1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 邢台二 中高三阶段性检测 （三） 一、现 代文 阅读 （9 分， 每小 题3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题。 孔子说 “兴于 诗， 立 于礼 ， 成于 乐。 ” 这 三句 话简 括地说 出孔 子的 文化 理想 、 社会政 策 和教育 程序 。 中国古 代的 社会文 化与 教育 是拿 诗书 礼乐做 根基 ， 教育的 主要 工具 、 门 径和 方 法是艺 术文 学。 艺术 的作 用是能 以感 情动 人， 潜移 默化培 养社 会民 众的 性格 品德于 不知 不觉 之中， 深刻而 普遍。 尤以 诗和乐 能
2、直 接打 动人 心， 陶冶人 的性 灵人 格。 而 “ 礼” 却在 群体 生 活的和 谐与 节律 中， 养成 文质彬 彬的 动作 、 步 调的 整齐、 意志 的集 中。 中 国人 由天地 的动 静、 四时的 节律 、 昼 夜的 来复、 生长老 死的 绵延 ， 感 到宇 宙是生 生而 具条 理的 。 这 “ 生生而 条理 ” 就是天 地运 行的 大道 。 这 种最高 度的 把握 生命 和最 深度的 体验 生命 的精 神境 界， 具 体地 贯注 到社会 实际 生活 里， 使生 活端庄 流丽 ，成 就了 诗书 礼乐的 文化 。 礼和乐 是中 国社 会的 两大 柱石。 “ 礼” 构 成社 会生 活里的
3、 秩序 条理。 “ 乐” 涵润着 群体 内心的 和谐 与团 结力 。 然 而礼乐 的最 后根 据， 在于 形而上 的天 地境 界。 礼 记 上 说： “礼 者，天 地之 序也 ；乐 者， 天地之 和也 。” 人生里 面的 礼乐 负荷 着形 而上的 光辉 ， 使 现实 的人 生启示 着深 一层 的意 义和 美。 礼 乐使 生活上 最实 用的 、 最 物质 的衣食 住行 及日 用品 ， 升 华进端 庄流 丽的 艺术 领域 。 三 代的 各种 玉 器， 是 从石 器时 代的 石斧 石磬等 ， 升 华到 圭璧 等等 的礼器 乐器 。 三 代的 铜器 ， 也是 从铜 器时 代的烹 调器 及饮 器等 ，
4、升 华到国 家的 至宝 。 而 它们 艺术上 的形 体之 美、 式样 之美、 花纹 之美、 色泽之 美、 铭文 之美 ， 集 合了画 家书 家雕 塑家 的设 计与模 型， 由冶 铸家 的技 巧， 而 终于 在圆 满的器 形上， 表出 民族 的 宇宙意 识 （天 地境 界） 、 生命情 调， 以 至政 治的 权 威、 社会 的亲 和 力。 在 中国 文化 里， 从 最低 层的物 质器 皿， 穿过 礼乐 生活， 直达 天地 境界， 是一 片混然 无间 、 灵肉不 二的 大和 谐、 大节 奏。 因为中 国人 由农 业进 于文 化， 对 于大 自然 是 “ 不隔 ” 的， 是父 子亲 和的 关系 ，
5、没有 奴役 自然的 态度 。 中 国人 对他 的用具 ， 不 只是 用来 控制 自然， 以图 生存 ， 他 更希 望能在 每件 用品 里面， 表出对 自然 的敬 爱 ， 把大 自然里 启示 着的 和 谐、 秩 序， 它 内部的 音乐 、 诗， 表 现在 具 体而微 的器 皿中 。一 个鼎 要能表 象天 地人 。 中国人 的个 人人 格、 社会 组织以 及日 用器 皿， 都希 望能在 美的 形式 中， 作为 形而上 的 宇 宙秩序 与宇 宙生 命的 表征 。这是 中国 人的 文化 意识 ，也是 中国 艺术 境界 的最 后根据 。 孔子是 替中 国社 会奠 定了 “礼” 的 生活 的。 然 而，
6、孔子更 进一 步求 “礼 之本 ” 。 礼之 本 在仁， 在于 音乐 的精 神。 理想的 人格 ，应 该是 一个 “音乐 的灵 魂” 。 社会生 活的 真精 神在 于亲 爱精诚 的团 结， 最能 发扬 和激励 团结 精神 的是 音乐 ！ 音乐 使我 们步调 整齐 ， 意 志集 中， 团结的 行动 有力 而美 。 中 国人感 到宇 宙全 体是 大生 命的流 行， 其本 就是节 奏与 和谐 。人 类社 会生活 里的 礼和 乐， 是反 射着天 地的 节奏 与和 谐。 但西洋 文艺 自希 腊以 来所 富有的 “悲 剧精 神” ，在 中国艺 术里 ，却 得不 到充 分的发 挥 ， 且往往 被拒 绝和 闪
