心地仁爱、品质淳厚美:好,善 (高兴、称赞 激动、崇高)4、联系过程真 善 美循环5、 说一说:联系生活,说说真善美。6、 找一找:联系生活,找找真善美:从现代人物身上:阿Q从古代人物身上:魏征7、谈一谈:有没有真善美全不具备的人?8、小结:人类的可爱之处表现在真善美,我们同学们不仅要用眼睛的视觉寻找它们,更要用心灵来去发现它们。三、操作训练1、阅读演示例文木屐,左边为文,右边为再生情感提纲,请认真体会作者的情感线路2、阅读训练例文魂之花:摹仿演示例文把再生情感提纲写出来填

11、在中间空白, 并参照参考答案自行打分.训练例文魂之花提纲:(1)、小女孩的美(外表):一双小虎头鞋,穿着漂亮的连衣裙。 1分(2)、我的善(心理):祈祷晨光多赠给她们几枝鲜花、几枚蘑菇 1分(3)、小女孩的美(语言):脆生生的,就像树上小鸟们的歌声。 1分(4)、妈妈的善(语言):不要动那多花,它的主人会流泪的。 1分(5)、我的善(语言):“采去吧,采去吧” 1分学感流生根据所给的题目及提纲参考,写成再生情露(爱人类)作文题目:我的搬运生活的父亲提纲:父亲的真(语言):“大坏蛋,小坏蛋,你们怎么来了?”父亲的善(行为):扛着货物走在队伍的最前面,好事先人后己,苦差一马当先父亲的美(外表):英姿勃勃身姿挺拔

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