1、附件 3:机构代码 1项目编号 BJ2010012（项目学校名称）学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书（请注明是“申请批复”或“批复公布” ）学 校 名 称 所 属 省 份 填 表 日 期 教育部人力资源社会保障部财政部201 年 月 日1 “机构代码”是指按照（教发函2010117 号）文件要求编订的教育统计学校（机构）代码。2 “项目编号”的前 2-3 位字母为本省市简称汉语拼音的首字母，例如，北京“BJ” 、内蒙古（NMG ） ；最后两位编号由各省市按照项目学校在本省市的排序统筹填写。制- 14 -填 写 要 求一、依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校
2、建设项目、项目建设方案和可行性研究报告，如实填写;二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、用 A3纸打印，一式 8 份。- 15 -表格目录1学校基本情况表2. 学校基本情况及项目进度情况表13 学校基本情况及项目进度情况表2.4. 中央财政重点支持专业建设进度表.5中央财政重点支持专业资金投入预算表6学校其他项目建设进度及资金投入预算表7资金投入预算汇总表8专家论证意见备注：页码根据项目填写的实际页数编制- 16 -1学校基本情况表：姓 名 部门及职务 姓 名 部门及职务办公室电话 传 真 办公室电话 传 真法人代表信息 手 机 E-mail联系人信 息手 机 E-mail学
3、校基本信息通信地址 邮 编建设总目标及项目分年度建设目标（一）总体目标通过两年的重点建设，形成以一体化课程体系构建与实施为主线，骨干专业群建设为载体的适应经济社会发展和产业结构调整的技能型人才培养体系，学校办学水平和综合实力得到进一步提升，加快建设“国内著名、国际知名”的国家级示范性职业学校的步伐。（二）具体目标 1.推进人才培养模式与课程体系改革在未来 2 年内，学校按照人力资源社会保障部一体化课程体系改革的部署，确定综合职业能力为技能人才培养目标，采用先进的一体化课程开发技术，构建五大专业群一体化课程体系，并在各专业群所属班级全面实施。通过在实施过程中持续改进，带动课程优化、师资培养、场地
4、建设、管理模式与评价体系改革，2011 年初步完成五大专业群 5 个重点专业一体化课程标准的开发，编写 12 本校本教材（工作页） ，改建 10 个与一体化课程改革相配套的学习工作站，初步建立 5 个专业学习资源库。2012 年完成五大专业群 5 个重点专业一体化课程标准的开发，编写 13 本校本教材（工作页） ，改建 10 个与一体化课程改革相配套的学习工作站，建立 5 个专业学习资源库。2.建设适应一体化课程教学要求的师资队伍在优化师资队伍结构方面，2011、2012 年每年各引进 3 名在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；建立一支不少于 50 人的兼职教师队伍；新增 8
5、 名具有研究生学历（硕士学位）及以上的教师，新增 30 名具有高级工或以上职业资格的教师。在提升教师的专业技术能力方面，2011、2012 年每年各安排教师到企业进行实践锻炼不少于 100 人次，且每位专业教师到企业实践时间不少于 2 个月；举办专业技术能力专题培训不少于 15 场；选派 15 名左右骨干教师外出（含海外考察）进行短期培训进修。在提升教师教学教研能力方面，2011、2012 年每年各邀请国内外职教领域专家举办专题讲座不少于 4 次。组织教师和管理人员参加国内外职业教育进修学习和职业院校之间教育教学的交流、研讨活动不少于 50 人次。在提升教师德育工作和职业指导能力方面，组织专业
6、教师、班主任队伍、学生管理干部参加德育工作交流、研讨活动不少于 150 人次，参加德育能力培训教师不少于 25 人次，新增职业指导师 12 人，新增就业指导师 12 人。3.构建校企合作、工学结合运行机制在未来 2 年内，通过“请进来”和“走出去”的形式，校企共同设计、共同实施、共同评价人才培养方案，共同培养师资队伍，共同开展技术项目研发，共同制定规章制度，实现校企协同管理和资源共享。2011、2012 年每年各建设完成 9 个校外学习工作站，与企业人员共同研发技术项目不少于 2 项。实现企业生产车间与校内学习工作站一体，企业技术员与教师一体，学生与企业员工一体，形成学校企业二元互融、工作学习
