1、诵经典书目，做自信学子镇中心小学经典诵读活动经验材料读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，读经典更能让人受益终生。为进一步推动我校经典诵读工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校自今年三月年以来一直坚持开展经典诵读活动，我们的活动宣言是：诵朝读经典 ，做自信学子。这些活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体来说取得了以下成绩：一、深入宣传，开展动员活动。根据学校工作计划，教导处制定了切实可行的读书节活动方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制
2、作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、以身作则，教师带头引领要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校不仅要求老师每天早上和孩子们一起诵读朝读经典 ，还要求老师们利用业余时间及寒暑假加强学习，读教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。截止今天，我校全体教师除了读完本年级的朝读经典之外，还阅读了给教师的 100 条建议 、把整个心灵献给孩子 、 名师那些事儿 陶行知文集 新教育之梦等教育专著。三、动员家长，启动亲子阅读为了让家长充分认
3、识经典阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班纷纷召开家长会，利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让经典诵读走进每个家庭。学校要求家长在家庭中选择一个固定的时间，每天一篇，和孩子共同阅读，做到持之以恒；并要求家长将亲子共读的情景拍照发班级群。四、多措并举，提供阅读保障1、固定阅读时段，学校专门为学生设立了每周至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己
4、年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、为提高教师的诵读指导水平，学校专门开展了一次经典诵读研讨课。主讲人徐秀敏老师，执教的课题是尙节义 。授课结束，老师们围绕“如何指导学生吟诵经典”展开了讨论。研讨课活动开展以后，老师们对于经典诵读课该怎么上以及如何指导孩子们进行诵读有了比较深入的认识。4、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学
5、生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读；倡导毕业的孩子自发捐书，为班级图书角增加藏书量，让后来的孩子有更多的书可读。5、举办多种活动，提高阅读质量学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“阅读之星” 、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上 1 节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书
6、；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如学校要求 36 年级学生全面参与朝读经典的读书征文活动，并评出优秀作品颁发奖状；以年级为单位开展读经典作书画活动；举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。在这些活动中，学生热情高涨，参与面广，作品质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批读书小明星、书画小达人，这些活动的开展极大地丰富了孩子们的校园生活，也促进了学生学习语文的热情。五、活动成果（
7、一）教师：个人读书笔记；每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。（二）学生：1、各年级确定学生必读和选读书目及必备古诗文内容，上交学校汇总，学校现已将全体学生必读和选读的 120 本书的书目及 90 篇古诗文装订成册。2、举办“朝读经典” 征文活动，评出一、二、三等奖并将作品上报中心学校。3、学生的读书笔记。4、学生自己创作的书画作品。5、学生变得更自信、更大胆，更具有内涵，很多学生能出口成章，作文也写得相当生动。通过经典诵读活动的持续开展，我们愈加相信：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。经典诵读活动的开展，已与我们学校的自信教育形成合力，对每个学生的健康成长产生了深远的影响。今后，我们要在全校进一步深入开展经典诵读活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，争取让每一个孩子都能成为“腹有诗书气自华”的自信学子。
