1、文言文阅读,中考语文复习系列 ,考纲要求十六篇,出师表 马说小石潭记 醉翁亭记桃花源记 陋室铭 爱莲说 三峡论语十则 记承天寺夜游 岳阳楼记 送东阳马生序 生于忧患死于安乐 曹刿论战 鱼我所欲也 邹忌讽齐王纳谏,近几年已考过的文章,估计不考阅读知识，但要背诵文中的名句。 2003年 没有考古文 2004年出师表 2005年桃花源记,2006年中考古文（16篇） 知识点、考点集锦,文言文复习要点及要求 1、文学常识（准确熟练，不混淆） 2、字形、字音（认准、读对，注意形近字、多音字和通假字） 3、默写（准确熟练，书写规范、不写错别字、字体工整、字迹清晰。 注意名句、主旨句、描写句、运用修辞句）4
2、、实词翻译（以书中注释为主，准确，全面，特殊用法） 5、句子翻译（关键字、名句，准确、流畅、完整，体现重点词含义） 6、文章内容要点（文章中心思想，作者思想感情、态度、 性格特征及 精神品质，句意、结构特点、写法特点）,中考文言文考查内容：,1、考查必学文言课文中要求背诵部分的精彩语句。2、考查常见的文言实词意义，重点考查一词多义、词类活用、古今异 义、通假字。,3、考查15个常用文言虚词的意义和用法；4、考查对常见文言句式特点的掌握程度，及对特殊句式或在文章结构和内容上起重要作用的句子的翻译。此外对知识点较多的句子也可能考到。,5、理解内容，筛选并提取文中的信息。从文段中摘录或概括出选文的主
3、要观点或主要内容或中心句；6、大多设开放性试题，内容往往涉及评价人物形象、概括中心、领会写作特点，还可能涉及某一观点（或史实）的历史价值跟现实联系方面的比较及阐述，以及相关内容的迁移和拓展。,文言文复习三阶段,一、逐篇过关二、分项训练三、考试训练,课内语段阅读的把握,复习步骤,一、通读全文 二、勾画“阅读提示”中与文章中心、写作特色有关的语句 ，加深理解。 三、勾画并熟记文章的中心句及名句。 四、注意书下注释中有单个字解释（尤其是特殊的实词、虚词）及完整句子翻译的条目。 五、注意书后练习中词句练习及结合现代生活实际的题目。 六、完成一则相应的语段阅读练习。,说说什么是“表”、“说”、“记”等。
4、它们的相同与不同在什么地方？答：,“传”和“记”都属记叙文体。“传”以写人物为中心，“记”以叙事、写景、状物为主。“传”一般记载人的生平及主要事迹，侧重于对人物形象的刻画，如上单元的陈涉世家。“记”的使用范围较广，有记山水的，如小石潭记；有记事的，有记物的，如核舟记；还有的在叙事、写景、状物之中，自然地生发情理，或阐述作者对某些问题的观点，或抒发作者的情感和抱负，如岳阳楼记、醉翁亭记等。,“说”与“论”一般都是议论文体。“说”的说理方式以解释为主，如马说借千里马之不遇伯乐来说明奇人异士多沉沦不得以识别和任用的现象。“说”往往为一事一议，阐述的是某一具体的问题或现象的道理。如黄生借书说借黄生借书
5、一事发表议论。“论”则以论证为主，它主要是对人物或重大的政治问题进行评论。对人物评论的如，除“说”、“论”外，“辩”也是古代常见的议论文体，不过它主要为反驳一类的文章。类似我们现代议论文中的驳论文。,“表”与“书” 都为古代应用文体。“表”一般限于臣下写给皇帝的奏折或书信，如诸葛亮的出师表。“书”的使用则较为广泛，一般官员、平民之间通信或公文都可用之。“表”因为是写给皇帝的，所以语言往往委婉、谦恭、情恳意切，而“书”的语言风格则因人因事而异。同“表”相近的还有“疏”，同“书”相近的还有“信”、“函”等。,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志
6、之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以爱先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中的府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆重、也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕
7、于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临界崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜优叹，恐托付不效，以佃先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以计贼兴处长之效，不效则治臣之罪，以告先帝之娄。若无兴得罪之言，则责攸之、祎 、允等之慢，以彰其咎；陛下弈宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深
8、追先帝遗昭。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,出师表,考试篇目总结,出师表,字音,字形,通假,活用,句式,虚词,实词,翻译,段落,主旨,古今,文常,崩殂、疲弊、 陛下、恢弘、妄自菲薄、以塞、驽钝、陟罚、 臧否、裨补阙漏、郭攸之、费祎、行阵和睦、长史、猥自、夙夜忧叹、 以彰其咎、咨诹、以遗陛下、斟酌损益,阙 阕 否 行 遗,阙通缺 缺点 稗补阙漏。 有通又 表余数 尔来二十有一年矣。,发扬光大 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。优劣得所。 亲贤臣。远小人。 攘除奸凶。讳、允等之慢。,是以先帝简拔以遗陛下 事无大小，系以咨之 此诚危急存亡之秋也 受任于败军之际,以 介词 把
9、 故临崩寄臣以大事也。 介词 因 先帝不以臣卑鄙。 连词 表目的 来，用来 以光先帝遗德。 连词 表结果 以致 以塞忠谏之路也。 连词 表时间 以 受命以来。,效 重任 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 实现、完成 不效则治臣之罪。 感激 感动，激动 由是感激。 感谢。臣不胜受恩感激。,庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 益州疲弊/盖追先帝之殊遇 恢弘志士之气/未尝不叹息痛恨于桓、灵也/先帝不以臣卑鄙由是感激,第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 出师之前作
10、者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。,第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟
11、的事业以报答先帝,文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。,本文选自（三国志蜀志，诸葛亮传） 作者诸葛亮 ，是三国时著名的政治家、军事家。 表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 臣本布衣 身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。 由是感激。,一、出师表 1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 2、重点实词。臣本布衣：平民 。 躬耕：亲自。 以驱驰：奔走效劳 。 倾覆：兵败。 光：发扬光大。 恢弘：发扬扩大。 失义：适当