7、两位一体、互补互促的“校企双制”办学模式。- 17 -2学校基本情况及项目进度情况表1：项目 现有基础 2011 年 12 月（预期目标、验收要点） 2012 年 12 月（预期目标、验收要点）办学主体单位（机构） 1 个合作办学单位（机构） 个办学体制机制 其他：地方生均预算内拨款标准 0.5343 万元地方财政专项拨款 3214.91 万元行业、企业专项投入 100 万元贷款余额 万元办学经费其他： 8242.43 万元教学仪器设备数 2320 台（套）预期目标：增加教学仪器设备数量 80 台（套）。验收要点：新增加 80 台（套）设备的设备验收单及台帐。预期目标：增加教学仪器设备数量 1
8、05 台（套）验收要点：新增加 105 台（套）设备的设备验收单及台帐。教学仪器设备总值 6175.65 万元预期目标：增加教学仪器设备总值 160 万元。验收要点：新增加设备总值 160 万元的设备验收单及台帐。预期目标：增加教学仪器设备总值 118 万元验收要点：新增加设备总值 118 万元的设备验收单及台帐。校内实训基地/室数 7 个/ 123 个预期目标：增加校内实训基地 5 个， 11 个实训室。验收要点：新增 5 个校内实训基地和 11 个室数的建设方案。预期目标：增加校内实训基地 4 个， 16 个实训室验收要点：新增 4 个校内实训基地和 16 个室数的建设方案。校外顶岗实习（
9、10 人以上）基地数 50 个预期目标：增加校外顶岗实习基地 9 数。验收要点：增加 9 个校外顶岗实习基地的校企合作协议。预期目标：增加校外顶岗实习基地 10 数验收要点：增加 10 个校外顶岗实习基地的校企合作协议校内生产性实训（学时）平均比例 5% 预期目标：校内生产性实训（学时）平均比例达 10 %。验收要点：校内生产性实训的人才培养方案。预期目标：校内生产性实训（学时）平均比例达 20%。验收要点：校内生产性实训的人才培养方案。实践教学学时占总学时 50%以上的专业数占专业总数的比例 86%预期目标：实践教学学时占总学时 50%以上的专业数占专业总数的比例提高 5%。验收要点：教学安
10、排表、课程表和教 师任务书。预期目标：实践教学学时占总学时 50%以上的专业数占专业总数的比例提高 5%验收要点：教学安排表、课程表和教 师任务书实习实训半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例 50%预期目标：把半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例提升到 60%验收要点：应届毕业生、顶岗实习协议书 、下厂 实习跟踪汇总表。预期目标：半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例提升到 65%验收要点：应届毕业生、顶岗实习协议书 、下厂 实习跟踪汇总表。注：“/”栏目需分别填写数据（下同）- 18 -3学校基本情况及项目进度情况表2：项目 现有基础 2011 年 12 月（预期目 标
11、、验收要点） 2012 年 12 月（预期目标、验收要点）职业技能鉴定机构/工种数量 1 个/ 20 个预期目标：增加鉴定工种 5 个。验收要点：新增 5 个鉴定工种的试点工种审批表。预期目标：增加鉴定工种 5 个。验收要点：新增 5 个鉴定工种的试点工种审批表。“双证书”专业占专业总数的比例 100%预期目标：保持“双证书” 专业占专业总数比例 100%。验收要点：招生简章、教学计划表预期目标：保持“双证书” 专业占专业总数比例100%。验收要点：招生简章、教学计划表双证书“双证书”专业中平均“ 双证书 ”获取率 90%预期目标：“双证书” 专业中平均“ 双证书”获取率达 95%。验收要点：
12、花名册，鉴定工种，报名表，成绩表，证书发放表预期目标：“双证书” 专业中平均“ 双证书”获取率达 98%。验收要点：花名册，鉴定工种，报名表，成绩表，证书发放表专任专业教师数/授课课时数 151 人/ 68355 课时预期目标：新增专任专业教师数 13 人，新增授课课时数 2464 课时。验收要点：新增 13 名专任专业教师花名册、教学安排。预期目标：新增专任专业教师数 13 人，新增授课课时数 1806 课时。验收要点：新增 13 名专任专业教师花名册、教学安排。专业教师从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数 12 人/ 2600 课时预期目标：新增从行业企业聘请的兼职专业教师数 11