7、躲 。 人 性由剧 烈的 内心 矛盾 才能 掘发出 的深 度， 往往 被浓 挚的和 谐愿 望所 淹没。 固然 ， 中 国人 心灵 里并不 缺乏 雍穆 和平 的大 海似的 幽深 ， 然 而， 由心 灵的冒 险， 不怕 悲剧， 以窥 探宇 宙人 生的 危岩雪 岭， 发 而 为莎 士比 亚的悲 剧、 贝多 芬的 乐曲 ， 这却 是西 洋人 生波澜 壮阔 的造 诣！ （摘 编自 宗白 华 艺 术与 中国 社会 ） 1. 下列 关于 原文 内容 的表 述，不 正确 的一 项是 A 诗 书礼 乐是 中国 古代 社 会文化 与教 育的 根基 ， 教 育的主 要工 具 、 门径 和方 法是艺 术文 学， 艺术
8、对 社会 民众 的影 响深 刻而普 遍。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 B中 国人 感受 到宇 宙是 生 生不息 而具 备条 理的 运行 大道， 这种 精神 境界 贯注 到社会 实际 生 活里， 诗书 礼乐 的文 化就 得以成 就。 C诗 书礼 乐文 化能 够培 养 社会民 众的 性格 品德 ，对 中国社 会生 活具 有重 要意 义。 “ 礼” 造 就群体 生活 的秩 序， 诗与 乐则陶 冶性 灵。 D石 斧石 磐升 华到 圭璧 等 礼器乐 器， 烹调 器及 饮器 升华为 国家 至宝 ，从 最底 层的物 质器 皿 直接进 入艺 术领 域。 2下
9、 列理 解和 分析 ，不 符 合原文 意思 的一 项是 A礼 乐在 社会 生活 中担 负 具体功 能， 调节 社会 关系 ，只有 在个 人的 生活 中才 展现形 而上 的 启示意 义， 使个 体人 生更 为深刻 。 B礼 乐的 最后 根据 在于 形 而上的 天地 境界 ，二 者是 中国社 会的 两大 柱石 ，相 辅相成 ，对 社 会有着 深远 的影 响。 C 中 国人 对自 然的 态度 是 亲和 、 “ 不隔 ”的 ， 对 用 具器皿 的制 作不 单是 为了 满足生 存所 需， 还希望 以此 表现 对自 然的 敬爱。 D一 个鼎 要能 表象 天地 人 ，这反 映了 中国 人的 一种 文化意 识
10、： 在制 作器 皿时 希望以 富有 美 感的形 式表 现宇 宙秩 序与 宇宙生 命。 3. 根据 原文 内容 ，下 列理 解和分 析不 正确 的一 项是 A天 地的 节奏 与和 谐在 中 国社会 的礼 乐中 得到 反映 与体现 ，物 质器 皿、 礼乐 生活与 天地 境 界并非 彼此 孤立 ，而 是融 通和谐 。 B礼 乐文 化是 中国 古代 文 化的重 要组 成部 分， 礼之 本在于 音乐 的精 神， 因此 ，乐是 人类 一 切艺术 的最 高境 界和 最终 追求。 C人 类社 会的 礼和 乐反 射 着天地 的节 奏与 和谐 ，凝 聚了社 会亲 爱精 诚的 团结 精神， 使中 国 人追求 和谐
11、的文 化理 念得 以体现 。 D与 直面 人生 中的 冲突 与 悲剧、 展现 波澜 壮阔 的人 生气象 的西 洋艺 术相 比， 中国艺 术则 呈 现出端 庄流 丽、 雍穆 和平 的特点 。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 熊鼎， 字伯 颖， 临 川人。 元末举 于乡 ， 长 龙溪 书院 。 江西 寇乱， 鼎结 乡兵 自 守。 陈 友谅 屡胁之 ， 不 应。 邓愈 镇江 西， 数 延见 ， 奇 其才 ， 荐 之。 太 祖欲 官之 ， 以 亲老 辞， 乃 留愈 幕府 赞军事 。 母 丧除， 召至 京 师， 授 德清
12、 县丞。 松江 民 钱鹤皋 反， 临郡 大惊， 鼎 镇之以 静。 迁起 居注， 承诏 搜括 故事 可惩 戒者， 书新 宫壁 间。 舍人 耿忠使 广信 还， 奏郡 县官 违法状 ， 帝 遣御 史廉之 。 而 时已 颁赦 书， 丞相李 善长 再谏 不纳,鼎 偕 给事中 尹正 进曰 ： “ 朝廷 布大信 与四 方， 复以细 故烦 御史 ，失 信， 且亵威 。” 帝默 然久 之， 乃不遣 御史 。 洪武改 元， 新设 浙江 按察 司， 以 鼎为 佥事， 分部 台 、 温。 台、 温自 方氏 窃据 ， 伪官 悍将 二百人 ， 暴 横甚 。 鼎 尽迁 之江、 淮间 ， 民 始安。 平 阳知州 梅镒 坐赃
