快乐的动物教学内容 倍的认识 北师大版数学第三册 P46、47教学目标1.知识目标：初步感受倍的意义。2.能力目标：感知倍与等分的关系。3.情感目标：初步发展学生的分析和解决除法问题的能力。教学重难点让学生感受到倍数是以相同的数量为一份。教学准备学具盒、练习纸、教学建议多操作，多活动，在操作和活动中感知倍数关系。注意循序渐进，先圈起来着说一说，再不圈说一说，然后列式。教学设计教学实施修改一、感知倍数关系。1.出示图（三个圆，六个正方形） ，让学生随便说一说。2.引出倍的概念。把三个圆看作一份，正方形就有这样的两份，我们就说正方形的个数是三角形个数的 2 倍。再添三个正方形，让说一说，正方形是三角形的（ ）倍。3.操作。圈一圈，说一说。 是的（ ）倍。 是的（ ）倍。 是的( )倍. 是的( )倍. ( )是( )的 3 倍. ( )是( )的 4 倍.二、创设情境。练习说说倍数关系。1.数一数，填一填。数只数，填数字。2.画一画，填一填。画符号，填算式。3.看一看，说一说。看只数说倍数列算式。4.找一找，说一说。找倍数关系说一说。三、练习。1.独立练习。2.反馈。说一说把多少看作一份，谁有这样的几份，谁是谁的几倍。3.根据信息，你还能找到哪些倍数关系。四、小结。师：今天你学到什么了？学生：倍数是以相同的数量为一份。
