1、作文三步法(2009-03-07 21:06:35)课题：“作文三步法”之感知能力训练（二）学会感知人教学目标：1、运用感知物的技巧感知人2、让行为、语言和时间来说明性格教学重点：让行为、语言和时间来说明性格教学难点：根据感知人提纲操作成文教学方法：三步法1、理论训练：运用感知物的方法来感知人2、操作训练：通过分析演示例文以及列出的感知提纲训练，进一步掌握感知人的技巧3、成形训练：指导学生根据感知人的提纲操作成文教学时间：1课时课前准备：1、感受你的同桌，把他的外形和性格写出来2、想一想，你的老师是什么性格？请你从他的语言、行为、形象中去发展3、学生预习教学过程：一、检查预习情况，导入新课二、
2、理论训练1、整体感知人：形象、心理（1） 感知人的形象肖像：外貌（脸部、头发、眼睛）体形（高矮、胖瘦、四肢、皮肤等）神态（喜、怒、哀、乐）服饰（饰物、眼镜等）动作：动作特点、举止风度语言：说话特点（2） 感知人的心理在人的语言、动作、发生的事情中感知：性格、爱好、情绪、情操（尽可能说全面，将其放入平时的语言和行动中去感知）2、语言中感知人根据说话内容感知人的心理：感知提纲：性格、个性和爱好、个人的情感和情绪3、事情中感知人根据所做的事情感知人的心理感知提纲：性格、个性和爱好、个人的情感和情绪4、找一找：找一位你熟悉的性格特殊的人，认真感受他的形象和心理，一定要细致，尽量不要遗漏5、练一练：选择
3、一位你比较熟悉的人，回忆他说过的一些话，从这些话中判断他是什么样的性格和情操；梳理他所做的一些事情，选一两件能体现他性格的事情写出来6、小结：生活中每个人都是一个不同的个体，我们要学会认真观察别人，了解他们的与众不同之处，体会他们的心理三、操作训练1、阅读演示例文小市民，根据感知提纲认真体会作者的写作线路2、阅读训练例文“烦人”的母亲：模仿演示例文把感知提纲填写出来，并参照参考答案给自己打分训练例文“烦人”的母亲提纲：（1） 事情中感知人：A、做错事的时候，第一个教训我B、一会送杯水，一会儿又问饿不饿（2）语言中感知人：A、“你怎么回事，刚刚开学成绩就这么差，上课听讲了吗？让你复习，就知道玩儿
4、”B、“你打她干什么，女儿都这么大了。”四、成形训练根据所给的题目以及提纲参考，写成感知人的作文题目：我心中的男子汉（说明：可以是你生活中熟悉的一位任务，也可以是文学作品中的一个任务或者是一位名人）参考提纲：1、整体感知人：我熟悉的任务里最有 男子汉气概的就是美国作家海明威。从照片上看到他的形象2、从事情中感知人：（1）、海明威的生平及履历充满传奇色彩，他的喜好、生活习惯等无不显示着男子汉的气概（2）、他的作品充盈着男子汉的阳光之气。以老人与海为例，桑提亚哥与鲨鱼搏斗维护了一个男人的尊严，让人肃然起敬（3）、他是最后开枪自杀的，一生都保持着男子汉的尊严3、语言中感知人：在老人与海中写下了掷地有
5、声的句子：“人可以被毁灭，但是不可能被击败。”课题：“作文三步法”之感知能力训练（三）学会感知事教学目标：1、寻找一件事情发生的潜在原因和结果2、寻找事情发生过程中个细节的潜在原因和结果教学重点：寻找事情发生过程中个细节的潜在原因和结果教学难点：根据感知事的提纲操作成文教学方法：三步法1、理论训练：感知事情发生、发展和结束的过程及因果2、操作训练：通过分析演示例文以及列出的感知提纲训练，进一步掌握感知能力的方法3、成形训练：指导学生根据感知事的提纲操作成文教学时间：1课时课前准备：1、设法寻找一位钓鱼者或者种田的农民，仔细列出钓鱼或种地的原因和结果，列的越细越好2、学生预习教学过程：一、 检查
6、预习情况，导入新课二、 理论训练1、感知事情发生、发展和结束的全过程（1） 感知活动背景：时间、地点、任务、环境（2） 感知活动的内容：既活动进行的过程及步骤（3） 感知活动的结果：活动带来的效果2、感知事情发生、发展和结束过程中的多因多果原因：（1）主观、客观原因（1） 具体、抽象原因（2） 显在、潜在原因（3） 现实、未来原因结果：（1）主观、客观结果（2）具体、抽象结果（1） 显在、潜在结果（2） 现实、未来结果3、出示一个话题，展开讨论讨论话题：过河拆桥（1） 回忆平时有关“过河拆桥”的事情，仔细感知过河拆桥的全过程，把其中的每个细节都纪录下来（2） 任何的“过河拆桥”，通常都有一些理