12、恰当。 宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。 陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）。 刑赏：罚。 以遗：给予。 夙夜：早晚。 驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。 以彰：表明。 之慢：怠慢、疏忽。 以咨诹（询问）善道， 雅言（正言） 之理：治。 3、通假字：阙（通“缺”当“缺点、疏漏”讲）漏。 简（通“检”选拔）拔,4、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。开张：扩大。今指商店开始营业。5、 一字多义：是以先帝简拔以遗（wi）陛下。（给予） 深追先帝遗（y）诏（指死去的人留下的） 恐托付不效。（成效）。 不效（效
13、果）则治臣之罪6、特殊用法：之秋：时。 恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。 猥（这里指：降低身份）自。 良实：这里指善良、诚实的人。 驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。7、 成语及名句：妄自菲薄。 三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。,8、翻译重点句子：（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，翻译：宫里的近
14、臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。,（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 （4）此悉贞良死节之臣， 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 （5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，
15、接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。,（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 （7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 （8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 （9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 （10）不宜妄自菲薄，引喻失义
16、：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！,8、理解性背诵： （1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； （3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。,（4）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均“。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 （5）出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
17、（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； （7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（8）作者向后主提出的三条建议是：开张圣听或:（或:广开言路）；陟罚臧否，不宜异同(或:严明赏罚）；亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞。) （9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 （10）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。,另一种说法：1、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳
18、，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。7、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。9、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。10、第七段中“大事”具体指什
19、么？用文中的话回答“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”,课堂训练,【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 1、联系两段文字看，甲段中的“将
20、军”也就是乙段中的 。 2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：“身”的意思是 。 3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？ 。 4、“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。 5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可）,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军
21、之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。作者志趣过人在此：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝知人在此：猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 千古名句，说尽作者一生：受任于败军之际，奉命于危难之间 请用简洁的文字概括本段的内容。,自述本志及感激先帝“三顾茅庐”之恩,这段文字节选自 ，作者是时期的，他的字是：。他是著名的家、家。后人称赞他的诗作很多，其中有杜甫的蜀相诗：“ ， ” 有陆游的诗：“ ， ”。现在人们将他作为智慧的代名词，说“ ”。 解释下列词语。 布衣： 卑鄙：,出师表,三国,诸葛亮,孔明,政治,军事,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,三个臭皮匠， 顶个“
