1、海底世界教学目标：1. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”造句。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。3. 学习课文一到三自然段，理解前三段的内容，了解先总后分的写作方法。教学重难点：1、学会用窃窃私语造句。2、理解课文一到三段的内容。教学过程：1、导入新课 地球图片出示：海洋面积是陆地面积的两倍，海洋那么大，大海深处到底是一个什么样的世界呢？一起来学习第 22 课，海底世界。二、初读课文、总体感知1、自由朗读课文，提出要求：海底世界是什么样子的，用文中的话概括一下。（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 ） 2、预习检测：词语闯关。 三、感知课文（一）学习课文第一、二段1
2、、看完词语，老师有一个问题想要问大家，谁来当小老师，帮我提出这个问题？（第一段：你可知道，大海是什么样的吗？）2、请大家跟着老师来到大海边（出示视频） ，这样的海面是什么样子的？（波涛汹涌）3、海面波涛汹涌，海底又是什么样的呢？出示图片？海底什么样？（宁静）4、当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。 （指读，齐读）依然的近义词依旧、仍然、照旧5、老师给大家提出了第二个小问题，谁来读一读？（那么，海底是否一点儿声音也没有呢？）这个问题的答案是什么？（窃窃私语）窃窃私语：背着人轻轻交谈 文中指海底动物发出的声音微小 造句练习例：上课时和同桌窃窃私语是不对的。6、我们要怎么才能听到海底的声音呢？
3、特制的水中听音器7、自由朗读第二段，读完之后用横线画出海底动物都发出什么样的声音。嗡嗡 啾啾 汪汪 打呼噜海底是不是只有这些声音？（省略号）海底还可能有哪些声音呢？按照这样的句式来说一说有的像 一样 同桌相互说：连起来说一说：有的像 一样 ；有的像 一样 ；还有的像 一样 。8、同一种小动物发出的声音也是不同的，找一找有什么不同？9、齐读小结：海底世界可真热闹，我们一起来读一读第二自然段，边读边感受一下海底各种不同的声音。（2）学习第三自然段1、海底动物们除了会发出不同的声音，还有什么也是不同的？自由朗读第三自然段，读完找出第中心句。 （海底动物各有各的活动特点。 ）2、快速浏览第三段，写了那些动物的活动方式，用圆圈画出来。海参伸缩爬行梭子鱼每小时游几十千米乌贼和章鱼喷水贝类巴在轮船地下深水鱼发光3、齐读第三段，重新感受一下海底动物的活动特点。4、出示第三段，先写中心句，再分散写特点的写作方法叫什么？（先总后分）4、总结这一节课我们在海底世界听到了许多声音，看到了小动物们不同的活动方式，下一节课我们再一起学习海底植物是什么样子的。