13、人，新增授课课时 数 1380 课时。验收要点：新增 11 名从行业企业聘请的兼职专业教师的聘书、教学安排。预期目标：新增从行业企业聘请的兼职专业教师数 7 人，新增授课课时数 718 课时。验收要点：新增 11 名从行业企业聘请的兼职专业教师的聘书、教学安排。签订合作协议的企业数 49 个预期目标：新增签订合作协议的企业数 13 个验收要点：新增 13 个合作企业的协议书。预期目标：新增签订合作协议的企业数 15 个验收要点：新增 15 个合作企业的协议书。签订校企合作协议的专业比例 82%预期目标：新增签订校企合作协议的专业比例 10 %。验收要点：新增至少 1 个签订校企合作的企业及协议
14、书 预期目标：新增签订校企合作协议的专业比例达 8%。验收要点：新增至少 1 个签订校企合作的企业及协议书合作企业参与教学的专业比例 75%预期目标：新增合作企业参与教学的专业比例 7.5%验收要点：新增至少 1 个参与教学合作企业及协议书、参与教学图片、安排表预期目标：合作企业参与教学的专业比例达 5%验收要点：新增至少 1 个参与教学合作企业及协议书、参与教学图片、安排表合作企业接收的顶岗实习学生 150 人月预期目标：合作企业接收的顶岗实习学生数达 160 人月。验收要点：160 人月的顶岗实习学生协议书、学生实习跟踪表。预期目标：合作企业接收的顶岗实习学生数达170 人月。验收要点：1
15、70 人月的顶岗实习学生协议书、学生实习跟踪表。校企合作合作企业接收就业的学生数 1347 人预期目标：合作企业接收 2011 届就业的学生数达 1500 人。验收要点：2011 届就业学生的转正函或劳动合同复印件。预期目标：合作企业接收 2012 届就业的学生数达 1600 人。验收要点：2012 届就业学生的转正函或劳动合同复印件。- 19 -项目 现有基础 2011 年 12 月（预期目标、验收要点） 2012 年 12 月（预期目标、验收要点）合作企业对学校投入的设备总值 170 万元预期目标：新增合作企业对学校投入的设备总值 80 万元验收要点：至少 3 家企业对学校投入的设备清单。
16、预期目标：新增合作企业对学校投入的设备总值 90 万元验收要点：至少 3 家企业对学校投入的设备清单。学校对外技术服务到款额 20 万元预期目标：新增学校对外技术服务到款额23 万元验收要点：对外技术服务合同。预期目标：新增学校对外技术服务到款额 37 万元验收要点：对外技术服务合同。学校培训企业员工数 6000 人日预期目标：学校培训企业员工数达 10000人日。验收要点：10000 人日的企业员工培训记录。预期目标：学校培训企业员工数达 15000 人日。验收要点：15000 人日的企业员工培训记录。毕业生初次就业率 98.2%预期目标：2011 届毕业生初次就业率达98.28%。验收要点
17、：2011 届毕业生的转正函或劳动合同复印件、毕业生就业岗位 调查表。预期目标：2012 届毕业生初次就业率达98.35%。验收要点：2012 届毕业生的转正函或劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查 表。就业情况毕业生初次就业平均月薪 1500 元预期目标：2011 届毕业生初次就业平均月薪 1700 元。验收要点：2011 届毕业生初次就业的劳动合同复印件、毕业生就业岗位 调查表。预期目标：2012 届毕业生初次就业平均月薪1800 元。验收要点：2012 届毕业生初次就业的劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查 表。- 20 -4中央财政重点支持专业建设进度表：重点专业名称 汽车检测与维修专业
