1、 8 多用电表1 教学目标1.知识与技能（1）了解多用电表的结构和原理，掌握多用电表的使用方法；（2）会使用多用电表测量电流、电压、定值电阻；（3）会使用多用电表测量二极管的正反向电阻，知道二极管的导电特性，并能据此判断二极管的正负极；2.过程与方法（1）通过多用电表进行测量，培养学生的实验观察、操作能力；（2）通过使用多用电表进行测量，将闭合电路欧姆定律与实际应用联系起来，使学生深刻理解物理规律，感悟到学习物理知识是有用的；3.情感态度价值观（1）培养学生严谨的科学研究态度；（2）感受物理知识在日常生活中的无处不在，树立正确的物理学习观念；学情分析在本节内容学习之前，学生已经通过本章的前两个
2、电学实验-描绘小灯泡的伏安特性曲线和测定金属的电阻率掌握了电流表和电压表的使用及读数方法。高中二年级的学生，已经具备良好的观察力，同时他们的思维已具有辩证逻辑思维的特点，能够从实验现象联系到物理本质。但是也存在一些问题，观察程序不合理，下结论过于草率。在实验教学中，教师应给与学生一定的思考空间，培养学生合作解决问题的能力，及时引导学。 ，本班学生物理基础较好，大多数为沉思型认知风格。3 重点难点1.教学重点多用电表的使用方法和读数方法；2.教学难点多用电表的读数方法及欧姆档的使用；4 教学过程活动 1【讲授】教学活动 教师活动 学生活动设计意图一、导入新课怎样测出电路中小灯泡工作时两端的电压和
3、流过小灯泡的电流呢？回顾上一节课的知识，电流进出电表的流向；展示多用电表的实物，指出几个重要部件：选择开关，欧姆调零旋钮，指针定位螺丝。观察图示电路；与教师共同回顾，为实验测量做好准备；用问题引发学生思考二、进行新课1.测电压，电流2.测定值电阻（1）提问：如何用多用电表测量小灯泡两端的电压？（2）讲解测量方法：观察指针，机械调零；红黑表笔分别插入“+” ， “-”插孔；选档；（电压，电流，欧姆）（3）类比电压的测量，让学生自己测量流过小灯泡的电流查看每个小组的测量情况，及时指出存在的问题（1）展示多用电表欧姆档的原理图，讲解欧姆档的使用方法：机械调零选档欧姆调零读数思考，然后说出自己的想法；
4、准备所需实验器材，连接实验电路；按照教师指导进行操作，测量小灯泡两端电压；读数；再使用多用电表测量电流；培养学生的动手能力通过引导，初步体会多用电表的使用3.测二极管的正、反向电阻（2）强调：使用后要把开关拨到OFF 档或交流电压挡的最大量程（1）课件展示二极管的图片及它的表示符号（2）介绍二极管的单向导电特性（3）测量二极管的正反向电阻（4）逆向思考：如何判断二极管的正负极分组测量定值电阻思考，小组合作，完成对二极管电阻的测量，发现二极管不同的接法所测量的电阻阻值差别进一步熟悉多用电表的操作引导学生思考实验结果，培养学生的小非常大，进一步体会二极管的单项导电性；测量结束，关闭多用电表并整理实验器材思考，回答组合作能力；充分发挥学生的主观能动性，遵从学生是课堂主体的原则；三、课堂小结引导学生总结多用电表的使用方法对比多用电表在测量电压，电流，电阻时的异同多用电表的读数方法从以上 4个物理量的测量中分组讨论总结培养学生从特殊到一般的思维方式理清思路，构建物理网络知识体系四、巩固练习 练习册 P51，自我检测一思考，并给出习题答案通过习题，巩固学生对实验技能的掌握
