1、第 周 周 月 日备 课 时 间2015 年 11 月 4 日 编写人：董志坤 审核：刘茂侠 上 课 时 间 班级 节次 课题 诗词鉴赏意境 总课时数 第 节教学目标规范答题思路教学重难点同上教学参考多 媒 体 无授课方法点拨式、讨论式 教学辅助手段专用教室 无教 学 二次备课教学过程设计一、旧知回顾：二、自主探究：秋夜喜遇王处士 王绩北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。注：处士，古代对隐居民间而有方法之人的敬称。芸藿：锄豆，和刈黍一样，都是秋天的农事活动。答题事例：1.“相逢秋月满，更值夜萤飞”描写了一副怎样的画面？请简要分析（4 分）答：描写一幅山村秋夜画图。 秋月圆若白玉盘，
2、高悬夜空，皎洁的月光洒在小路之上，田野上的流萤，也提着无数盏小灯笼在两人周围飞来飞去，映得一路星星点点，别有一番情趣。在宁静安闲中体现出一丝流动的欣然。写出了两人相遇时的喜悦之情。 （总写 1 分，分析 2 分，情感 1 分）三、方法归纳：1.描图景：描写了什么样（画面+总括）的图景。2.点氛围：用两个复音词即可（有时需要结合诗句分析） 。3.析情感：表达了作者怎样的（具体）情感。学生了解考题类型自主探究，归纳答题方法。教学过程教 学 二次备课设计四、初试身手：雨夜 【北宋】张咏帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。“帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟”描绘了什么样的画面
3、？请简要赏析。明确：诗句描绘了一幅秋夜孤吟图。庭院幽深，瑟瑟秋风，摇动翠竹，掀动帘幕，客房者惟有孤灯相对，自吟自怜。烘托出一种萧瑟凄怆的氛围，体现了词人的孤独寂寞，为下文思乡做铺垫。五、练习巩固：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。雨雪曲 卢照邻虏骑三秋入，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。注：高阙：指长城两边的山。节旄：符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。（1）颔联描绘了一幅什么样的景象？有什么作用？（4分）明确：描绘了一幅满地冰雪，天寒地冻的深秋边塞景象（1 分）雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮(1 分) ，写出边地的苦寒，营造了辽阔，荒凉的氛围，为下文抒发对战士的同情和统治者的不满做铺垫。六、整理反思讨论完成巩固练习。纠错，整理。课外作业教 学 小 结
