1、1技工学校计算机应用与维修专业中级教学计划铜仁市技工学校 计算机应用与维修专业人 才 培 养 方 案一、专业名称 计算机应用与维修 二、教育类型及学历层次 教育类型：技工教育 学历层次：中级技工 三、招生对象初中毕业或同等学历者 四、标准学制 三年 五、职业目标1职业目标主要定位: 本专业以就业为导向，以岗位能力和综合素质的培养为目标，立足中小城镇信息化服务需求，培养具有良好职业素养和职业能力，具有计算机网络办公和计算机维护服务，掌握一定的计算机基础知识和计算机软硬件组装维护与外围设备维修技术的基本理论和操作方法，掌握网络综合办公，具有较强的计算机系统组装维护能力、网页设计与网站开发及服务器配
2、置能力，在德、智、体、美等方面全面发展的面向计算机应用技术的高素质技能应用型人才。培养方向2岗位群职业目 标定位图 1 计算机应用与维修专业职业目标定位2就业单位类别：计算机与外围设备销售与服务企业；广告设计；软件及信息系统产品销售与技术服务企业；咨询与服务企业；网站开发与服务企业；网吧；政府及一般企事业单位（仅 IT 部门） 。3主要就业部门：办公室、市场部、售后服务部、技术支持、外勤等部门。 4从事的工作岗位：网络管理、售前售后技术支持、网页设计、网站维护、信息化管理员、文秘、打字员等。 六、职业能力为使计算机应用与维修专业的人才培养更有针对性、更有实效，本学年以来，通过对企业的走访、电话
3、咨询，和与本专业任课教师、学生的交流，同类学校的学习，以及网络资料检索，结合历届毕业生的就业及发展状况，对计算机应用与维修专业学生职业能力的状况和未来发展需求进行了理性的分析。 （1）职业能力现实状态：应用知识的能力不强；动手能力不足；责任意识、沟通能力、团队意识方面的不足。 （2）职业能力弱的原因：学生吃苦不多；一些老师只会讲、不会做、影响学生动手能力；硬件条件不足、教学用案例偏少、训练方法不科学；校企合作材料3多、实效差；素质教育很重视但效果不大等等。根据调研数据，结合学生未来就业形势，我们对计算机应用与维修专业学生职业能力做了进一步的修订和规划。 （一）岗位描述相关就业方向、岗位的描述，
4、以及岗位素质与能力要求如表 1 所示。表 1 专业核心工作岗位职业能力要求（二）典型工作任务及其工作过程本专业典型工作任务及工作过程如表 2 所示。（三）能力与素质总体要求表 3 计算机应用与维修专业能力结构总体要求表 4 专业职业素质总体要求七、专业培养目标本专业主要培养掌握计算机应用技术基础知识、熟练计算机网络化办化系统应用、熟练计算机软硬件系统的组装与维护技能，具有较强的计算机组装与维护能力、较强的信息系统处理能力，适应在各企事业单位从事计算机系统维护、信息处理、办公自动应用的第一线工作需要的，德、智、体、美等方面全面发展的计算机应用高素质技能应用型人才。主要有以下几个培养方向：（1）系
5、统维护方向：计算机系统组装与维修，外围设备维修, 局域网维护。 （2）办公自动化应用方向：快速录4入、文档处理、统计汇总、报表等。（3）应用设计方向：网页设计、网站开发及服务器配置技术、平面广告设计。 八、毕业资格与要求1学分：学生必须取得通用能力和专业能力课程基本学分，同时取得基本素质能力课程学分或参加相关活动取得相应学分，总学分不少于 128 学分（其中基本学分 116 分） ，方可毕业。篇二：技工学校计算机应用技术专业教学计划技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划(适用于招收初中毕业生，学制 3 年)一、指导思想1贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生
6、的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。2坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。3遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努5力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识
7、和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。4体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下：1思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；
8、继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。62文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。3身心健康使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。4专业理论与专业技能根据学生的不同就业领域，本教学计划设有 4 个专业方向教学。(1)图形图像