18、建设负责人：刘炽平建设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1. 一体化课程体系开发预期目标：1.结合汽车专业群中汽车维修专业办学情况,完成产业、行业、企业发展情况调研，确定本专业群人才培养目标和就业方向，形成调研报告。2.选聘至少 5 名实践专家，作 为长期支持本专业群建设的企业专家。3.根据实践专家职业能力发展阶段提取有一定职业进阶的典型工作任务，以此作为本专业 群课程建设的来源。4.结合技工院校办学目标和人才培养目标，将企 业典型工作任务转化为一体化课程。5.在企业实践专家的指导下， 设计开发可执行的若
19、干学习 任务。6.编制教学计划表，形成本专业 群的一体化课程标准。7.本专业群相应课程的校本教材初稿（不少于 5 本）8.评审本专业群课程体系改革成果资料，确定本 专业群课 改成果的可实施性。9.采取听评课、座谈会等途径，总结、反思课程实施效果。10聘请至少 1 名企业人力资 源主管和职教专家， 对现有核心能力课程体系未开发完的部分进行指导。验收要点：1.专业调研注重普遍性，提供 调研的过程记录（不少于 5 家调研单位）。2.完成调研后，制作调研报告（不少于 1 份）。3.提供实践专家调研记录（不少于 10 份）。4.提供开发过程记录。5.制作出汽车维修员岗位一体化课程标准（1 本）。6.制作
20、校本教材（工作页）初稿（不少于 5 本）。7.提供课程实施过程记录（不少于 1 份）。8成立试点班级。9企业专家和职教专家对核心能力 课程指导的过程记录。10.核心能力建设中心就企业专家和职教专家对核心能力课程指导所做的总结报告。12.企业专家和职教专家指导后核心能力课程的改进记录。预期目标：1.拓展汽车专业群中其他专业的开发，通 过掌握办学情况完成 产业、行业、企业发展情况调研，确定本专业群人才培养目标和就业方向，形成调研报告。2.形成至少 10 名实践专家的专家委员会，作 为长期支持本 专业群建设的企业专家。3.根据实践专家职业能力发展阶段提取有一定职业进阶的典型工作任务，以此作为本专业群
21、 课程建设的来源。4.结合技工院校办学目标和人才培养目标，将企 业典型工作任 务转化为一体化课程。5.在企业实践专家的指导下， 设计开发可执行的若干学习 任务。6.编制教学计划表，形成本专业 群的一体化课程标准。7.本专业群相应课程的校本教材初稿（不少于 5 本）8.评审本专业群课程体系改革成果资料，确定本 专业群课 改成果的可实施性。9.采取听评课、座谈会等途径，总结、反思课程实施效果。10聘请至少 1 名企业人力资 源主管和职教专家， 对现有核心能力课程体系未开发完的部分进行指导。验收要点：1.专业调研注重普遍性，提供 调研的过程记录（不少于 5 家 调研单位）。2.完成调研后，制作调研报
22、告（不少于 1 份）。3.提供实践专家调研记录（不少于 10 份）。4.提供开发过程记录。5.制作出汽车保险理赔、汽车营销岗 位一体化课程标准（1 本）。6.制作校本教材（工作页）初稿（不少于 5 本）。7.提供课程实施过程记录（不少于 1 份）。8成立试点班级。9企业专家和职教专家对核心能力 课程指导的过程记录。10.核心能力建设中心就企业专家和职教专家对核心能力课程指导所做的总结报告。12.企业专家和职教专家指导后核心能力课程的改进记录。- 21 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期
23、目 标、验收要点）2. 一体化课程体系实施预期目标：初步确定汽车检测与维修为重点汽车服务岗位培训课程的教学管理模式、实施质量监控、实施效果评价与反馈的改革方案，并初步形成管理体系，确定相关课程任务的评价点及过程监察点，初步建立一套适合行 业、学校的 质量管理控制机制。1与学校实际管理结合，形成改革工作报告，提出适合一体化课程实施要求的教学管理模式。2.专业群的的实施质量监控阶段分析报告、校 级的质量监 控分析报告。3.各专业群的实施效果评价情况分析，并形成校 级的实施效果评价分析报告。对现有核心能力课程体系的实施情况进行学生、企 业、教育同行三方综合评价，促进课程体系和 课程教学的持续改进 。
24、验收要点：1保留改革过程记录。2提供调研单位的证明（至少 1 间）。3成立教学管理工作委员会。5完成改革工作报告。6提供参与质量监控过程的记录 。7提供第三方评价的过程记录 、评价意见反馈。8. 不少于 2 份一体化课程实施质量监控的过程记录（含听课记录、文本检查记录、学生座谈会记录）。9.邀请至少 3 名企业专家担任核心能力第三方评价的评委，提供过程记录、评价意见反馈 、照片。预期目标：完善汽车专业群岗位培训课程的教学管理模式、 实施质量 监控、实施效果评价与反馈的工作，并拓展相关 专业群岗位培训 工作的管理体系与评价体系。1与学校实际管理结合，形成改革工作报告，提出适合一体化课程实施要求的