13、辨不 已民 数百诉 知州 无罪 鼎将听 之吏 白鼎 释知 州如 故出何 鼎叹 曰法 以诛 罪吾 敢畏谴 诛无 罪人 乎释 镒以 情闻报 如其 奏 宁海民 陈德 仲支 解黎 异， 异妻屡 诉不 得直 。 鼎 乃逮 德仲， 鞠实 ， 立 正其 罪。 是 秋， 山 东初 定， 设按察 司， 复以 鼎为 佥事 。鼎至,奏 罢， 不职 有司 数 十辈， 列部 肃清 。鼎 欲稽 官吏利 弊， 乃 令郡县 各置 二历， 日书 所 治讼狱 钱粟 事。 一 留郡 县 ， 一上 宪府， 递更易 ， 按 历钩考 之， 莫 敢 隐者。 八年， 西部 朵儿 只 班率部 落内 附， 改鼎 岐宁 卫经历 。 既 至， 知
14、寇伪 降 ， 密疏 论之。 帝 遣使慰 劳， 赐裘 帽， 复遣 中使赵 成召 鼎。 鼎既 行， 寇果叛 ，胁 鼎北 还。 鼎责 以大义 ，骂 之 ， 遂与成 及知 事杜 寅俱 被杀 。 （ 节选 自 明史 熊鼎传 ） 4 下 列对 文中 画波 浪线 部 分的断 句， 正确 的一 项是(3 分) 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 A. 平 阳知 州梅 镒/坐 赃辨 不已/ 民数 百诉 知州 无罪/ 鼎将听 之吏 白/ 鼎释 知州/ 如故出 何/ 鼎叹曰/法 以诛 罪/吾 敢畏 谴/诛 无罪 人乎/ 释镒/以情闻/报 如其 奏/ B. 平 阳知 州/梅
15、 镒坐 赃辨 不已/ 民数 百诉 知州 无罪/ 鼎将听 之吏 白/ 鼎释 知州/ 如故出 何/ 鼎叹曰/法 以诛 罪/吾 敢畏 谴诛/ 无罪 人乎/ 释镒/以 情 闻报/ 如其 奏/ C. 平 阳知 州梅 镒坐 赃/辨 不已民 数百/诉 知州 无罪/ 鼎将听 之/ 吏白 鼎/释 知州/ 如故出 何 /鼎叹 曰/法 以诛 罪/ 吾敢 畏 谴/诛 无罪 人乎/ 释镒/以 情 闻报/ 如其 奏/ D. 平 阳知 州梅 镒坐 赃/辨 不已/ 民数 百诉 知州 无罪/ 鼎将听 之/ 吏白 鼎/释 知州/ 如故出 何 /鼎叹 曰/法 以诛 罪/ 吾敢 畏 谴/诛 无罪 人乎/ 释镒/以情闻/报 如其 奏/
16、 5. 下列 对文 中加 点词 语的 相关内 容的 解说 ，不 正确 的一项 是（3 分） A. 古 代， 父母 死后 ，子 女 按礼须 持丧 三年 ，其 间不 得行婚 嫁之 事， 不预 吉庆 之典， 任 官者须 离职 。 B.“故事 ” 有多 种含 义， 也指一 种文 学体 裁， 文中 用以表 示旧 日的 典章 制度 。 C. 御 史是 我国 古代 的一 种 官职名 称， 职责 一直 是掌 管朝廷 礼仪 及档 案文 件等 事宜。 D. 历 史上 新皇 帝即 位或 在 位期间 改换 年号 ，新 年号 开始的 一年 称改 元。 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一
17、项是(3 分) A. 熊鼎 卓有 才能 ，处 变不 惊。他 深受 邓愈 器重 ，留 在邓愈 手下 任职 ；担 任德 清县丞 时 ， 松江有 人叛 乱， 邻郡 惊恐 ，他冷 静地 控制 了局 面。 B. 熊鼎 思虑 周详 ， 维 护朝 廷 威信。 广信 郡县 官员 违法， 丞相李 善长 劝谏 皇上 派御 史查访 ， 而熊鼎 认为 既已 颁布 赦令 ，就不 应该 失信 于天 下。 C. 熊鼎 治政 有方 ， 依 法办 事。 分 管台 、 温 事务 时， 他把残 暴的 伪官 悍将 全部 迁走， 百姓 得以安 定； 逮捕 杀人 犯陈 德仲， 审讯 后立 即治 罪。 D. 熊鼎 面对 威逼 ， 正 气凛
18、 然。 朵 儿只 班率 部投 靠朝 廷， 熊 鼎察 觉有 诈， 不久 叛寇果 然作 乱，并 胁迫 他北 还， 他责 骂叛寇 ，最 终被 杀。 7 把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。(10 分) （1） 太祖 欲官 之， 以亲 老 辞，乃 留愈 幕府 赞军 事。 （2） 鼎欲 稽官 吏利 弊， 乃 令郡县 各置 二历 ，日 书所 治讼狱 钱粟 事。 （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读下 面诗 歌， 完 成 89 题。 夜上西 城听 梁州 曲二 首 李益 其一 行人夜 上西 城宿 ，听 唱梁 州双管 逐。 此时秋 月满 关山 ，何 处关 山无此 曲。 其二 鸿雁新 从北