22、诸葛亮”,平民百姓,地位低下，见识浅陋,由是： 感激： 驱驰： 翻译下面两句话。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 译： 这段文字所表达的意思是（ ） 、追述自己和先帝共患难的历史。 、追述作者的生平，志趣及经历。 、叙述先帝“三顾茅庐”一事。 、感叹时光的转瞬即逝。,因为这样,感动，激奋,奔走效力,在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。,A,“躬耕于南阳”中的“于”字与下面哪一句的“于”字意义相同。 、余将告于莅事者。 、苛政猛于虎也。 、故天将降大任于是人也。 、战于长勺。 这段文字在写法上采用的是（ ） 、以议论为主，兼用抒情和记叙。 、以记叙为主，在叙事中抒发感情。 、以记叙为主
23、，在叙事中进行议论。 、记叙、议论、说明相结合。,（D）,B,、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（ ） 、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。 、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 、不以物喜，不以已悲。 、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。、下列对文章（节选）的分析，错误的一项是（ ） 、表、记，都是我国古代的一种文体。 、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。 、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分。” 、这两段文字，寓情于议，感人之深。 诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定， 请结合三国演义中的故事情节，用短语写出
24、他所指挥的两个战例。,D,夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1、本文作者是 ，本文采用的表达方式是： 2、解释词语：冶性： 3、下列句子翻译不正确的一项是：（ ） 、非淡泊无以明志 译：非清淡无欲不能明确自己的志向。 、淫漫则不能励精 译：欲望过多，做事怠慢，就不能振奋精神。 、年以时驰，意以日去 译：年龄随着时间增长，意志与时间一起消磨。 、悲守穷庐，将复何及 译：悲苦地守着自己的陋室，那时后悔怎么来得及！ 、能够阐明“
25、俭以养德”的观点的一句是：（ ） 、非学无以广才 、非志无以成学 、淫漫则不能励精 、险躁则不能冶性,诸葛亮,议论。,陶冶性情,A,C,考试篇目总结,马说,字音,字形,通假,活用,句式,虚词,实词,翻译,段落,主旨,古今,文常,骈死于 一食或尽粟一石,槽枥,才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪,复前行（名-状） 处处志之（名-动） 欲穷其林（形-动）,其真无马邪，其真不知马也,其：其真无马邪，其真不知马也安求其能千里也 而：执策而临之（修）鸣之而不能通其意（逆） 之：策之不以其道鸣之而不能通其意（补）,策：策之不以其道执策而临之 食：食马者 食不饱,世有伯乐，然后有千里马 策之不以其道 一食
26、或尽粟一石,第一层（第1段）说明伯乐对手里马命运的决定作用； 第二层（第2段）揭示千里马被埋没的根本原因；,第三层（第3段）总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。,借古代伯乐和平里马的故事，以喻封建统治者不识人才，甚至摧残、压抑人才，也表现了作者的愤慨之情。 托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点是寓深刻思想干具体事 物或形象中。,作者韩愈，唐代文学家、思想家，字退之，是唐宋散文八大家之一。著有昌黎先生集（亦称韩昌黎集）。 说：记说铭表，四大文体之一。,是：是马也，虽与 等：且欲与常马等不可得,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于
27、奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。,1、“世有伯乐，然后有千里马“在文中各有何作用？ 世有伯乐，然后有千里马“在马说中起论点的作用，下文都是从反面论述千里马被埋没的原因。 2、伯乐、千里马、食马者各比喻什么？ 伯乐：比喻重视人才识别人才的人。千里马：比喻有才能的人。食马者：比喻不重视人才的封建统治者。 3、作者的写作意图是什么? 本文写
28、作意图并不在于论证论点，而是在论证过程中突出了“食马者”的“不知马”，作者的真意在于谴责“食马者”的无知，对在位者不能识别人才，摧残埋没人才表示了极大地愤慨。 4、找出千里马不幸遭遇的句子？并说明其作用？ “只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”、“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。”说明千里马的经济地位、政治地位差，揭示封建统治者不重视人才。,5、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它，揭示食马者的昏庸无知。 6、读了本文受到什么教育？ 教育意义：读了本文能认识到封建社会的统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感
29、生在今天新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，为了建设祖国，要努力磨炼自己，使自己成为有用于社会之才。 7、本文的想法全是对的么？有没有什么不足的地方？ 本文的局限性：文章流露了个人的感叹，作者还是仅仅把认识并提拔人才的希望寄托在封建统治者身上。 8、各段段意： 第1段：说明伯乐对千里马的决定作用。 第2 段：揭示千里马被埋没的根本原因。 第3段：对执策者的“不知马”进行讽刺。,1.下列各组句子中加红色词的意义和用法完全相同的一组是：( ) A千里马常有而伯乐不常有。 先帝创业未半而中道崩殂 。 B且欲常马等不可得。北山愚公者，年且九十。 C其真无马邪 ？ 乃重修岳阳楼，增其旧制。 D只辱于奴
30、隶人之手。 执策而临之。,A,2将下列文言文语句翻译成现代汉语。 策之不以其道。 译句 ：鞭策它，不按正确的方法。 食之不能尽其材。译句 ：喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。 3文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是食马者不知其能千里也。 作者对此表现出强烈的 愤慨 之情。 4文中 “世有伯乐，然后有千里马” 一句强调了命运起决定作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以毛遂自荐(填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应知人善任或举贤授能 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。,小石潭记,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清