7、由，请注意：除了当事人说到的理由外，还有没有其他潜在的、抽象的理由？4、描述一件事情：（1） 尽量叙述完整这件事情发生、发展和结束的全过程（2） 尽量找出这件事情存在的多因多果5、小结：我们每天都会遇到许多的事情，要学会用心体会每件事情发生过程几因果关系，不仅要知道它们表层的因果，更要学会挖掘事情背后的因果关系三、 操作训练1、阅读演示例文那一段情，根据感知提纲认真体会作者的行文思路2、阅读训练例文美丽的误会：模仿演示例文把感知提纲填写在空白处，并参照参考答案自行打分训练例文美丽的误会提纲：事情：美丽的误会原因一：“Kang Ta”感冒、流鼻涕用纸巾塞住鼻孔原因二：“Kang Ta”在图书馆看
8、书结果一：“男孩”递来纸条告知止鼻血的办法，Kang Ta没有点破真情结果二：形成一个美丽的误会结果三：感触透者陌生的关怀，尽管是误会，却那么美丽四、成形训练根据所给的题目及提纲参考，写成感知事的作文题目：越线参考提纲：事情：上学路上发生的事情一、原因：1、款爷违章，被罚站 2、由于窃笑，已经越线二、结果：被罚站三、原因：由于怕丢人四、结果：站在电线杆后面五、原因：交警给我讲述交通安全六、结果：打开小白旗走到路口课题：“作文三步法”之再生情感训练（二）爱人类篇教学目标：1、掌握再生情感的核心。2、明确人类的可爱之处，并通过训练感知人类的真善美。3、能根据提纲操作成文，写出对人类的热爱之情。教学
9、重点：理解并懂得用心灵感知人类的真善美。教学难点：根据再生情感流露（爱人类）提纲操作成文。教学方法：三步法：1、 理论训练：帮助学生明确我们人类的可爱之处，产生情感。2、 操作训练：通过分析演示例文及列出的再生情感流露提纲训练，进一步理解及掌握再生情感流露（爱人类）的方法。3、 成形训练：指导学生根据再生情感流露的提纲操作成文。课前准备：1、 教师制作课件。2、 学生预习。教学时间：1课时教学过程：一、检查预习情况，导入新课。二、理论训练1、 明确我们人类的可爱之处。2、 我们人类的可爱之处有三点：真善美从人类的行为中找：关怀、担心、礼貌从人类的外表上找：赞美、问候、谦虚从人类的语言中找：高大
10、、英俊、慈祥从人类的心理上找：祝愿、祈祷、感激3、明确我们人类的真善美真：与客观事实相符合。本性、本原善：好的行为、品质。心地仁爱、品质淳厚美：好，善 （高兴、称赞 激动、崇高）4、联系过程真 善 美循环5、 说一说：联系生活，说说真善美。6、 找一找：联系生活，找找真善美：从现代人物身上：阿Q从古代人物身上：魏征7、谈一谈：有没有真善美全不具备的人？8、小结：人类的可爱之处表现在真善美，我们同学们不仅要用眼睛的视觉寻找它们，更要用心灵来去发现它们。三、操作训练1、阅读演示例文木屐，左边为文,右边为再生情感提纲,请认真体会作者的情感线路2、阅读训练例文魂之花:摹仿演示例文把再生情感提纲写出来填
11、在中间空白, 并参照参考答案自行打分.训练例文魂之花提纲：（1）、小女孩的美（外表）：一双小虎头鞋，穿着漂亮的连衣裙。 1分（2）、我的善（心理）：祈祷晨光多赠给她们几枝鲜花、几枚蘑菇 1分（3）、小女孩的美（语言）：脆生生的，就像树上小鸟们的歌声。 1分（4）、妈妈的善（语言）：不要动那多花，它的主人会流泪的。 1分（5）、我的善（语言）：“采去吧，采去吧” 1分学感流生根据所给的题目及提纲参考，写成再生情露（爱人类）作文题目：我的搬运生活的父亲提纲：父亲的真（语言）：“大坏蛋，小坏蛋，你们怎么来了？”父亲的善（行为）：扛着货物走在队伍的最前面，好事先人后己，苦差一马当先父亲的美（外表）:英姿勃勃身姿挺拔