19、地来 ，闻 声一 半却飞 回。 金河戍 客肠 应断 ，更 在秋 风百尺 台。 8. 这两 首诗 紧扣 听 “ 梁州 曲 ”各 写了 什么 内容 ？（6 分） 9.“何 处关 山无 此曲 ”妙 在何处 ？请 简要 分析 。（5 分） （三） 名篇 名句 默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 （1） 庄 子 逍遥 游 指 出， “ ， ”， 就像 倒在堂 前洼 地的 一杯水 ，无 法浮 起一 个杯 子一样 。 （2） 李 商隐 锦 瑟 中 “ ， ” 两句， 诗人 化用 庄周 、
20、望 帝两个 典故 来营 造迷 离、 凄怨意 境。 （3） 欧阳 修 醉翁 亭记 中 “ ， ”两 句， 描绘了 山间 朝暮 之景。 三、文 学类 文本 阅读 （25 分） 11. 阅 读下 面的 文字 ，完 成 （1） （4 ）题 。（25 分） 盲 者 刘学林 她喜欢 这 条 路， 尤其 是在 春天。 现在 就是 春天 ， 垂 柳新绿 ， 桃 花欲 开未 开， 正是赏 花时 节。 她 驾一 辆奥 迪徐 徐东 行， 直 到无 路可 行时 才拐 上田园 路。 刚进 档加 速， 一个背 着一 把坠 胡的盲 老人 迎面 走来 。 也 就一闪 而过 了 。 然而 就在 这一闪 而过 的瞬 间， 她觉
21、得这个 盲老 人 有 点面熟 。她 开始 回忆 。明 静辽远 的坠 胡声 响起 来， 那是四 年前 录在 她记 忆中 的坠胡 声。 难道会 是他 吗？ 她犹豫 了一 下， 还是 调转 了车头 ， 超 过了 盲老 人之 后靠路 边停 住， 钻出 汽车 ， 迎着 盲老 人站在 车旁 ， 看 着盲 老人 用手中 探路 的竹 竿一 路敲 过来。 老人 虽老 ， 腰 杆却 直， 满 脸皱 纹中 有一种 大喜 大悲 之后 的淡 定， 一 种饱 经 沧 桑之 后的 淡定。 她认 定这 一个 瞎眼 老人就 是那 一个 盲老人 。 “老人 家， 您是 在隆 兴街 自由市 场 ” 她顿 了一 下， 斟 酌该 怎样
22、 表达， “ 拉 琴的吗 ？” 盲老人 站定 ，无 语。 “你还 记得 ，四 年前 ，您 让一个 姑娘 多拿 几块 钱的 事情吗 ？” “姑娘 ，您 认错 人了 。” 盲老人 手中 的竹 竿又 向前 探出 ， 以 盲人 特有的 轻稳 起步走 。 她有 点惘然 ， 一 动不动 地看 着老人 的身 影渐 渐远 去， 那 淡远空 明的 坠胡 曲调 却渐 渐清晰 起来 。 她 重新 上路， 车开得 很慢 ， 坠胡的 曲调 时远 时近 ，不 绝如缕 。 四年前 的情 景如 在眼 前。 那时候 她刚 到这 个大 城市 谋生， 钱包 被偷 ， 她 身无 分文， 饥肠 辘辘。 她在 隆兴 街自 由市 场逛悠
23、， 油 条的 气味 ， 卤 面的气 味， 粉浆 面条 的气 味， 残 忍无 情地 折磨着 她的 肠胃 。向 大妈 讨一碗 粉浆 面条 喝喝 吗？ 她鼓了 几次 勇气 没有 张开 口。 这时候 她听 到了 盲老 人的 坠胡声 ， 那琴 声淡若 流云 ， 清 如溪 水， 也看 到了 坐 在一条 小巷 的巷口 操琴 的盲 老人 。 老 人不是 那种 睁眼 瞎， 该长 眼睛的 部位 陷进 去两 个深 坑。 老人 面如 荒 漠， 坐在 闹市 就像坐 在渺 无人迹 的荒 原上 。 老 人面 前放着 一个 铁盒 子， 圆形 的破旧 的铁 皮 盒 子， 盒 子里有 不少 零票 子 ， 一角 的， 两 角的，
24、一元 的， 两元 的， 她看得 清清 楚楚还 有两 张五 元的， 一张 十元 的。 她的 眼睛一 亮， 心也 随之 慌慌 跳起来 。 我 只拿 一张 五元 的， 只 拿一 张五 元的。 可是 怎么 拿呢 ？人 熙来攘 往， 看到 我拿 一个 瞎眼老 人的 钱， 会出 现什 么后果 呢？ 她从盲 老人 面前 走过 去， 又从盲 老人 面前 走过 来。 这样走 了两 趟 ， 她终 于想 出了一 个 遮 人耳目 的办 法。 当她 再一 次从老 人面 前走 过的 时候 ， 她装 作一 不小 心把 老人 盛钱的 盒子 踩翻 了。 她 说声 “ 对不起 ” ， 连忙蹲 下去 给老 人捡 钱， 借机把 一张