25、教学管理模式。2.专业群的的实施质量监控阶段分析报告、校 级的质量监 控分析报告。3.各专业群的实施效果评价情况分析，并形成校 级的实施效果 评价分析报告。对重构后的核心能力课程体系试验实施情况进行学生、企业、教育同行三方综合评价，评价课 程体系。验收要点：1保留改革过程记录。2提供调研单位的证明（至少 1 间）。3成立教学管理工作委员会。5完成改革工作报告。6提供参与质量监控过程的记录 。7提供第三方评价的过程记录 、评价意见反馈。8. 不少于 2 份一体化课程实施质量监控的过程记录（含听课记录、文本检查记录、学生座谈会记录）。9.邀请至少 3 名企业专家担任核心能力第三方评价的评委，提供过
26、程记录、评价意见反馈、照片。- 22 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目 标、验收要点）3. 学习工作站建设预期目标：配合教学计划的要求，完成实训 工作站（第一学期、第二学期课程任务工作站）的初步布局， 设立信息检索区、工具材料区、教学讨论区、学业成果展示区、实训区。使专业主干课程的实训设备数达到 58 人/组/ 工位。（主要岗位：汽车维修员）完成身体素质实训室配套环境建设，达到示范工程的要求。验收要点：1.在现有场地上，扩充新实训场 地 4 个。2.完成新设备的采购、安装、调试。3
27、.参考国内主要车型维修培训手册，完成相关工作任 务安全工作指引。4.身体素质实训室环境配套建设效果记录（含工作站环境建设设计方案、工作站原貌与建成后的工作站照片对比、建 设验收清单、学习用工具入库登 记表）。5.计算机购置。预期目标：完成实训工作站（第三学期、第四学期 课程任务工作站）的布局，完善各个功能区的连接，搭建 资源共享平台。新建 专业群服 务工作站 2 个（汽车保险理赔、汽车仓储 ），使 专业主干课程的实训设备数达到 46 人/组/工位。（相关岗位：汽车保险理赔、汽 车营销）继续身体素质实训室配套环境建设，达到示范工程的要求。验收要点：1.在现有场地上，扩充新实训场 地 2 个。2.
28、完成新设备的采购、安装、调试。3.参考国内主要车型维修培训手册，完成相关工作任 务安全工作指引。4.身体素质实训室环境配套建设效果记录（含工作站环境建设设计方案、工作站原貌与建成后的工作站照片对比、建 设验收清 单、学习用工具入库登记表）。5.计算机购置。4. 学习资源库建设预期目标：初步架设相关课程任务资料库、制作相关 课程任务资料（第一学期、第二学期课程任务资 料），并能用于 试验班教学;（主要岗位：汽车维修员）1.建设一个书目超 10 种、数量达 100 本的核心能力教学用参考书籍库。2.建成 1-2 个模块的核心能力培 训及考证学习资源库。验收要点：1.制作课程任务的步骤指引图片。2.
29、购买主干课程课程参考资料库。3.制作课程任务的配套题库。4.初步搭建课程任务配套的仿真教学区，能用于 试验班教学。5.初步建立教学网络论坛，能用于 试验班教学。6.收集相关车辆维修手册、使用手册等工具用 书，制作 电子版；7.采购相关作业指导资料。8.建设一个书目超 10 种、数量达 100 本的核心能力教学用参考书籍库。9.核心能力参考书的入库登记表、 电子学习光盘入库登记 表、核心能力课程学习资源入库登记表、核心能力考 证题库入库登记表、验收清单等证明材料。预期目标：完善相关课程任务资料库、制作相关 课程任务资料（第三学期、第四学期课程任务资料），并能推广至其他班 级教学。（相关岗位：汽车
30、保险理赔、汽 车营销）。1.建成书目达 20 种、数量达 600 本的核心能力教学用参考 书籍库。2.建成至少 3 个模块的核心能力培训及考证学习资源库。验收要点：1.制作课程任务的步骤指引图片。2.购买主干课程课程参考资料库。3.制作课程任务的配套题库。4.初步搭建课程任务配套的仿真教学区，能用于 试验班教学。5.初步建立教学网络论坛，能用于 试验班教学。6.收集相关车辆维修手册、使用手册等工具用 书，制作 电子版。7.采购相关作业指导资料。8.建设一个书目超 10 种、数量达 100 本的核心能力教学用参考书籍库。9.核心能力参考书的入库登记表、 电子学习光盘入库登记 表、核心能力课程学习