31、冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,小石潭记选自永州八记。作者是唐朝著名文学家柳宗元，代表作有捕蛇者说等。山水游记典范之作为永州八记：始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。 柳宗元的诗文
32、理论，代表着当时唐朝文学运动的进步倾向。与韩愈倡导古文运动。并称“韩柳”，同时列为“唐宋八大家”之首。 本文主要记小石潭。作者写水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美的风景画，是富有诗意的散文，写得极为精美山水游记。,重点词语,1、通假字： 下见小潭（“见”通“现”，文中句意为：向下走，出现一个小潭。） 2、一词多义： 可：大约，潭中鱼可百许头；可以，能够，不可久居。 从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随， 隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。 差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。 乐：以为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相
33、乐。 见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。 古今异义： 小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生；今指戏曲艺术中的一种角色。 去：离开，乃记之而去（于是记下这番景致便离开了。）；今常用义为“往”。,词语活用： 西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。 乐：a.动词的意动用法，以为乐。例句：心乐之；b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。 下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈；b.名词作状语，在下面，下见小潭。 斗：名词作状语，像北斗一样。例句：斗折蛇行。 蛇：名词作状语，像蛇一样。例句：斗折蛇行。 犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。例句：其岸势犬牙差互。 凄：
34、形容词的使动用法，使凄凉。例句：凄神寒骨。 寒：形容词的使动用法，使寒冷。例句：凄神寒骨。 空：名词“空”用作“游”的状语，“在空中”。例句：皆若空游无所依。 近：形容词“近”带宾语“岸”，作动词表示*近，接近。 环：名词作状语，像环一样，四面竹树环合。 彻：形容词充当“阳光”的谓语，深深透过；日光下彻：译为：太阳光直射水底。,特殊句式及重点句子翻译： 倒装句：全石以为底。 （应为“以全石为底”。译：以整块石头为底。） 省略句：（余）以其境过清。（译：我因为它的环境过于清凉。） 日光下澈（潭水）。太阳光直射到潭底。 （溪泉）斗折蛇行。溪水像北斗星座那样曲折，又像蛇那样爬行。 坐（于）潭上。坐在
35、潭边。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。译：阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快。好像和游人互相嬉戏。,1、 作者是怎样发现小石潭的？ 隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。 2、 小石潭的全貌是怎样的？ 一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为屿、峪、岩各种不同的形状。 3、 游鱼和潭水有什么特点？ 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。 4、 作者是怎样描
36、写潭上景物的？ 潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。,5、 本文写作思路 发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛 6、 第一段写景用了什么写法？ 用的是先闻其声，后见其形， “移步换景”的写法。,7、 第二段写了哪些景物，用的是什么写法？ 描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。8、 潭水有什么特点？ 清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用正面和侧面结合，用静动结合来写。9、 作者是怎样写鱼的？ 作者采用动、静相结合的方法。,13、 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？ 幽深冷寂的景色和气氛，作者
37、极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。 14、 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？作者的思想感情怎样？ 乐是忧的另一种表现形式。凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 作者的心情是忧伤悲凉的，欲求解脱却又无法解脱。,1.本文作者是_，_（朝代）著名文学家。 2. 解释下列加点词在文中的含义。 （1）为坻（ ） （2）佁然不动（ ） （
38、3）悄怆幽邃（ （4）以其境过清（ ） 3. 第一段中写到“下见小潭，水尤清冽”，下文从哪些方面写水的“清洌”？ 4、起初，作者听到水声“心乐之”，而久从潭上又感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。他的心境为什么产生这样的变化？ 5、从文章的描写不难看出作者初到小石潭上却有“凄神寒骨”，之感，请你分别以“乐”和“忧”为首字，写一组的对偶句。,即堂训练,1柳宗元 唐朝 2(1)水中的高地 (2)呆呆的样子 （3）忧伤的样子 （4）凄清 3小石潭底全是石；水中的鱼若空游，鱼影布石上。 4作者听到泉水的声间，看到美丽的景象，“心乐之”，但久从潭上，一经凄清环境的触发，便感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。 5乐潭水清