25、 五元 的票 子握 在了手 心。 正 在 她准备 起身 走开 的时 候， 老人开 口说 话了 。老 人的 声音空 洞淡 定， 无哀 无怨 ，无喜 无怒 。 老人说 ：“ 姑娘 ，多 拿几 元吧。 ” 她把汽 车锁 进车 库， 上四 楼回到 自己 的家 。 所 谓家 ， 其 实只 是一 套四 室 一厅 的豪华 住 宅 而已， 她还 没有 成家 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 经历了 那一 段穷 苦磨 难之 后， 她脚 下的 路忽然 柳暗 花明了 。 由于 经商的 天赋 ， 她 成立 了 一家公 司， 成了 一名 经理 。两年 之后 ，她 已经
26、是这 个城市 中的 富人 之一 了。 她吃了 两块 “消 闲派 ” ， 喝了一 杯咖 啡， 点上 一支 烟。 那 辽远 的坠 胡声 又在 她的耳 边悠 悠响起 。 如果 说她在 路上 拦住那 位老 人只 是出 于一 个偶发 的念 头 ， 那么 ， 这 时候她 要报 答盲 老人的 愿望 竟是 如此 的强 烈和急 切。 第二天 ， 她到 公司安 排了 一下事 务 ， 就 直接去 了隆 兴街自 由市 场 ， 可是 她没 有找到 那 位 盲老人 。 第三天 ，她 仍然 没有 找到 那位盲 老人 。 一连四 天她 都没 有找 到那 位盲老 人。 她问 旁边 卖粉 浆面条 的一 位大 娘， 大娘 只说她
27、也好 几天没 有听 到盲 老人 的胡 琴声了 ，对 盲老 人的 其他 情况也 是一 无所 知。 她决定 每天 傍晚 到田 园路 上去等 待， 终于 如愿 以偿 等到了 那位 盲老 人。 她拦 住他。 盲老人 漠然 无语 。 “这是 一万 元钱 ，您 先用 着。请 您告 诉我 您的 地址 ，我会 定期 给您 送去 生活 费的。 ” “这是 从何 说起 ？” 老人 在傍晚 的夕 阳下 径直 走去 。 她跟上 老人 ： “ 四年 前您 对我有 恩， 虽然 只是 几块 钱。 滴 水之 恩当 涌泉 相报 ， 希望 您能 成全我 。” “我一 个瞎 子能 对谁 有恩 ？请姑 娘不 要污 人清 白。 ” 盲
28、老人 说话 的时 候并 没有 回头。 （有 删改 ） （1） 下列 对这 篇小 说思 想 内容与 艺术 特色 的分 析和 鉴赏， 最恰 当的 两项 是（5 分） A.“垂 柳新 绿， 桃花 欲开 未开， 正是 赏花 时节 ”， 小说开 头的 景物 描写 ， 暗 示女主 人公 历经磨 难后 的喜 悦心 情， 也使作 品充 满了 诗意 。 B. 小 说注 重从 细微 处表 现 人的心 灵秘 密， “ 她 从盲 老人面 前走 过去 ，又 从盲 老人面 前 走过来 ”写 出了 姑娘 犹豫 、矛盾 的复 杂心 理。 C. 盲老 人的 声音 “ 空 洞淡 定， 无 哀无 怨 ” ， “ 面如 荒漠 ” ，
29、 “ 腰杆 却直 ” ， 这些细 节 描 写，反 映他 与世 无争 、淡 漠从容 的人 生智 慧。 D. 姑 娘因 为拿 了盲 老人 五 元钱而 耿耿 于怀 ，几 年来 她一直 寻找 盲老 人， 并拿 出一万 元 报答老 人， 这反 映了 她知 错就改 的品 质。 E. 发生 在姑 娘和 盲老 人之 间的故 事温 馨动 人 ， 其 中也 蕴含着 作者 对人 性和 当下 社会道 德 的反思 ，这 是小 说的 深刻 之处。 （2） 小说 以 “ 盲者 ”为题， “盲者 ” 有哪 些含 义？ 请简要 分析 。（6 分） （3 ） 小 说在 刻画 盲老 人这 个形象 时 ， 突 出了 他的 哪 些性格
30、 特征 ？请 简要 分析 。 （6 分） （4） 小说 四次 写坠 胡声 响 起来， 每次 作用 不同 。请 结合小 说内 容具 体分 析， 并说明 这 样写有 什么 效果 。（8 分） 四、实 用类 文本 阅读 （25 分） 12.阅 读下 面的 文字 ，完 成 （1） （4 ）题 。（25 分） 最景仰 之人 物 张謇 张謇是 中国 近代 著名 的实 业家、 教育 家， 主张 “实 业救国 ”。 他一 生创 办 了20 多 个企 业，370 多所 学校 ， 为 我国 近代民 族工 业的 兴起 ， 为 教育事 业的 发展 做出 了宝 贵贡献 ， 被称 为“状 元实 业家 ”。 1894 年，
