1、1课题： Assessment 第1课时 总第 教时教学目标 1、能听、说、读、写第 1012 单元所学单词2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第 1012 单元所学句型重点难点 能听、说、读、写第 1012 单元所学单词和句型教具准备 运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学课件等教学过程设计 备注课题引入：Step 1 Warm-up1. Greetings2. 歌曲热身：Where Were You ?3. 师生自由会话教学步骤及主要内容Step 2 Sports Day 1. 教师呈现运动公的情境，让学生猜一猜图中的孩子们上周六在哪里，并用一般过去时说一说图中孩子们在上周六
2、所参加的运动项目2. 学生自主完成 D 部分练习，教师通过问答形式核对和讲评答案3. 快速反应教师出示单词卡，学生快速说出单词4. 教师通过课件呈现运动会各项比赛的成绩表，学生分组谈论比赛中选手的名次，教师选取 34 组汇报运动会的比赛结果。Step 3 Practice1. A 部分练习：学生完成 A 部分听力练习，然后教师讲评核对答案2. B 部分练习：学生完成 B 部分听力练习，然后教师讲评核对答案3. C 部分练习：(1)学生完成 C 部分练习，然后教师讲评答案(2)学生根据 C 部分图片进行转换人称的对话练习Step 4 自主评价1.E 部分：我能做！如果你能完成就画 ，如果不能完成就画 (1)学生两人一组谈论昨天各自去了哪里2(2)学生两人一组谈论图片中获胜者的名次2. F 部分：我爱做！如果你喜欢做就画 ，如果你不喜欢就画 (1)学生四人一组谈论自己昨天去了哪里(2)唱英语歌曲：Where Were You ?本课教学后记