9、处理方向：掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该方向培养多媒体作品制作员，符合国家职业标准图形图像处理员(国家职业资格四级)的相关要求。(2)计算机网络技术应用方向：掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网7络设备的连接方法，掌握 Windows NT 局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet 基础知识，掌握网站建设方法，掌握网页的设计与发布技术。该方向培养网络管理员，符
10、合国家职业标准计算机网络管理员(国家职业资格四级)的相关要求。(3)计算机应用技术方向：培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。(4)计算机网络与信息管理方向：培养德智体全面发展、适应信息社会发展需要，系统地掌握计算机技术和信息安全技术的基本理论和技能的中级技能人才。毕业时能顺利通过国家权威部门制定的“计算机信息安全”中级考证，并取得相应证书。成为社会欢迎的既懂计算机信息管理知识又有计算机
11、安全防范技术的、具备一定可持续发展和创新能力的中级技术人才。三、周数分配本计划适用招收初中毕业生，学制 3 年。总周数 120 周，其中教学 104 周，军训、入学教育 1 周，综合技能实习 158周。四、教学计划表见附表。五、主要课程设置和要求1政治从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。2体育坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育
12、技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。3语文在初中语文的基础上，进一步掌握专业学习所必需的语言基础知识，正确理解和运用规范语言，初步形成适应现代社会就业、交往和继续学习需要的口语交际、阅读和写作的基本能力。努力实施课外语文教学和语文实践活动，培养9学生通过网络、影视、书刊、报纸等各种文化传媒来提高语文素养的习惯和方法。4数学在初中数学的基础上，进一步掌握专业学习所必需的数学基本知识和基本能力；增强学生数学的应用意识，形成分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新意识和实事求是的科学态度，形成积极主动、勇于探索的学习方式，提高学生的综合素
13、养。5英语在初中英语的基础上，进一步掌握语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，突出专业词汇学习，加强专业阅读训练，能借助工具书看懂简单的专业技术资料。6音乐掌握物理的基本概念、基本原理和基本知识；培养学生实验的基本技能和分析解决实际问题的能力；进一步提高学生的科学素养，为专业课程的学习奠定基础。7计算机基础本课程是门公共基础课。它主要任务是使学生懂得计算机的基本原理，掌握计算机的基本操作技能。熟练掌握常用的办公软件(office)，培养学生基本的计算机操作技能。108企管与就业指导主要内容包括：企业管理的概念、特点、性质、地位与作用；西方资本主义国家管理理论的发展沿革和中国企业管理的
14、发展演变过程；管理的计划与决策职能、组织职能、领导职能、控制职能。通过教学过程使学生能够了解与掌握管理的基本理论和基本方法，形成适应市场经济体制的经营管理理念，既培养学生分析问题和解决问题的能力，也培养学生的创新能力。并为学生提供包括职业生涯规划、就业信息指导、求职技巧训练等各个方面的指导，本课程适用于各专业。9微机原理与安装本课程是一门专业课。它的主要任务是使学生掌握微机原理及组装多媒体计算机的技巧，安装常用的应用软件，了解计算机出现故障的原因，掌握计算机故障排除的方法。培养学生基本的计算机维修技能。10Office 办公软件熟练掌握常用的办公软件(office)，培养学生基本的计算机操作技
15、能。11实用电工电子技术本课程是本专业的一门专业基础课。主要的任务是让学生掌握电子及电工基本知识、正弦交流电的基本概念、正弦交流电路、三相正弦交流电路、电工基本11操作技能、电气设备使用等。12常用工具软件及应用本课程是本专业的一门专业课。主要介绍压缩工具软件，反病毒工具软件数据备份工具的使用等。如 RAR, 图片操作、音像播放等微机软件。用软件对系统和硬件系统进行一般的检测、维护、优化。13图形处理本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用计算机进行各类图形图像的处理，平面广告设计、以及各类宣传资料的制作等。目标是使学生能够熟练使用计算机进行图形图像处理。14程序设计与应用（VB）