31、41 岁 的张 謇终 于 在科举 考试 中高 中状 元。 正当他 踌躇 满志 准备 在政 治上大 干 一场时 ， 甲午 战争 爆发， 中国战 败， 与 日本 签订 了 丧权辱 国的 马关 条约 。 张謇不 顾自 身 安危， 向慈禧 太后 进言， 应购洋 炮、 买 军舰、 练新 军， 进行 备战 ， 建议 慈禧 太后削 减六 十 大 寿庆典 的银 两， 以资 军用 。 慈禧 太后 大怒， 差点 把 他的 “ 顶戴” 给摘 了。 国 难当头 ， 朝 廷腐高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 败， 张 謇认 为有 头脑 的知 识分子 ， 应 当为 国家 做点
32、 实事， 而不 是写 一些 策论 文章。 于是 他主 动放弃 高官 厚禄， 明确 表 示： “愿 成一 分一毫 有用 之事， 不 愿居 八命 九命 可 耻之官！ ” 他 决 定回家 乡南 通创 办实 业。 张謇常 说， 一个 人办 一个 县的事 ， 要 有一 省的 眼光 ； 办一 省的 事， 要有 一国 的眼光 ； 而 办一国 的事 ， 就 要有 世界 的眼光 。 这 种思 想， 自始 至 终贯 穿在 他兴 办实 业的 过程中 。 他 敏锐 地察觉 到大 清当 时从 国外 进口最 多的 就是 棉铁 ， 仅 这两项 ， 每年2 亿两 白银 ， 比 什么 赔款 都 厉害。 因此 决定 办纺 织业
33、来抵御 外国 的经 济侵 略。 鉴于洋 务运 动以 来大 批贪 官污吏 从官 办企 业中聚 敛私 财， 张謇 又细 致研究 了欧 美列 强藏 富于 民的富 国之 策， 他恳 请两 江总督 张之 洞让 纱厂由 原来 的官 办改 为民 间绅商 自营 ， 采取股 份制 ， 吸 引商 人入 股， 并采 用 土地入 股的 方法 来缓解 建厂 购地 的资 金压 力。 选择 厂址 上， 针对 去 上海建 厂的 主张 ， 张 謇力 陈南通 唐闸 镇的 近江滩 涂是 办厂 的好 地段 ： 其一， 滩涂 地价低 廉； 其二， 厂 址周 围村 镇众 多 ； 其三， 唐闸 镇 周边就 是产 棉区 ， 原 料可 以就近
34、 取材 ； 其 四， 此 处濒 临长江 ， 周 围河 流纵 横， 水 陆交通 便捷 。 事实证 明张 謇的 见解 站在 了时代 的前 沿。 为了解 决原 料供 应问 题， 张謇创 办了 我国 第一 家农 业股份 制企 业 通 海垦 牧公司 ， 招 募农场 工人 ， 设 置董 事会 。 他的 好友 王怀 咏说 ， 张 謇虽从 未出 过国 门， 竟能 使用西 人的 公司 制来经 营企 业 ， 这在 中国 是前无 古人 之事 。 到 第一 次世界 大战 前夕 ， 张 謇已 兴办各 类企 业 二 三十个 ，在 南通 建立 了一 个现代 化工 业体 系， 全都 是关乎 国计 民生 的实 业。 他利用 易
35、 经 中 “天 地之 大德 曰生” 之 意， 为 纱厂 取名 为 “大 生” ， 在为 大生 起草 的 厂 约 开篇 说 ： “通 州之设 厂， 为通 州民 生计 ，亦即 为中 国利 源计 。” 彰显救 济民 生之 愿。 为了培 养科 学等 方面 的人 才， 张 謇他 又积 极兴 建师 范学校 ， 中 国第 一所 师范 学校南 通师 范学校 就是 他所 创办 ， 今 日的复 旦大 学、 同济 大学 、 河海 大学 的前 身也 都与 他有关 。 他 建立 中国第 一所 博物 馆 南 通博物 苑 ， 还 建立了 军山 气象台 ， 此外 还陆续 创办 了图书 馆 、 盲 哑 学校等 。 他 带领 民
36、众 ， 对 南通的 旧城 进行 合理 的改 造， 完 善公 共设 施和 发展 商业金 融、 娱乐 休闲、 餐饮 旅馆 等服 务业 ； 在南 通新 城区 ， 他 开拓 城市的 发展 空间 ， 重 视景 观打造 修建 了五个 公园 ， 美 化了 城市 环境。 使南 通从 一个 封闭 落后的 城镇 成为 长江 中下 游的重 要商 埠和 文化中 心， 张謇 的名 字与 南通已 经紧 紧联 系在 一起 ，成为 一方 山水 。 张謇一 生创 造了 巨大 财富 ， 而他 给自 己取 号叫 “ 啬 翁” 。 他 常说 一句 话： “ 该用者 ， 为 大众用 者， 虽千 万不 足惜 ； 自用 者， 消 耗者，