31、资源入库登记表、核心能力考 证题库入库 登记表、验收清单等证明材料。- 23 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目 标、验收要点）5. 教材（工作页）编写与出版预期目标：初步架设相关课程任务工具书资源、制作相关 课程任务工作页、考核手册（第一学期、第二学期课程任务资料），并能用于试验班教学。验收要点：1 制作课程任务的工作页，能 应用于试验班教学。2 制作课程任务配套的考核手册，能 应用于实验班教学。3 整理生成工作页，符合出版条件。预期目标：完善相关课程任务工具书资源、制作相关 课程
32、任务工作页 、考核手册（第三学期、第四学期课程任 务资料），并能出版并推广至其他班级。出版 1 本核心能力教材。验收要点：1 制作课程任务的工作页，能 应用于试验班教学。2 制作课程任务配套的考核手册，能 应用于实验班教学。3 整理生成工作页，符合出版条件 。4. 工作页编写会议的过程记录及参会人员签到表。5.不少于 3 本校本教材（工作页）初稿。6.与出版社的出版协议。7.成功出版的校本教材（工作页）。师资队伍建设1. 优化师资队伍结构预期目标：通过走出去、请进来和鼓励教 师进修提升学历和技能，来 进一步优化师资队伍结构。通过企业培训、学历培训，提高核心能力教师学历和技能水平。验收要点：计划
33、引 进具有 职业教育经验和专业实践经验的国内外行业专家、企业工程技术人员 6 人到校任教，其中 专业带头人 1 人，专、兼职教师 5 人。鼓励教 师提高学 历和技能水平，对获得研究生学历、技师、高级技师的教师进行奖励。计 划使本专业教师中本科升研究生学历 1 人；专业教师中具有技师及以上职业资格的新增 5 人。聘请 1 名企 业人员进行核心能力师资培训，担任核心能力课程团队教学兼职教师，提供兼 职教师聘书、 劳动合同、兼职教师原单位工作证明、兼 职教师资历证明材料、授 课任务书及教案等证明材料。选拔 1 名以上教 师参加在职研究生学历提升培训，提供在职研究生报考资格审查表、 录取通知书、学生
34、证、学费发票、毕业证或学位证书等证明材料。选拔 2 名核心能力教 师参加国际培训师培训，提供 职业资格等级考试申报表、技能等 级证书等证明材料。预期目标：通过走出去、请进来和鼓励教 师进修提升学历和技能，来 进 一步优化师资队伍结构。通过企业培训、学历培训，提高核心能力教师学历和技能水平。验收要点： 计划引进具有职业教育经验和专业实践经验的国内外行业专家、企业工程技术人员 6 人到校任教，其中专业带头人 1 人，专、兼职教师 5 人。鼓励教 师提高学 历和技能水平，对获得研究生学历、技师、高级技师的教师进行奖励。计划使本 专业教师中本科升研究生学历 2 人；专业教师中具有技师及以上职业资格的新
35、增 5 人。聘请 1 名企 业人员进行核心能力师资培训，担任核心能力课程团队教学兼职教师，提供兼 职教师聘书、 劳动合同、兼职教师原单位工作证明、兼职教师资历证 明材料、授 课任务书及教案等证明材料。2 名核心能力教师参加国际培训师培训，提供 职业资格等 级考试申报表、技能等级证书等 证明材料。- 24 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目 标、验收要点）2. 提升专业技术能力预期目标：通过安排教师企业锻炼、聘请 国内外行业专家、企 业工程技术人员到校对专业教师开展专题培训、组织专业教
36、师参加国内外专业知识学习与专业技能培训和组织专业教师参加国内外技能竞赛等促进教师专业技能的提升。组织核心能力教师参加企业实践锻炼，提升核心能力教 师的实践技能，邀请企业工程技 术人员介绍企业情况。验收要点：安排本 专业 教师到企业参加实践锻炼，到相关企 业接受本专业职业技术培训达到 25 人次。聘请 国内外行 业专家、企业工程技术人员到校对专业教师开展专题培训 5 次，参训人数达到 40 人次。组织专业 教 师参加国内外专业知识学习与专业技能培训或鉴定。组织专业 教 师参加国内外技能竞赛。选派 5 名核心能力教 师分批到企业进行企业调研、参与企业培训和实践锻炼，提供过 程记录材料。邀请 1 名
