1、1做更好的自己 【教学目标】知识目标：1知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。2学会欣赏自己。3掌握做更好的自己的要求。4正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。能力目标：1通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。2通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。情感、态度与价值观目标：1积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。2认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。3培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态
2、度。【教学重点】接纳自我、发展自我【教学难点】接纳自己的不足，发挥自身的潜能【教学过程】教学环节 教学内容教师活动 学生活动 设计意图2新课导入新课讲授接纳与欣赏自己我们要学会接纳自己想一想：你有哪些优点和缺点？面对自己的优点和缺点你打算怎么办？过渡：刚才同学们分享了自己的优点和缺点，对自我进行了剖析，那么怎样才能做更好的自己呢？这就是我们本节课将要学习的内容。讲述残疾的私营企业主的故事思考：这位私营企业主为什么说：“我应该感谢上帝给了我一个残缺的身体？”你知道古今中外有哪些伟大的人，接纳了自己的缺陷而获得成功的？展示海伦凯勒、霍金、贝多芬、马云、贾玲等人的人生故事。探究与分享：P33得出结论
3、：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。讲述故事神奇的发卡思考：是什么原因造成了同学们对小女孩儿不同的态度？学生回答分享自己的优缺点学生回答：他明白每个人都不是完美的，金无足赤人无完人，他接纳了自己的缺点和不完美，这也促使他有更大的动力去追求成功。学生分享自己所了解到的事例。引导学生思考自身的优势与不足，为本课奠定基础。每个人都有缺点和不足，引导学生接纳自己的缺点和不足，才能获得更大的进步。通过名人事例，引导学生缺点和不足并不可怕，要接纳自己。3我们要学会欣赏自己我要飞得更高做更好的自己，就要扬长避短做更好的自己，需要主动改正缺点得出结论：我们要学会欣赏自己诗朗诵
4、欣赏自己列举姚明和潘长江的事例思考：姚明和潘长江各有什么优势？他们的成功跟他们的优势之间有什么关系？得出结论：做更好的自己，就要扬长避短展示赫兹里特和巴特勒的名言怎样理解这两句名言？得出结论：做更好的自己，需要主动改正缺点方法与技能：P35讲述霍华德加德纳的多元智能理论音乐欣赏：杨培安经典 MV我相信学生回答：她的心态不同学生回答：姚明有身高优势，成为了中国的篮球健将；潘长江虽然矮小，但他发挥了自己的聪明才智，成为著名小品演员。学生分享自己的理解通过故事让学生明白，要学会欣赏自己的优点。通过诗歌内容，增强学生对自己的认同感，学会欣赏自己。通过姚明和潘长江的对比，让学生明白每个人各有自己的优势和特长，要善于发现自己的特长，发扬自己的优点。4课堂小结随堂练习做更好的自己，需要不断激发自己的潜能通过名人名言，引导学生要直面自己的缺点并进行改正，还要注意掌握改正缺点的方法。通过霍华德加德纳的理论引导学生不断发现自身的潜能。5【板书设计】做更好的自己一、接纳与欣赏自己1、接纳自己2、欣赏自己二、我要飞得更高1、扬长避免2、主动改正缺点3、不断激发潜能