37、一文 钱也须 考虑 ， 也 许节 省。 ” 他的 一双 袜子 缝补过 七八 次还 舍不 得扔 ， 十几 年中 只做 过两 件长 袍。 一 次， 他在 纱厂 车间 巡视时 ， 看 见一 个纱工 随手 将两 张纸 扔在 地上， 他连 忙捡 起来 ， 用 手抹平 ， 递 给身 后的 襄理 。 他把 大部 分收 入都用 在不 能产 生利 润的 公共事 业上 ，有 记录 的就 有白 银 150 多万 两。 1922 年， 在北 京、 上海 举 办的成 功人 物民 意测 评中 ，投票 选举 “最 景仰 之人 物”， 张 謇得票 数最 高， 这一 年 他70 岁 。也 正是 这一 年， 棉 纺织业 危机 ，
38、张 謇寻 求国 内外资 金支 持 不成， “大 生” 无 可挽 回 地走向 衰落 。 他 一生 孤独 ， 最大 的精 神支 柱就 是内 心崇高 的社 会理 想，是 一个 状元 告别 仕途 之后的 兴国 之梦 。1926 年 ，张謇 辞世 。 （摘 编自 曹靖 生 张謇奋 斗 史） 相关链 接 1920 年 ，唐 闸人 口近 万 户，接 近 5 万人 。通 扬河 沿岸工 厂林 立， 商业 繁荣 。有人 看 到当年 国外 发行 的中 国地 图， 许 多大 城市 都没 被标 出， 却 在南 通方 位赫 然印 着 “唐 家闸 ”三 个字。 （摘 自 南通 县图志 ） 张謇 是近 代中 国史 上一 个很
39、伟 大的 失败 的英 雄， 他独立 开辟 了无 数新 路， 做了三 十年 的开路 先锋 ，养 活了 几万 人，造 福于 一方 ，而 影响 及于全 国。 终于 因为 他开 辟的路 子太 多 ， 担负的 事业 过于 伟大 ， 他 不能不 抱着 许多 未完 的志 愿而死 。 （摘 自胡 适 南 通 张謇传 记序 ） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 （1） 下列 对材 料有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分） A. 张謇 认为 有头 脑的 知识 分子 ， 应 该为 国家做 实事 ， 不 能仅 是写 一些空 洞的 策论文 章 ，
40、他 辞 职办实 业就 表现 出强 烈的 社会责 任感 。 B. 张 謇恳 请张 之洞 让纱 厂 由原来 的官 办改 为民 间 绅 商自营 ，采 取股 份制 ，吸 引商人 入股 ， 目的是 不让 贪官 污吏 从企 业中谋 取私 利。 C. 当 年国 外发 行的 中国 地 图，许 多大 城市 都没 被标 出， “ 唐家 闸 ” 却赫 然印 上，这 表明 原 本不起 眼的 小镇 已成 为名 满中外 的经 济中 心 。 D. 张 謇一 双袜 子缝 补过 七 八次， 巡视 车间 拾起 纸片, 这些行 为是 想告 诉员 工： 企业要 做大 做 强，就 要开 源节 流、 降低 成本。 E. 胸 怀实 业救
41、国梦 想的 张 謇，几 十年 身体 力行 ，全 力趋赴 ，造 福一 方， 影响 全国， 为我 国 近代民 族工 业和 教育 事业 做出了 宝贵 的贡 献。 （2） 张謇 在兴 办实 业的 过 程中， “眼光 ” 体现 在哪 些方面 ？请 简要 分析 。（6 分） （3） 为什 么说 张謇 成为 一 方山水 ？请 结合 材料 简要 概括。 （6 分） （4） 张謇 为什 么被 选为 “ 最景仰 之人 物 ” ？请 结合 材料谈 谈你 的看 法。 （8 分） 五、语 言文 字运 用（20 分） 13. 依 次填 入下 列各 句横 线 处的成 语， 最恰 当的 一组 是（3 分） 林风 眠的 画作
42、既隐 含中 国虚静 简逸 的精 神， 又渗 透西方 艺术 的空 间构 造与 画面张 力， ，令 人耳 目一新 。 周德 清不 为传 统所 因囿 ， 突破 旧韵 书的 束缚 ， 根 据自己 的亲 身体 验， ， 完成 了具 有划时 代意 义的 中 原音 韵。 “9 0 后 ”大 学生 的价 值 观与前 几代 人有 很大 的不 同， 他 们敢 于 ， 独 立特 行， 选择自 己喜 欢的 生活 方式 。 A. 别 开蹊 径 标 新立 异 独树 一帜 B. 独树 一帜 标 新立 异 别开 蹊径 C. 标 新立 异 独 树一 帜 别开 蹊径 D. 独树 一帜 别 开蹊 径 标新 立异 14 下 列各 句