37、企 业工程技术人员面向核心能力教师介绍企业情况，提供过程记录材料。预期目标：通过安排教师企业锻炼、聘请 国内外行业专家、企 业工程技 术人员到校对专业教师开展专题培训、组织专业教师参加国内外 专业知识学习与专业技能培训和组织专业教师参加国内外技能竞赛等促进教师专业技能的提升。加强核心能力教师实践技能培养，做到核心能力教师持证 上岗，邀请行业管理人员介绍企业情况。验收要点：安排本 专业 教师到企业参加实践锻炼，到相关企 业接受本 专业职业技术培训达到 25 人次。聘请 国内外行 业专家、企业工程技术人员到校对专业教 师开展专题培训 5 次，参训人数达到 50 人次。组织选 派 3 人次专业教师参
38、加国内外专业知识学习与专业技能培训或鉴定。选派 5 名核心能力教 师分批到企业进行企业调研、参与企业培训和实践邀请 1 名行业管理人员面向核心能力教师介绍企业情况，提供过程记录材料。锻炼，提供过程记录材料。- 25 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目 标、验收要点）3. 提升教学教研能力预期目标：通过培训、进修、交流、竞赛等形式，提高教 师教学设计与实施、多种教学方法运用、教学评价反馈及教学管理能力，从而切实提升本专业师资队 伍的专业化水平，以有利于促进本专业一体化课程体系改革。参加
39、国内外职业教育培训，组织 核心能力教师到国内外职业教育发达地区高水平职业院校参观学习，提高核心能力教师教学教研能力。验收要点：邀请 国内外 职教领域专家举办“国内外先进职业教育理论”和“一体化课程的开发技术” 等内容的专题讲座不少于 3次，提高教师对当代国际、国内先进职业教育理论和方法的认识水平与把握能力，使教师 自觉地运用先进的教学理念进行课程开发和课堂教学，创 新教学模式。邀请 国内外 职教领域专家举办“一体化课程教学设计能力”、 “行动导向教学方法的运用能力”、 “一体化教学评价能力”等培训活动不少于 5 次，.提高教 师一体化课程的教学设计能力以及在新教学方法下课堂教学能力、 课堂组织
40、能力和课堂管理能力，有效地推进本 专业群教学改革进程，提高教学质量。同时提高教师的教育教学 评价能力，在构建工学一体化课程体系的基础上，开发设计 多元化的评价体系， 发挥评价对教学促进、指导、引领作用。根据一体化课程体系构建与实施的工作需要， 选派 3 人名教师参加国外职业教育理论和教学模式等方面的进修学习，选派不少于 15 位教师参加国内 职业教育理论和教学模式等方面的进修学习。组织 12 人次参加国 际、省际、校 际职业院校之间教育教学管理的交流、研讨活动，提升学院教育教学管理水平。举办 或参加各 级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动，对获得奖项的教师进行奖励。选拔 2 名教 师分期分批出
41、国进修，学 习国外先进的职业教育技术和教学理念。预期目标：通过培训、进修、交流、竞赛等形式，提高教 师的职业教育理论水平，使教师具备一体化 课程开发、教学 设计与实 施、多种教学方法运用、教学评价反 馈及教学管理能力。从而切实提升本专业师资队伍的专业化水平，以有利于促 进本专业一体化课程体系改革，有利于促进本 专业建设和发展，有利于全面推动本专业教育教学质量的提高。在核心能力课程体系中融入国内外最新职业能力教学理念和技术。验收要点：邀请 国内外 职教领域专家举办“国内外先进职业教育理论”和“一体化课程的开发技术” 等内容的专题讲座不少于 3 次，提高教师对当代国际、国内先进职业 教育理论和方法
42、的认识水平与把握能力，使教师自觉地运用先 进的教学理念进行课程开 发和课堂教学，创新教学模式。邀请 国内外 职教领域专家举办“一体化课程教学设计能力”、“行动导向教学方法的运用能力”、 “一体化教学评价能力”等培训活动不少于 5 次，.提高教师一体化 课程的教学设计能力以及在新教学方法下课堂教学能力、 课堂组织能力和课堂管理能力，有效地推进本专业群教学改革进程，提高教学 质量。同 时提高教 师的教育教学评价能力，在构建工学一体化 课程体系的基础 上，开发设计多元化的评价体系，发挥评 价对教学促进、指 导、引领作用。根据一体化课程体系构建与实施的工作需要， 选派 2 人名教师参加国外职业教育理论
