1、湘少版五年级教材分析岳麓区望新小学 韩蕴慧老师们,大家下午好。在开始我的教材分析之前我想跟大家分享一则关于夫妻相处的故事。一对结婚超过 60 年的老夫妻,他们之间无话不谈,相濡以沫。老奶奶在家的衣柜顶上放了一个鞋盒,她从不让老头打开,也不让问。很多年过去了,老爷爷一直没有打开过,也没问过关于鞋盒的事儿。直到有一天,老奶奶病重了,才让老头打开盒子。鞋盒里有两个娃娃和一堆钱,钱的数额很大,95000 刀。老奶奶看到老头子一脸疑惑,就说出了其中的秘密:我们结婚的时候,我的奶奶告诉我,保持婚姻的秘诀就是不要争吵,当你为对方生气时,什么事情都不要做,只要安静地做娃娃就好。老爷爷听完异常感动,强忍住泪水,
2、拿出仅有的两个娃娃,心里感慨:没想到这么多年只让老伴生过两次气。于是他又问道:那盒子里的钱又是怎么回事? 老奶奶说:钱都是这些年卖娃娃赚来的。博您一笑,接下来我想再次与大家重温咱们的总纲领英语课标 。五年级进入小学高年级学习阶段。 英语课程标准对于语言技能的要求也有一级提升到二级。课标的二级标准总体要求如下:听1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语( 如问候
3、、告别、致谢、致歉等 );4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写1、能模仿范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号 。对于老版教材,很多老师指出了诸多不足,各个部分关联不紧密,课堂上可直接采纳的活动设计过少等,甚至有的直接形容湘少版教材用起来有心肌梗塞的赶脚。于是辛勤的少儿社编辑们开始了他们
4、的新征程。改版后的新教材具有以下特点:内容整合更合理话题更贴近生活配套资源更丰富内容整合合理,体现在每单元所提供的话题涉及了之前所学过的句型、词汇。所学内容复现有助于学生树立使用新知识的自信。如:单元 整合单词 整合句型1 What does she look like? tall, short, big, small(四年级)Chinese, maths(五年级第八单元)guess, think 口头语He/ She is(三年级)He /She has(四年级)2 Id like a hamburger. food and drink (三年级部分)What would you like?
5、Id like=I would like(本单元)3 Do you want some rice? Noodles, hamburger, sandwich, coke, fish, chicken, beef (本册二单元)Can/May I have?(四年级)What would you like?(本册二单元)4 Can I use your pencil? 关于文具的单词(三年级上册接触过)Can I/May I?(四年级、本册三单元)Can I ,please?(本册三单元强调礼貌用语)Where is your schoolbag?(四年级)5 Can I have a pet?
6、 关于动物的单词(三年级上册 11 单元,四年级上册 3单元)Basketball(四年级上册 6 单元)Can I ?(本册四单元)6 Which one do you want? 关于服装的词汇(三年级下册 4 单元)关于颜色的词汇(三年级下册 3 单元)关于数字的词汇(三年级、四年级)big,small, long, short, new, old(本册一单元)Can I have a ? (本册 5 单元)How much is? (四年级下册 9 单元)这张表上可以大致总结一下本册教材前半部分涉及的话题:人物相貌、中外美食、日常活动。这些都是贴近学生生活的话题,在课堂上的可操作性非常
7、强,使开展语言对话的情境创设更加容易。下面一张表将呈现话题和相关情境创设的建议,仅供大家参考。单元 话题 情境活动参考 知识拓展 跨文化交际1 What does she look like?人物相貌 1 广播找人2 街头寻人3 印象某某(明星、老师、同学、家长。 。 )Chubby 胖嘟嘟(可爱的样子)中文:“胖”有恭维之意。如:韩老师生了个大胖小子。英文中 fat 不适合形容人外貌,显得不尊重。2 Id like a hamburger.西方美食欣赏或品鉴(apple pie, French fries, steak, sausage, pudding, hotdog)了解西方美食和基本西
8、餐礼仪,如:刀叉使用方法,餐厅不能大声喧哗3 Do you want some rice?中西美食 1 快餐店点餐2 健康饮食调查3 美食达人菜品推介 中餐饮食习惯的了解(南北差异)了解中餐礼仪,如:筷子不能立在 rice 里4 Can I use your pencil?日常活动 教室里同学之间的文具借用更多文具、办公用品的单词英文中拒绝时用sorry。5 Can I have a pet?日常活动 宠物店的养宠请愿 更多动物的单词 中英文中关于动物的差异,如:鹅(西方认为蠢笨) 、狗(西方认为友好,中国人用来骂人)6 Which one do you want?日常活动 购物店中的选择、指认。了解国外中小学生的校服。我认为本册教材的另一个提升在于提供给教师的配套资源。曾经的湘少版有些内容堆砌的痕迹,就连单元末的英语歌都与本单元毫无联系。改版后的五年级上册出现了难得一见的The Doggie in the window关联宠物主题, Edelweiss勉强关联服装(冬衣)的局面。此外,我要着重谈谈每课 PART D 和 PART E 部分。这两个部分是湘少版教材多年来难得的精品,以读促写,已写固述。Part D 部分以小语篇的形式呈现了前部分的重难点句型、单词,让高年级初阶的同学们逐渐适应阅读语篇,从而落实到“输出”写出句子。学生能将句子准确地写出来,多个句子又能形成新的语篇。