16、介绍了 Visual Basic 语言的基本概念和和使用方法，包括 VB 概述、 VB 语言基础、窗体设计、对象和类、绘图方法、ActiveX 控件、多文档界面设计、文件操作、DLL 和windows API 的及数据库访问技术等。15网页设计与制作熟悉 Dreamweaver MX 软件操作环境，掌握网页版式设计、图像编辑、网页动画制作等基本知识，具有综合设计制作网页和优化网页的能力。熟悉 Flash MX 软件操作环境，掌握 Flash 动画制作基本知识，掌握网络动画发布和优化方法。1216计算机网络技术本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能独立的完成计算机网络的建立以及日常维护。
17、课程以目前广为流行的 Windows 2000 操作系统的组网技术为重点，兼顾其它平台。17SQL本课程是专业的一门专业基础课，主要介绍 Microsoft SQL Server 2000 操作系统，SQL Server 2000 中的基本SQL 语句、Transact-SQL 语言、动态 SQL 语句、SQL server 2000 中的内部函数、创建 SQL Server 2000 数据库和表、各种数据类型、实现数据库完整性、查询、视图、各种类型触发器的定义与开发等方面的知识与应用技术即着重讲解数据库的开发。18动态网页编程（ASP）本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用 A
18、SP 作为一种基于服务器的脚本语言，用来构建数据库驱动的网站。ASP 技术是 Web 服务器的一个强大特性。运用 ASP 将 HTML 和脚本文件集成在单个文件中并控制服务器和浏览器如何交互。学写 ASP 脚本。19多媒体技术本课程是一门专业课，主要使学生了解计算机多媒体部件的工作方式、实现方法，掌握常见的几种编码规则(如13PCM 编码、CRC 编码等)。学会声、文、图信息的合成与制作，加深学生对计算机多媒体技术的了解。2O选设网页制作员中级考证。21计算机综合技能训练第六学期安排 15 周。22企业顶岗实习根据具体情况安排。六、说 明1该计划为实施性教学计划。是根据劳动和社会保障部培训就业
19、司颁发的“技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲”，结合我校的实际情况进行了部份调整，具体情况如下：2专业课采用一体化教学方式，根据本校实际情况，合理确定一体化教学内容和顺序，并努力构建在多媒体教室进行一体化教学的教学环境。努力探索校企结合教学的其他有效方式。篇三：计算机应用与维修专业教学计划专业编码：041计算机应用与维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义141.1 专业名称 计算机应用与维修1.2 专业含义 本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算机维修工等。2、招生对象招收中等职业学校同类专业毕业生及其他具有同等或以上学历，具有“计算机
20、操作员”、 “计算机维修工”中级职业资格证书的、身体健康、无色盲或色弱者。3、学制 3 年二、培养目标从事计算机应用与维修工作的高级技术技能型人才，具体应达到以下要求： 1、掌握电子技术的基本理论和基本知识； 2、掌握计算机的软、硬件知识和网络知识；3、具有熟练的计算机操作和使用常用软件的能力； 4、具有熟练的计算机组装、调试与维修能力；5、计算机系统操作、文字录入处理、办公应用、数据库应用、多媒体技术、网络操作、图形图像处理、计算机安装调试维护等岗位；6、本专业学生毕业时，可取的国家陈个人的高级技工学校毕业证书；参加国家高级计算机操作员职业技能鉴定等级考试合格者，可获得“计算机操作员”高级职
21、业资格证书；通过单项模块考试合格者可获得“全国计算机信息高新技术15等级证书”。三、教学原则1、课程采用考试、考查制度。2、课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。3、重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学。4、教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学中心随社会对人才的需求而调整。四、课程设置 1、公共课公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课时安排如下：2、技术课3、技能课 （见下页）五、装备规范1、本专业至少配备一个 40 台微机的标准机房，一个1520 套微机实验装置的硬件实验室，一个维修实验室。2、机器配置2.1 标准机房：CPU 为赛扬 500 以上，内存 64M 以上，硬盘 10G 以上，显存 16M 以上。2.2 硬件实验室：16 位 Inte18088/8086 硬件及接口电路实验装置、162.3 维修实验室：装配一定数量的以 286，386,486,586为 CPU 的微机，有条件的应配备相应的外设。3、教学设施有条件的学校应配备网络机房、多媒体电化教学设施。 六、教学计划综合表计算机应用与维修专业教学计划综合表
