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2、布置作业,情境导入 出示任务,22分钟,2分钟,3分钟,任务处理,任务小结,任务练习 拓展延伸,情景导入,出示任务,任务处理,任务分析,实践体验,任务处理,第一步,第二步,第三步,第四步,第六步,第五步,任务分析,实践体验,任务处理,任务处理,任务分析,实践体验,第一步 划线第二步 正确摆放大小袖衩第三步 缉线第四步 开剪第五步 封小袖衩第六步 封大袖衩,宝剑头袖衩缝制的六个步骤,任务分析,实践体验,要点： 摆好后应三线一点，即划线端点与大小袖衩中心线去掉缝头后的端点三点重合。,任务处理,任务分析,实践体验,动画,第二步,任务分析,实践体验,第二步,任务处理,口诀： 面料正反要分清，小对小，大
3、对大，小在下，大在上。,任务分析,实践体验,任务处理,第四步 开剪,任务处理,任务分析,实践体验,任务处理,剪开太足，会出现毛漏,剪得不足，会起皱,任务练习,任务处理,任务处理,任务练习,任务评价表,小组,知识拓展,任务处理,对接企业,任务处理,任务小结,任务处理,袖衩缝制 方法与技巧,知识 目标,适应岗位需求 的能力,能力 目标,爱国主义教育 团队合作精神 严谨细致的 工作态度,联系企业,思维拓展,知识与能力得到升华,情感 目标,实践操作能力,1.,2.,3.,布置 作业,任务处理,基础题 完成两对宝剑头 袖衩制作。,拓展题 制作一件女衬衣 要求领口使用 宝剑头袖衩做法， 领口开衩长度22cm。,板书设计,任务处理,步骤,关键,宝剑头袖衩缝制工艺,教学反思,寻找 不足,发扬 优点,展望 未来,学生接受能力存在差异,工艺基础不同,质量有欠缺,任务驱动法 激发学生学习动力 演示法和歌诀法， 调动学生的积极性， 发挥思维特长 学生记忆深刻，效果很好,以后要加强弱势学生的辅导，寻找更好的教学方法，启发学生思维，进行因材施教。,谢 谢,您的莅临指导,谢谢！,Thanks!,