43、和教学模式等方面的进修学习，选派不少于 15 位教师参加国内职业教育理论和教学模式等方面的进修学习。组织选 派 6 人次参加国际、省 际、校 际职业院校之间教育教学管理的交流、研讨活动，提升学院教育教学管理水平。举办 或参加各 级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动，对获得奖项的教师进行奖励。1 名核心能力教师完成出国进修学习任务，将国外 职业 教育的理念和最新技术引进核心能力课程。- 26 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目 标、验收要点）4. 提升德育工作和职业指导能力预期目标：通
44、过参加省内外职业院校之间德育工作交流、研 讨活动和举办“职业指导” 、“心理健康” 、“职业礼仪”、 “创业教育”、 “企业文化”等内容的培训从而提高教师队伍的德育工作和职业指导能力。在核心能力的课程实施过程中，与学校的德育工作和 职业指导工作相结合。验收要点：组织专业 教 师、班主任队伍、学生管理干部等 积极参加省内外职业院校之间德育工作交流、研 讨活动，从而提高本 专业教师队伍的学生管理能力和德育工作方法。组织本专业群教师参与此类交流和研讨活动人数达到 25 人次，参加德育能力培训教师达到 10 人次。通过组织 本 专业群教师参加“职业指导”、 “心理健康”、 “职业礼仪”、 “创业教育”
45、、 “企业文化”等内容的培训或鉴定。使本专业群教师队伍中新增职业指导师职业资格证书 1 人，新增就业指导师职业资格证书 1 人，提升本 专业群教师的就业和职业指导能力，更有效地指 导学生就业和创业。3 选派 1 名核心能力教师参加职业院校之间德育工作交流、研讨活动；选派 1 名核心能力教 师参加“ 职业指导”、 “心理健康”、 “职业礼仪”、 “创业教育”、 “企业文化”等内容的培训；选拔 1 名核心能力教师参加学历提升培训；选拔 2 名核心能力教师取得职业指导师资格，其中 1 人参加高级职业指导师培训预期目标：通过参加省内外职业院校之间德育工作交流、研 讨活动和 举办“职业指导”、 “心理健
46、康” 、“职业礼仪”、 “创业教育”、 “企业文化”等内容的培训从而提高教师队伍的德育工作和职业指导能力。将核心能力提升与学生德育教育、相互渗透，相互融合，在全校范围内营造大德育环境。验收要点：组织专业 教 师、班主任队伍、学生管理干部等 积极参加省内外职业院校之间德育工作交流、研 讨活动，从而提高本 专业 教师队伍的学生管理能力和德育工作方法。组织本专业群教师 参与此类交流和研讨活动人数达到 25 人次，参加德育能力培 训 教师达到 10 人次。通过组织 本 专业群教师参加“职业指导”、 “心理健康”、 “职业礼仪”、 “创业教育”、 “企业文化”等内容的培训或鉴定。使本专业群教师队伍中新增
47、职业指导师职业资格证书 2 人，新增就 业指 导师职业资格证书 2 人，提升本专业 群教师的就业和职业指导 能力，更有效地指导学生就业和创业。3 选派 1 名核心能力教师参加职业院校之间德育工作交流、研讨活动；选派 1 名核心能力教师参加“职业指导”、 “心理健康”、“职业礼仪”、 “创业教育” 、“企业文化”等内容的培训；2 名核心能力教师取得职业指导师资格证书； 1 名核心能力教师取得高级职业指导师资格。校企合作、工学结合运行机制建设1. 校外学习工作站建设与运作预期目标：新课程在企业环境中实施，并使用企 业的场地、 设备、人员、管理。建立校外学习工作站,并完成挂牌工作 ,满足现有学生汽车
48、专业实训教学需求；聘请企业技术人员做兼职指导教师，与企业共同承担培养任务。验收要点：建设 增加校外 实习学习工作站至 10 个， 单位落实顶岗实训岗位，举办校外学习工作站 统一挂牌仪式。校企共建校外学习工作站建立的协议书、工作站的照片、工作期间的照片。预期目标：新课程在企业环境中实施，并使用企 业的场地、 设备、人员、管理。实现校外学习工作站制度化运作，为学生下企业实习和教 师下企业实践锻炼提供更有利条件。完善校中厂的建设， 实现 汽车从业人员孵化培养基地。验收要点：建设 增加校外 实习学习工作站至 15 个， 举办学校到企业观 摩交流会，达到企业与学校共同 进步，提供 质量记录。按企 业规范建成校中厂的实训基地，按企 业实际工作岗 位要求和工位需求实施定岗式培训，提供厂家技 术人员到场地 实施记录。- 27 -重点专业名称 汽车检测与维修专业 建设负责 人：刘炽平建 设内容 2011 年 12 月（预期目标、 验收要点） 2012 年 12 月（预期目
