1、 图形的平移(第 1 课时)学习目标：1、通过观察、操作掌握图形平移的方法，能在方格纸上将能画出图形平移后的图形。2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力，发展学生的空间观念。3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。学习重点：正确理解平移的方向和距离。学习过程：一.观察，说一说。1.物体在做什么运动？2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。二点拨自学（1）看图，填一填。1、图形向 平移 格得到图形。2、你是怎样知道图形向右平移 6 格的？分析：在图形上确定一点 A，在数平移 格后到图形的 A 点。因此，平移的距离是图形平移前的一点（图的 A 点）到
2、平移后得到图形相应点（图形A 点）之间的距离，不是两个图形之间的距离。3、 （如图所示）图形 3 向 平移 格，到图形 4.反之，图形 4 向 平移 格得到图形 3。 34（2） 观察例 2 图，填空：1、从图形到图形经过了 次平移。2、图形先向 平移 格得到图形，再由图形向 平移 得到图形。3、先说一说图形究竟是怎样平移到图形的，再把平移的过程写下来。（格式：图形先向 平移 格，再向 平移 得到图形。）4、你知道图形平移时要注意哪些问题？（平移的方向和距离）5、游戏：你说我移。同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。三、课堂巩固123ABC1、图形 A先向 平移 格,再向 平移 得到图形 B；图形 B先向 平移 格,再向 平移 得到图形 C；2、那么请你说一说图形如何通过平移由图形 C到图形 B，在由图形 B得到图形 A。3、请你将图开 B先向下平移 3格，再向右平移 5格，画出图形的位置。四、课后作业。练习六第 1题