39、洌，忧竹树寂寥。,答案,6用原文语句回答问题;写鱼儿自由轻灵的游动姿态的句子是：表现环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：7作者在发现小石潭的过程中用了一连串的准确动词，请依次列举出来。8“其岸势犬牙差互，不可知其源”，这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？,6（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃 7隔 闻 伐 取 见 8回首自己的人生境遇，面对前途和未来， 正如这不可知的潭的源头，渺茫而遥远。,1下列词语解释有误的一项是（ ） A参差披拂：参差不齐，随风飘拂。 B日光下澈：阳光照到水底。 C明灭可见：明亮得可以看见。 D犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。 2下列说法有误
40、的一项是（ ） A第段作者对潭上景物的描绘展现了小石潭周围幽美的景致。 B第段既写了水之清，又写了鱼之态，正面写水，侧面写鱼。 C“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。 D第段是全文的点睛之笔，突出写了一个“静”字。,C,B,3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。,（D
41、）,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香
42、而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。,醉翁亭记 欧阳修,考试篇目总结,醉翁亭记,字音,字形,通假,活用,句式,虚词,实词,翻译,段落,主旨,古今,文常,滁，壑，蔚，琅，潺，辄，晦，伛，偻，蔌，酣，觥，翳，肴，弈，,冽 洌 琅 稂 瞑 暝,太守谓谁？,名之者谁（名-动） 山行六七
43、里（名-状）,有亭翼然临于泉上者（倒） 负者歌于途（倒） 环滁皆山也（判）,若夫 已而 至于,而：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间朝而往暮而归游人去而禽鸟乐也而不知太守之乐其乐也,乐：不知太守之乐其乐也。 秀：蔚然而深秀者佳木秀而繁阴 临：临溪而鱼肥有亭翼然临于泉上者,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 然而禽鸟知山林之乐，却不知人之乐，我知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。,第1段写醉翁亭的自然环境和命名缘由。 第2段描绘了山间朝暮之景和四季的景色。,第3段写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 第4段归结出了太守“与民同乐”的政治理想。 贯穿全文的主线是“乐”， “醉”
44、是表象， “乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。,表达了诗人政治上失意后寄情于山水的情怀和与民同乐的思想感情。,作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家、史学家。 出处：选自欧阳文忠公集。 记：记说铭表，四大文体之一。,醉翁亭记,重点解词 负者歌于途：背着东西的人。负，背。临于泉上者：靠近。 杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。 陈，陈列、摆开。 觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。 醉翁之意：情趣。 宴酣之乐，非丝非竹：丝，弦乐器。竹，管乐器 伛偻 提携：这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指弯腰驼背的老年人。 提携，由大人搀着走的小孩子。,醉翁亭记 作者是欧阳修
45、。宋代文学家、书法家。字永叔，号醉翁，又号六一居士；欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一。,重点词语：,一词多义： .而： 表顺接的连词， 渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者； 表并列的连词， 泉香而酒冽； 表修饰的连词， 临溪而鱼 表递进的连词， 饮少辄醉，而年又最高； 表转折的连词， 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。 表时间的连词，（不久）已而夕阳在山。 . 也： 与“者”连用，表示判断语气， 泄出于两峰之间者，酿泉也； 用于句尾， 表示肯定语气， 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,乐：快乐，动词，不知太守之乐其乐也；乐趣，名词，不知太守之乐其乐也。 意：情趣，醉翁之意不在酒；打
46、算，意将隧入以攻其后也。 临：近，有亭翼然临于泉上者；到， 临溪而鱼。 名：名词，名字，卷卷有爷名；动词，给命名，名之者谁？太守自谓也。,词类活用： 名之者谁：名，名词作动词，命名。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。 翻译：亭的四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。,特殊句式及重点句子翻译： 倒装句： 至于负者歌于途，行者休于树， 正常语序应为“于途歌”“于树休”。 译：至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息。 醒能述以文者，太守也。 述以文：述(之)以文，即：以文述之 既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。 译：醒来后能用文章记述这种乐事的人，就是太守。
47、） 判断句： 环滁皆山也。（“也”表示判断语气。译：滁州四面都是山。） 晦明变化者，山间之朝暮也。 “者，也”，判断句式的标志。 译：这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。 省略句: 得之心而寓之酒也。 “心”和“酒”前面都省略乐介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。” 译：领会它在心里，寄托它在饮酒上。,重点语句翻译（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在
48、酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。 译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。,6）临溪而渔，溪深而鱼肥。 译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。 （7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！,