43、中 ，没 有语 病的一 句是 （3 分） A. 一个 民族 的文 明史 实质 上就是 这个 民族 在漫 长的 历史长 河中 经历 了深 重灾 难， 也绝 不放 弃 文化的 传承 与融 合， 从而 促进自 我发 展的 精神 升华 历程。 B. 开学 初 ， 学 校先后 召开 了教学 工作 会 、 德育 工作 会， 确保 本学 期教学 任务 顺利完 成和 素 质 教育持 续推 进奠 定坚 实基 础。 C. 具有 自动 化生 产， 智能 识别和 系统 操作 等功 能的 工业机 器人 ， 正 成为 国内 不少装 备制 造企 业提高 生产 效率 ，解 决人 力成本 上涨 的利 器。 D 我国 重新 修订
44、 食品 安 全法 ， 目的 是用更 严格 的监管、 更严 厉的 处罚、 更严肃 的问 责， 切实保 障 “ 舌尖 上的 安全 ”，被 称为 “最 严食 品安 全法 ” 。 15. 填 入下 面一 段文 字横 线 处的语 句， 最恰 当的 一句 是（3 分） 古人说 仓颉 造字 ， 仓 颉实 际 上是一 个集 合名 词， 是我 们 所有祖 先的 名字 。 ， 这些由 点横 撇捺 交织 错落 成的符 号如 同粒 粒精 致而 有营养 的粮 食 ， 滋 养我 们的 民族文 化走 向 更加 深 邃的 空间 。 A. 华夏 子孙 无尽 的创 造力 展现在 汉字 上， 造就 了我 们民族 辉煌 灿烂 的文
45、化系 统 B. 汉字 展现 了华 夏子 孙无 尽的创 造力 ，造 就了 我们 民族辉 煌灿 烂的 文化 系统 C. 造 就了 我们 民族 辉煌 灿 烂的文 化系 统， 也展 现了 华夏子 孙无 尽的 创造 力 D. 造 就了 我们 民族 辉煌 灿 烂的文 化系 统， 把华 夏子 孙无尽 的创 造力 展现 出来 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 16. 在 下面 一段 文字 横线 处补写 恰当 的语 句， 使整 段文字 语意 完整 连贯 ， 内 容贴切 ， 逻辑 严 密。每 处不 超 过15 字。 （5 分） 技术是 艺术 生产 的组 成部 分，艺
46、术的 创作 与传 播离 不开技 术的 支持 。但 即便 如 此， 。 史 记 红 楼梦 等 之所以 成为 经典 ， ， 而不 是因为 书写 于竹 简或 者印 刷在书 本里 。 然而 ， 今 天， 技术的 日新 月异 造成 了人 们对技 术的 盲 目崇拜 ， 以至 于许多 人没 有察觉 艺术 生产 正在 出现 一个颠 倒 ： ， 艺术 更 像是技 术发 明力 图开 拓的 市场。 六、写 作（60 分） 18 阅 读下 面的 材料 ，根 据要求 写一 篇不 少 于 800 字的文 章。 （60 分） 李强放 学回 家， 沮 丧地 告 诉妈妈 ， 这次 考试 被好 友 超过了 。 妈妈 说： “ 别
47、灰 心， 下次 一 定打败 他 ！ ” 爸 爸说 ： “ 朋友成 绩好 ， 应该 为他 高 兴， 祝贺 他 ； 自 己成 绩好 ， 不 要炫 耀 ； 输 给别人 也不 要沮 丧。 ” 妈 妈说 ： “ 培养 竞争意 识至 关重要。 我们 公司 的成 功 ， 靠的就 是不 服 输的劲 头。 ” 爸爸 说： “ 看到别 人的 长处 能去 赞美 也很重 要啊 。 ” 李 强默 默 地看着 父母 ， 若 有所思 。 要求选 好角 度 ， 确定 立意 ， 明 确文 体， 自拟 标题; 不 要脱离 材料 内容 及含 意的 范围作 文， 不要套 作， 不得 抄袭 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 邢台二中高三阶段性 检测 （三） 参考 答案 一、（9 分 ，每 小题3 分） 1. D（ “从 最底 层的 物质 器皿直 接进 入艺 术领 域 ” 表述有 误） 2. A（ “只 有在 个人 的生 活中才 展现 形而 上的 启示 意义 ” 理解 有误 ） 3.B（ “乐 是人 类一 切艺 术 的最高 境界 和最 终追 求 ” 分析有 误） 二、（36 分） 4. （3 分）D 5. （3 分）C 6 （3 分）B（ “ 丞 相
